八年级科学上册 5.2 化学方程式教案（一） 华东师大版

专心 爱心 用心 1 课题5 25 2 化学方程式化学方程式 一 一 总第 3 课时主备教师何 教 学 要 求 1 让学生理解质量守恒定律的宏观含义和微观含义 2 通过探究掌握化学方程式的书写原则和书写步骤 3 通过化学方程式与文字表达式的比较总结出化学方程式的涵义 教具多媒体课件 教材 重点 难点 重点 化学方程式的写法 难点 化学方程式的配平 教学 方法 讲授 讨论 活动 教 学 过 程 专心 爱心 用心 2 引入新课 复习引入 引入新课 复习引入 最近我们都非常关注 神州六号 那么两位宇航员费俊龙和聂海 胜在地球上和飞船中的质量一样吗 为什么 学生回答 一样 因为物体的质量不会随着位置的改变而改变 师顺势引入 那么当物质发生化学反应时 生成了其他物质 参 加反应的各物质的质量总和 跟反应后生成的各物质的质量总和比较 是增加 减少 还是一样呢 学生回答可能有不同答案 教师紧接着逼问 要进行你的猜想我们 必须进行实验实验 学生齐声回答 讲授新课讲授新课 探究活动一探究活动一 祥见学生活动记录表 1 教师出示天平问 天平的作用有哪些 学生讨论回答 2 教师演示教师演示实验回答 实验装置如图所示 a 先在锥形瓶底部铺上一层干燥的细纱 再放进一粒火柴头那样大 小的白磷 用橡皮塞塞紧瓶口 把瓶子放在天平的左托盘 在右托盘上 加砝码并调节游码位置 使天平达到平衡 问 此步天平的作用是什 么 b 然后取下锥形瓶 加微热 注意 锥形瓶加热需加 使白磷燃烧 观察到瓶内出现了 的现象 发生 了 填 化学或物理 变化 c 等瓶冷却到室温后 再把锥形瓶放回左托盘上 观察到天平的平 衡 发生变化或保持不变 这说明在化学反应前后 生成物的生成物的 总质量总质量和反应物的总质量反应物的总质量 发生变化或保持不变 备注 专心 爱心 用心 3 探究活动二探究活动二 1 观察教师演示实验回答 实验装置如图所示 a 把盛有无色氢氧化钠 NaOH 溶液的短试管 小心地放入盛有蓝色硫酸铜 CuSO4 溶液的锥形瓶里 塞紧瓶塞 再把盛有短试管的锥形瓶放在天平的左托盘 上 在右托盘上加砝码并调节游码位置 使天平达到平衡 b 然后拿起锥形瓶并使它倾斜 让短试管中的 NaOH 溶液倒入 CuSO4溶液中 两种溶液充分接触后 可以观察到 现象 发生了 化学或物理 变化 c 再把锥形瓶放回左托盘上 观察到天平的平衡 发生变化或保持不变 说明在化学反应前后 总质量 发生变化或保持不变 由探究一和二可知质量守恒定律的内容和宏观含义由探究一和二可知质量守恒定律的内容和宏观含义 板书第板书第 1 1 点点 探究活动三探究活动三 为了进一步从微观角度来认识质量守恒定律 请同学们一起完成下 列活动 1 试画出氢气 H2 和氧气 O2 反应生成水分子 H2O 的示意图 2 从上述示意图中 你发现在化学反应前 有 个 原子和 个 原子 在反应后 有 个 原子和 个 原 子 所以说在化学反应前后 原子的种类 原子的种类 发生 变化或保持不变 3 从上述示意图中 你还可以发现在化学反应前后 各种原子的数各种原子的数 目目 发生变化或保持不变 总结 板书质量守恒定律的微观含义 总结 板书质量守恒定律的微观含义 课堂小结 重点质量守恒定律的宏观和微观含义 课堂小结 重点质量守恒定律的宏观和微观含义 备注 板书设计 5 2