赵洋松花江上教学设计 (2)

教案 松花江上 一 导入 板书课题 看到课题你有一种什么感觉 亲切 温馨 看到课题我们脑海中一定会浮现出美丽的画面 一定会倍感亲切 可这篇课文却是另一番滋味 欣赏歌曲 听后你有什么感受 接下来我们打开书 15 页 来用 心触碰这首深情诗歌吧 二 初读课文 要求 1 读准字音 读通句子 不懂的地方多读几遍 2 同桌相互读 发现你同桌读错的请帮助纠正过来 三 认读生字新词 1 指名读 2 领读 师 9 18 是在 79 年前 1931 年的九月十八日 就在这一天 日本鬼 子集中 1 万余人的兵力大举侵犯我国的东北三省黑龙江 吉林 辽宁 在以蒋介石为首国民党领导的国民政府 在东北的兵力有 16 万人 可却采取了不抵抗的命令 也就是只能挨打 不能还击 不能 反抗只能后退呀 一日之间我们东北三省的父老乡亲无家可归 流 亡到了关内也就是长城以南 就是在这种情形下作者張寒晖百感 交集创作了这首诗歌 四 理解课文 师 谁来带着自己的感受包含激情的朗读这首诗 1 指名读文 思考 诗歌主要写了什么 写了 9 18 事变后作者流亡在外 很 留恋家乡 盼望有一天能重返家乡 2 默读课文 按 留恋家乡 关内流浪 盼望回家 为诗歌分为 三小节 板书 a 同桌讨论 b 指名汇报 师 这首诗歌既有对家乡的留恋又写到了关内的流亡还写到了对 返回故土的期盼 短短的一首诗歌藏着作者多少复杂的情感 飘 着作者多少纷乱的思绪呀 接下来请大家以学习提示为路径去寻 找作者藏在字里行间的情感吧 五 深入感悟 1 出示自学提示 画出反复出现和给你感受深刻的词句 读一读 你体会到什么 表达了怎样的情感 2 默读自学 3 小组合作交流 4 汇报 1 我的家在东北松花江上 谈体会 师 作者何止是两次想起家乡 作者是日日夜夜都在想啊 作者 都想那里的什么呢 家乡都有什么让作者这样留恋呢 那有森 林 你感觉到了什么 还有什么 同胞 指什么 原意是指什 么 师 而我们的亿万国人都可以彼此称之为同胞 你看出了什么 可 现在这个大家庭 作者会怎样想念他的爹娘呢 师 家乡有我们的土地 有我们的同胞 有我们的爹娘怎能不让 我们留恋 指导朗读 谁来用朗读读出那种深情的留恋 a 指名读 b 评价读 c 指名读 强调 我的家在东北松花江上 应该一遍比一遍语气重 师 以前的日子是多么让人向往啊 可现在却不复存在了 现在 是有家不能回呀 2 九一八 谈体会 为什么不能忘记 用书中的话回答 抛弃是什么意思 在这里是 指我们主动丢弃家乡吗 应该怎么说 无奈呀 对流浪在外的父 老乡亲们说这个日子是痛苦的 对祖国来说这个日子是 师 我们具有五千年历史的泱泱大国就这样被侵略者肆意践踏肆 意蹂躏耻辱啊 就是这个日子让我们无家可归 齐读 就是这个日子让我们陷入 了水深火热之中 齐读 就是这个日子让我们蒙上了耻辱 齐读 3 流浪 谈体会 从第一个流浪读到最后一个流浪 提问 有不明白的词语吗 师解释 价 关 卡 为什么会用这么多的 流浪 呢 流浪的人多 流浪的日子久 闭上眼睛你会看到那些场面 三个 流浪你体会到了作者的那些情感呢 板书 愤怒 痛苦 无奈 愤怒 对谁的愤怒 痛苦 有那些痛苦 愤怒痛苦能改变这一切吗 没有办法呀 无奈呀 指导朗读 三个流浪宣泄出了作者的愤怒 痛苦和无奈 谁来读 一读这三个流浪 a 指名读 b 评价读 随机指导 侵略者使我们失去了美好的生活 流浪 多少人忍饥 挨饿露宿街头 流浪 然而这一切我们无力改变这种日子看不见 尽头 流浪 再指名读 师范读 齐读 师引言 读到这里我相信大家和我一样满腔的酸楚满腔的痛啊 谁再来说一说你还画了哪些词 4 哪年哪月 谈体会 体会到了什么 想有很多种 作者想回家的心情是怎样的 还重复了那些词 你体会到了什么 写到爹娘时作者只是用了两 句简短的呼唤 难道他没有话要对爹娘说吗 他最想说什么 简 短的两句呼唤包含着多少担忧和思念啊 我们也来深情的呼唤一 次吧 齐读最后一句 指导朗读 这么小的声音能让千里之外的爹娘听见吗 齐读 呼唤中蕴含着作者长长的思念啊 齐读 指导朗读 谁来用朗读再现作者迫切归乡的心情 六 结合板书小结 这首诗歌道出了对故土的留恋 诉出了流亡 的凄惨 唱出了对归家的期盼 你们知道吗 作者一边写诗歌一 边流眼泪呀 可以说是寥寥数字如刀刻 诗歌虽短泪千行啊 谁 能哭诉的方式来读一读这首诗 七 朗读展示 作者把这首诗歌教给他的学生传唱 教街头的百 姓传唱想让所有的中国人都会唱这首歌 记住这首歌 如果给你 一个小喇叭 当时你站在亿万的中国同胞面前你要说些什么 我 们都有一种强烈的心愿 板书