《六国论》优秀教案36

第 1 页 共 16 页 六国论六国论 优秀教案优秀教案 3636 六国论 教案 从容说课 本文 是高中语文必修二第三专题 历史的回声 的第一课 六国论 是一篇议论历史的文章 表面上评的是六 国 实际上讽刺的是北宋 因为当时北宋王朝的统治 者对契丹族建立的辽国和党项羌族建立的西夏屈辱求 和 作者就借六国割地给秦国因而最后灭亡的史实 暗示北宋王朝不应重蹈六国灭亡的覆辙而应该对辽 夏的入侵采取斗争的方式 在学生主动参与 乐于探 究 勤于实践的过程中 在注重整合 倡导开放 让 课堂充满生命活力的教学新模式下 聆听依然清晰可 闻的历史回声 让激荡起的历史回声在我们心中久久 萦绕 光照千秋 教学重点 1 掌握文中 弊 率 完 患 暴 判 速 再 等词语的意义 了解 得 非 或 相 势 等多义词的义项 2 洞悉 六国 破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦 中心论点的内 涵 教学难点 提出了 六国破灭 非兵不利 战 不善 弊在赂秦 的中心论点后 作者为什么还提出 两个分论点 其一为 赂秦而力亏 破灭之道也 另一为 不赂者以赂者丧 盖失强援 不能独完 作者分别从赂者和不赂者两方面展开一系列逻辑推理 第 2 页 共 16 页 过程是比较难的 教具准备 多媒体课件 六国 形势图 朗诵资料 练习资料 课时安排 2 课时 三维目标 知识与技能 1 能激情背诵课文 掌握 文中 弊 率 完 患 暴 判 速 再 等词语的 意义 2 了解 得 非 或 相 势 等多义词的 义项并了解使动用法 3 学习本文运用分论点并举 例论证的方法 领略借古讽今的写作特点 过程与 方法 1 通过自主朗读 小组探讨 交流分享 共同 完成对课文的把握 2 通过提出问题 发表意见 从而体会文章的意图及作者的动机 3 通过思维训 练 促进培养学生质疑创新的精神及认真做事的态度 情感态度与价值观 通过借古讽今 明确了六国赂 秦的根本原因 批评北宋政府对西夏 契丹的妥协政 策 委婉地劝谕当权者面对北方的威胁 放弃屈辱的 妥协政策 不要重蹈历史的覆辙 领会苏洵关心国家 反对屈辱求和 主张抵抗外侮的思想 培养我们 天 下兴亡 匹夫有责 的历史责任感和 以史为鉴 共 创未来 的与时俱进意识 教学过程 第一课时 导入新课 师 唐太宗李世民在其名相魏征去世后 感慨地说 人以铜为镜 可以正衣冠 以史为镜 可以知兴替 以人为镜 可以明得失 朕常保此三镜 以防己过 今魏征殂逝 遂亡一镜矣 那么 我们 第 3 页 共 16 页 如何以史为镜呢 关键在于发现错综复杂的历史事实 之间的内在联系 理出导致王朝兴替的中心线索 才 能达到借鉴史实 古为今用之目的 下面 我们就学 习 六国论 看看战国七雄中的秦国是何以演变为 一枝独秀的 苏洵的抽丝剥茧 层层剖析的论证技巧 证明了 前事不忘 后事之师 的道理 哪位同学对 苏洵有印象 生 苏洵 字明允 北宋时眉州眉山 人 二十七岁才发愤为学 经过刻苦努力 下笔顷刻 数千言 北宋嘉祐年间他和两个儿子苏轼 苏辙到了 都城汴京 当时任翰林学士的欧阳修 把苏洵的二十 二篇文章 其中 机策 二篇 权书 十篇 衡 论 十篇 推荐给朝廷 一时名扬京师 后来苏洵把 文章汇编成集就叫做 嘉祐集 生 苏洵在中国 文学史上与唐代的韩愈 柳宗元 宋代的欧阳修 苏 轼 苏辙 曾巩 王安石合称 唐宋散文八大家 苏洵与其两个儿子苏轼 苏辙合称 三苏 师 讲的不错 生 我还到过 眉山三苏博物馆 呢 三苏祠因三苏父子而享誉中外 三苏父子以其卓越的 创造才能和辉煌的文学成就 同登 唐宋散文八大家 之列 千古文章辉耀至今 三苏在文学上造诣极深 既同出一源又各具特色 人称 凝炼老泉 