《海燕》 教学设计5（第二课时）_第1页
《海燕》 教学设计5（第二课时）_第2页
《海燕》 教学设计5（第二课时）_第3页
《海燕》 教学设计5（第二课时）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 4 页 海燕海燕 教学设计教学设计 5 5 第二课时 第二课时 海燕 教学设计 5 教学目标 一 着重了解象征手法的运用 同时学习对比 拟人 比喻等修辞手法 二 学习无产阶级革命先驱敢于斗争 敢于胜利 的大无畏精神 树立革命的人生观 为建设社会主义 强国而努力奋斗 教学设想 一 布置预习 读一遍课文 弄懂不认识的字词 提出不懂的问题 二 如何理解海燕这一艺术形象的典型意义 这 既是教学的重点 也是教学难点 要根据散文诗的特点加强朗读 背诵 在讲解和 反复朗读的过程中 紧紧围绕三幅画面引导学生加深 理解 三 结合课文 运用象征手法 以 铺路石 或 牛 为题写一篇散文 四 安排两课时 第二课时 教学重点 第 2 页 共 4 页 一 通过第二 第三幅图画的分析 进一步了解 海燕敢于斗争 敢于胜利的大无畏精神 并了解海燕 的象征意义 二 了解 海燕 的写作特色 教学内容和步骤 一 检查作业 指定 2 3 名学生背诵 1 6 节 二 讲读第二段 上次我们学习了第一段 重点是写海燕对暴风雨 到来的渴望 现在学习第二段 重点写暴风雨迫近时 海燕的欢乐 指定学生读 7 11 节 要求思考 环境起了怎样 的变化 学生朗读后 由学生讨论回答 明确 乌云 越来越暗 越来越低 向海面直压下来 雷声轰响 狂风肆虐 把波浪抱起 甩到悬崖上 摔成尘雾和碎 末 大海呢 一边歌唱 一边冲向高空去迎接雷声 波浪还在愤怒的飞沫中呼叫 教师追问 这一环境的变化说明了什么问题 学 生讨论 回答 明确 说明俄国当时白色恐怖严重 反动势力猖獗 革命与反革命的斗争激烈 特别在第 8 节作者在写狂风与巨浪搏斗时 用了 紧紧 恶狠狠地 把大块的翡翠摔成尘雾和碎末 等 第 3 页 共 4 页 词句 进一步说明当时革命与反革命斗争已经到了短 兵相接的程度 但是 尽管反动势力猖狂一时 敏感 的精灵 海燕已听出了它们的 困乏 这告诉我 们革命正在向有利于人民的方向转化 提问 在这险恶的环境中 海燕的表现怎样 学 生可以默读课文 讨论 回答 明确 海燕不畏强暴 它飞舞着 箭一般地穿过乌云 翅膀掠起波浪的飞沫 它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑 还大声号叫 它为暴风雨的迫近而欢乐 它深信乌云遮不住太阳 革命是必胜的 在险恶的环境里 海燕如此英勇 决不是偶然的 让学生齐读 11 节 思考 海燕 为什么如此敏感 如此英勇 学生读后回答 明确 那时马克思主义已 在俄国人民中广泛传播 无产阶级革命先驱 海燕 在险恶环境中用马克思主义的望远镜观察斗争形势 已经听出了 雷声 的 困乏 已经看出 乌云遮 不住太阳 也就是说 看到历史的必然规律 是无 产阶级取代资产阶级 沙皇政府必将灭亡 人民必定 胜利 因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐 无比英 勇 表现出高度的革命乐观主义精神 作者用了 敏 感的精灵 早就听出 深信 等词语来描写 海
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论