《桥梁远景图》教学设计

第 1 页 共 9 页 桥梁远景图桥梁远景图 教学设计教学设计 教材分析 桥梁远景图 是冀教版六年级下册 第五单元 科学在我身边 中的一篇精读课文 作者茅以升是一位杰出的桥梁专家 更重要的是 他 还是一位充满想象 有着很强创造力的人 本文就是 他在对客观实际深刻把握的基础上 对未来桥梁的发 展趋势及方向做出大胆想象的科普说明文 文章语言 通俗易懂 想象丰富而奇特 容易激发学生的阅读兴 趣 一 教学内容冀教版小学语文六年级下册二十二 课 桥梁远景图 二 预习作业 1 读准字音 熟读 课文 把不认识的字 词圈出来 利用工具书理解 闲庭信步 望洋兴叹 譬如 等词的意思 2 阅读 课后的 资料夹 搜集相关资料 了解作者茅以升 以及和这篇文章相关的信息 了解当今桥梁的基本知 识和将来的桥梁发展趋势 三 教学目标知识与技能 目标 1 正确认读 3 个要求会认的生字 掌握要求会 写的 8 个生字 理解 譬如 轮廓 妨碍 层出不穷 望洋兴叹 闲庭信步 等词语 2 阅读课后的 资料 夹 搜集相关资料 了解作者茅以升以及和这篇文 章相关的信息 3 有感情地朗读课文 了解当今桥梁 第 2 页 共 9 页 的基本知识和将来的桥梁发展趋势 4 在阅读中培养 边读边想像 边读边勾画批注等自能读书的能力 过 程与方法目标用自主学习 感受想象 合作探究 的教学方法 运用读 品 诵的方法 使学生主动参 与到探究的过程中 体会文章的写作方法 总分结构 的好处 并对未来桥梁的想像进行小练笔的练习 情 感态度与价值观目标在阅读中使学生结合对未来桥梁 的想像进行小练笔的训练 培养其热爱科学的精神 四 教学重点 能正确 流利 有感情地朗读课文 了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁发展趋势 并 对未来桥梁进行大胆合理的想像 五 教学课时 两 课时 六 教学过程 教 学 设 计 设 计 意 图 第一课时 一 谜语导入 激发兴趣 师 孩子们 我们先来猜个谜语 驼背老公公 趴在河当中 背上有人走 腹下也可通 生 桥 师 生活中我们熟悉的桥梁有哪些 它们都是什 么样子的 第 3 页 共 9 页 生 赵州桥 槐安桥 师 今天我们就来学习茅以升先生的 桥梁远景 图 二 初读课文 整体感知 1 自读课文 整体感知 师 大家自读课文 要求读准字音 读顺句子 小组内检查 把容易读错的字 词写在纠错本上 2 小组活动 交流纠错本 3 指名读文 随机指导 师 刚才听大家读的特别好 我们来展示一下如 何 4 生字词检查 组织小组间竞赛 出示 承担 桥墩 拱桥 譬如 轮廓 袖珍 塑料 极薄 耽误 妨碍为江山添娇 小巧玲 珑 水涨船高 闲庭信步 望洋兴叹 无梁飞渡 5 中心话题 茅以升先生为我们介绍了有关桥梁的哪些内容 默读课文 从中找出相关的语句画一画 并在旁边作 批注 为我们描绘了怎样的桥梁远景 想像一下未来的 桥梁还可能会出现哪些变化 第 4 页 共 9 页 6 结合资料 小组交流 第二课时 三 反复品读 探究想像 交流中心话题 课文为我们介绍了有关桥梁的哪些内容 默读课 文 从中找出相关的语句画一画 并在旁边作批注 预设 1 桥梁的基本结构 类型 A 桥是什么 不过是一条板凳 在这里 板凳的腿就是 桥墩 桥墩的下面 深入土中的 脚 就是 基础 板凳的板就是 桥梁 一 座桥就是由这三部分构成的 从这些加点的词语中你知道了什么 这里运用了 打比方 的写法 把 桥 比喻成 板凳 面是 桥梁 腿是 桥墩 脚是 基础 还知道这里也运用了拟人的写法 板凳 桥梁 也有了 腿 脚 还知道桥梁都有三部分 桥 梁 基础桥墩 这样的写作方法有什么好处呀 B 然而 桥梁 桥墩和基础这三部分的花样实 在多 桥梁在这三部分又有哪些花样 通过搜集资料你 还知道哪些类型的桥梁 孩子们 我们了解了这么多有关桥梁的知识 带 第 5 页 共 9 页 着自己的理解读读吧 预设 2 过渡段 人类的智慧是无穷的 今天的大桥 五花八 门 已经了不起了 可是明天 后天的大桥 更是了 不起 现在就让我来作为幻想家 为将来的桥梁绘出 一幅 远景图 吧 这一段写的什么内容 