《智烧敌舰》教学设计之（第一课时）

第 1 页 共 5 页 智烧敌舰智烧敌舰 教学设计之 第一课时 教学设计之 第一课时 智烧敌舰 教学设计之 一 教学目标 1 学习本课生字新词 重点理解乘虚而入 惊惶 失措 欣喜若狂 焦头烂额 等成语 学习先理 解关键词素再理解整个词语意思的解词方法 2 学习写人物语言时注意把说话人动作 神情作 适当描写的表达方法 展开想象 把第 3 节写具体 3 能正确 流利地朗读课文 4 通过学习 了解古希腊的阿基米德是一个大智 大勇的著名科学家 懂得只有掌握科学知识 具备运 用科学知识的能力 人才会有力量 才能在困难面前 不低头 才能为国为民作贡献 二 教学重难点 1 联系上下文理解乘虚而入 惊惶失措 欣喜若 狂 焦头烂额 等成语 2 学习阿基米德智烧敌舰的过程 认识到他是一 个大智大勇 善于运用科学的人 第一课时 1 出示课题 齐读 2 检查预习 课文写了什么情况下 谁用什么办 第 2 页 共 5 页 法智烧敌舰 结果怎样 相机出示词语 乘虚而入惊惶失措 焦头烂额欣喜若狂 说明 检查预习 目的是让学生养成良好的课前 预习的习惯 并通过长期训练让学生懂得预习时的要 做到的基本要求 读准字音 读通课文 能初步知道 课文主要写了什么并逐步形成能抓住文中关键词语加 以概括的能力 二整体入手 认识人物 1 自由读课文 划出人们评价阿基米德的语句 2 交流 出示 二千多年前 古希腊出了个很有名的科学家叫阿 基米德 阿基米德是希腊最聪明的人 阿基米德真有本事 真了不起 3 出示关于阿基米德的资料 初步感受他的 智 说明 通过初读课文 寻找有关对阿基米德评价 的句子及相关资料的补充 认识阿基米德并初步感受 他的 智 这既是文眼 也是教学的切入口 三学习故事 了解人物 第 3 页 共 5 页 学习课文第 2 3 节 感受情况危急 感受人物 智慧 1 读文 理解 乘虚而入 理解 虚 意思 根据关键词理解整个词语意思 读文理解课文中 虚 的意思 指导读句 希腊这个国家很小 许多年轻力壮的 男人牺牲了 留下的尽是些老人 妇女和孩子 2 罗马人乘虚而入 发动一场侵略战争 希腊人 陷入险境 他们 3 用刚才学过的方法理解词语 惊惶失措 明白 希腊人惊惶失措的原因 4 联系上下文写话 大家急得惊惶失措 老人 喃喃祷告 妇女 说 孩子 说明 本篇课文是本学期最后一篇课文 应该让 学生运用第三 四单元学会的理解词语的方法理解词 语 如先理解词语中关键词再理解词语的意思及联系 上下文理解词语等 从而进一步理解句子 文章内容 这两节的学习非常重要 学生通过品词读句能够了解 战争背景 希腊人民惊惶失措 希腊人民的表现也从 第 4 页 共 5 页 侧面烘托了阿基米德的大智大勇 设计语言文字训练 就深化了学生对此的理解 学习课文第 4 8 节 深入了解人物智慧 1 师述 当人们惊惶失措 希腊危在旦夕之时 阿基米德挺身而出 力挽狂澜 找出相关语句 2 相机出示第 4 6 7 节 多角度引读第四节 体会阿基米德的大智大勇 指导朗读第六节 抓住词语 一字儿排开 集中 对准 布帆 感受阿基米德的观察入微和指挥若定 抓住 焦头烂额 一词 通过它与 乘虚而入 一词 的对比 感受罗马士兵落荒而逃的惨状 加深对阿基 米德的智慧的认识 引导学生学习课文语言说说阿基米德智烧敌舰的 过程 朗读第七节 整理板书 体会 欣喜若狂 的意 思 再次深化对阿基米德的智慧的认识 3 学习第 8 节 默读 明白阿基米德智烧敌舰的科学原理 读句子讨论 你同意阿基米德的说法吗 说说你 的观点 说明 通过多角度朗读 复述课文让学生入情入 境 读出滋味 说出个性化体验 体会到阿基米德的 第 5 页 共 5 页 大智大勇 四总结概括 深化认识 1 出示课文 引读 2 学了阿基米德智烧敌舰的故事 你一定有许多 话想说