《搭石》第一课时教学设计之一

第 1 页 共 6 页 搭石搭石 第一课时教学设计之一第一课时教学设计之一 一 教学目标 1 认识 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写理 解 拖鞋绾裤 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所当然 联结 等词语 2 能正确流利地朗读课文 初步感受默默无闻 无私奉献的精神 3 学习作者仔细观察 生动描写的方法 培养 留心观察 用心感受的习惯 二 教学重点难点 能正确流利地朗读课文 初步感受默默无闻 无 私奉献的精神 三 教具准备 录音机 范读带 实物投影仪 四 教学课时 一课时 五 教学过程 揭题 1 同学们 今天老师给同学们带来一首非常优 美的诗歌 同学们想听么 师配乐朗诵 绿也无愁 第 2 页 共 6 页 红也无怨 无愁无怨的农家院 不是不知愁苦 是愁 苦都能咽 甜的是一树雪梨 辣的是紫皮大蒜 苦的 是一畦莴苣 一架葡萄酿着酸 人生滋味万千般 农家品尝个最全 这是刘章所写的诗歌 绿也无愁 作者通过他的诗歌为土地 为山民纵情歌唱 今天 老师带大家一起去刘章的家乡 去看看给作家刘章留 下深刻印象的 搭石 板书课题 2 质疑 初读课文 请同学们读一读课题 你有什么问题想问吗 生 纷纷提问 生 什么是搭石 搭石是做什么用的 在什么地方搭石 谁搭石 怎样搭石 师 有这么多问题 我看出来了 咱们班的同学 都是些爱提问题的小问号 很聪明 很了不起 不知 道这种聪明劲在解决问题方面是不是也这么突出 那 好 想用什么办法来解决问题 生 读书 师 这可是个好办法 整体感知全文 1 请同学们带着这些问题打开书 103 页 选择自 第 3 页 共 6 页 己喜欢的方式读读课文 注意读准字音 并且在自己 读明白的地方画上 表扬表扬自己 读不懂的地方 做上 遇到难题 也可以跟老师交流 开始吧 生开 始自由读课文 2 出示词语 拖鞋绾裤山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所当然 联结 学生自由读 个别学生领读 全班齐读 3 学生合作读课文 其他同学边听边想 作者的 家乡留给你怎样的印象 用我们学过的四字词语概括 地形容一下 个性朗读 1 默读课文 哪些句子是你最喜欢的 把它划出 来反复地读一读 读出你的喜爱之情 2 反馈交流 每当上工 下工 画一般的美感 随机理解 人影绰绰还能说说几个描写景色的词 语 A 找出文中的一句俗语 B 说说这句俗语的意思 C 你还知道哪些俗语 D 师小结 这些由大多数劳动人民创造反映他们 生活经验和愿望的定型的语句 就叫俗语 也叫俗话 第 4 页 共 6 页 搭石 构成了家乡的一道风景 直到满意了才 肯离去 随机理解 谴责 一排排搭石 美好的情感 我的家乡有一条小溪 这就是搭石 随机理解 汛期 拖鞋绾裤当学生说什么是搭石 时 老师相机鼓励 你能一边读书一边思考 学习习 惯真好 希望大家都向你学习 师 简单地说 搭石就是什么 生 用石头塔成的桥 师 那是不是随便一块石头都行呢 生 平整方正的石头 二尺左右间隔 横着摆放 在小溪里 让人们从上面踏过 师 这下明白了 谁能在这条小溪里摆一摆这些 石头 台下的学生一起齐读什么是搭石 学生上台摆 搭石 师 说说你是怎样选择石头的 生 选择平整方正的 师 说说为什么 生 不平整就走不稳当了 师 平整方正 是为了让人们 按照 二尺 第 5 页 共 6 页 左右 的间隔均匀摆放是为了 从中感受乡亲们的 善良 质朴 要是真是哪块搭石不稳当了 人们会怎 样做呢 反复读 从中感受乡亲们默默无悔 无私奉献地 精神 随机解决课始问题 刚才同学们都找出了自己喜 欢的句子 并说出喜欢的原因 那么同学们刚刚提出 的问题会了么 现在老师检查一下 小结 同学们 在我们眼里这是一块块普普通通 的石头 静静躺在溪水中 任人踩踏 却无怨无悔 默默无语 这正是乡亲们默默无悔 无私奉献精神的 写照 也是乡亲们乡亲相爱 友好互助情感的纽带 课内拓展 同学们 在你们的身边 有没有这样不起眼 但 却让你感受到美的事呢 大家不但有发现美的慧眼 也有感受美的心灵 课后 就让我们拿起笔来 把你 的发现和感受写下来吧 同学们 在我们眼里这是一块块普普通通的石头 可刘章爷爷认为这一排排搭石联结着故乡的小路 也 联结着 乡亲们美好的情感 作业 1