放在这里有什么作用 这一段主要是用 智慧无穷 五花八门 了不起 等词对前面桥梁的结构 类型进行总结 起到承上的作用 同时又开启下文 引出后面的远景 图 中心话题 为我们描绘了一幅怎样的桥梁远景图 想像一下 未来的桥梁还可能会出现哪些变化 A 描绘的是将来的桥梁建造速度很快 又快又 好 B 描绘的是将来桥梁很美 轮廓美 构件美 C 描绘的是将来的桥梁会造得很低 既可以降 低费用 又可以水陆两用 D 描绘的是将来的桥梁小巧轻便 携带方便 E 描绘的是将来桥梁会出现 无梁飞渡 无梁飞渡 这种桥梁有可能实现吗 试着带着 第 6 页 共 9 页 自己的理解 边读边想 是啊 无梁飞渡 多么神奇啊 此时你想像一 下未来的桥梁还会有哪些变化 使学生可以从桥梁外观 材料 功能 建造方式 等各方面畅想 并在小组中交流 整体回味 师 从大家的脸上 老师已经看到大家对桥梁的 兴趣越来越浓厚 让我们带着自己的想像再一次去回 味 桥梁远景图 的神奇吧 生 四 扩展阅读 延伸体验 师 老师这里还有一篇有关桥梁的文章 海内第 一桥 我们一起读一读 说一说你的感受 五 作业 师 桥梁远景图 为我们展现了未来桥梁的科 学神奇之处 你想像桥梁的远景图会是什么样的 把 你的想法写到小本本上 并试着搜集和桥梁有关的诗 句 成语 写到积累本上 俗话说 良好的开端乃成功的一半 在课的导 入阶段 以谜语的方式 够激发其参与意识与学习兴 趣 为下面的学习作铺垫 教师认真倾听学生读课文 根据情况及时指出学 第 7 页 共 9 页 生易读错的字词 进行巩固练习 认读过程定要扎实 为后面的理解课文打好基础 检查学生认读情况 通过研读本段重点词句特点 分小组合作讨论 使学生更形象地理解桥梁结构 同时加强了学生的合 作团结意识 通过本段中心句地理解 教师通过各种途径 给 学生创设自由环境 引导学生抓字 抓句 抓词的同 时又向课外有所拓展 让学生情又文生 再回到文中 去 感情朗读课文 最终还是落到文本 调动学生生活积累与想像 虽然没有亲自见到这 种水陆两用桥 同样也能联想到 情由文生 再回到 文中去 让学生再读课文 在情感积淀的基础上 课 文读得会更有感情 让学生去想像未来桥梁的变化 可以培养学生的 发散思维 激发他们的创造力和想象力 在课文的基础上 更进一步加深学生在文本与情 感上的积淀 丰厚其情感与文化的底蕴 通过小本本的运用 不但使学生的所感有所言 有所抒 更是一种良好的学习习惯 提倡学生抒真情 写真言 不断提高写作能力 拓展阅读 第 8 页 共 9 页 海内第一桥 洛阳桥 乍见这个名字 还以为是在河南洛阳市 呢 其实 它离洛阳市有几千里远 它架在福建省泉 州市附近的泉州湾和洛阳汇合的地方 洛阳桥是我国第一座跨海的大石桥 它始建于 1053 年 整整花了六年时间才建成 石桥一共有 1200 米长 5 米宽 有 44 座桥墩 桥上两边有扶栏 如今石桥只剩下 31 座桥墩 1188 米长了 洛阳桥在建筑上有许多创新 它采用 筏型桥基 在沿桥梁中线的河底下 用许多大石垒成桥墩 这 里水深流急 石条抛下去后被大水冲走 为了解决这 一难题 能工巧匠们反复试验 寻找到一个好办法 他们等待风静 潮水低落时 同时出动许许多多装满 石条的船只 把它们同时填进江底 就这样 在水底 垒起了一座长 500 米 宽 25 米的桥基 长长的桥基 宽如一条水下长龙 静卧江底 为了把水底那些堆积在一起的石条凝聚成为一体 使之不被大水冲塌 造桥的工匠们又想出一个绝妙的 办法 海底有一种贝壳的软体动物 名叫牡蛎 它有两 个壳 一个壳附生在岩礁上或者另一个牡蛎上 互相 胶结在一起 另一个壳则盖着自己的软体 牡蛎繁殖 第 9 页 共 9 页 能力很强 而且无孔不入 一旦跟石块胶成一片后 用铁铲也铲不下来 工匠们利用牡蛎的这个特性 在 桥基上遍种牡蛎 果然 没出几年 牡蛎不仅把零散的石条 石头 连成了一个整体 而且把冲散石头也胶合在起 洛阳 桥基历时 900 余年而不垮 不散 牡蛎功劳不小 这 件事 可以说是建筑史上的一大创造 铺设在洛阳桥上的都是 10 米多长 又厚又大的 石板 据估测 每一块重达二三十吨 怎样把这么重 的石块运到高高的桥墩上去呢 修筑桥梁的