豪放东坡 冲雅颖滨 三苏父子立身操守 光明磊落 关心国 第 4 页 共 16 页 家命运 同情民间疾苦 为民众做了不少好事 可以 说是彪炳千秋 师 我有机会也一定去旅游一次 真切感受 三苏 的风采 那么 作者为什么要写 六国论 呢 他的动机何在 生 北宋建国后一 百年间 北宋军队与契丹 西夏军队大小六十余战 败多胜少 到北宋中期 军费开支浩大 财政入不敷 出 社会矛盾尖锐 政治上专制腐败 军事上骄惰无 能 外交上极端软弱 景德元年 契丹大举攻宋 直 逼黄河北岸的澶州城下 威胁宋都 宰相寇准力主抗 辽 宋打了胜仗 但北宋最高统治者面对有利的形势 却屈辱求和 与之订立 澶渊之盟 北宋每年要向 契丹纳银十万两 绢二十万匹 庆历二年 宋又被迫 与契丹订盟 每年增加银十万两 绢十万匹 同年宋 与西夏达成协议 宋每年向西夏纳银十万两 绢十万 匹 茶三万斤 这样贿赂的结果 助长了契丹 西夏 的气焰 加重了人民的负担 极大地损伤了国力 带 来了无穷的祸患 北宋的这种输币 纳贡求和的办法 与 六国 赂秦而求一夕安寝的政策极为相似 所以 苏洵写了 六国论 以 六国破灭之道 来进行讽 谏 希望北宋统治者改弦更张 勿蹈覆辙 正所谓 前事不忘 后事之师 师 全面 今天我们就 来学习苏洵的 六国论 多媒体显示战国形势图 第 5 页 共 16 页 战国诸侯称雄形势图 推进新课 师 我们知 道 在秦国强大的军事和外交攻势下 六国纷纷割地 求和并被逐个灭掉 六国灭亡 非兵不利 战不善 其原因是多方面的 绝不仅仅是因为割地赂秦 苏 洵抓住 六国破灭 弊在赂秦 这一点来论证 是为 其针砭现实服务的 下面 我们齐读课文第 1 2 节 师 读得非常好 音准气足 字正腔圆 哪个同 学能结合课文注释翻译第一段 生 六国的灭亡 并不是武器不锋利 仗打不好 弊病在于拿土地贿赂 秦国 拿土地贿赂秦国亏损了自己的力量 是灭亡的 原因 有人会问 六国接连灭亡 都是因为有贿赂 秦国的吗 说 不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦 国的国家而灭亡 原因是不贿赂秦国失掉了强有力的 外援 不能单独地保全 所以说 弊病在于贿赂秦 国 师 需要强调的词语是 兵 武器 道 规律 这里指原因 或 有人 率 都 皆 盖 承 接上文 表原因 有 因为 的意思 完 动词 完 整地保全 师 第一段开门见山 提出中心论点 六国破灭 弊在赂秦 第一句话紧扣文题 由果溯因 从反面否定和正面肯定两方面指出 六国破灭 的原 因 反面否定是 非兵不利 战不善 正面肯定是 弊在赂秦 这句话排除 兵 战 的因素 强 第 6 页 共 16 页 调 弊在赂秦 全句的重心 在于正面肯定 接着 从两个方面简要地阐释论点 说明 弊在赂秦 的道 理 一是从 赂秦 的国家来说 赂秦而力亏 破 灭之道 一是用设问答疑的方式 从不赂秦的国家 来说 不赂者以赂者丧 盖失强援 不能独完 这两点既是对中心论点的阐释 也是分论点 最后一 句 回应开头 重申论点 故曰弊在赂秦也 这 一段是全文的总论 为下文的论述举纲张目 下面我 们读第 3 4 节并加以注释 生 其实 它实际上 祖父 祖辈父辈 暴霜露 冒着寒霜雨露 举以予人 全把它送给别人 如弃草芥 好像抛弃小草一样 然 则 既然这样 那么 厌 同 餍 满足 奉之弥 繁 侵之愈急 送给秦国的土地越多 秦国对诸侯的 侵略也越急 至于颠覆 终于落到全部覆亡 理固宜 然 是理所当然的事 此言得之 这句话正确啊 生 秦国在用战争夺取土地以外 小的就获得邑镇 大的就获得城市 比较秦国受贿赂所得到的土地 与 通过战争胜利而夺得的土地 实际多到百倍 六国诸 侯所丧失的土地 比战败所丧失的土地 实际也要多 到百倍 那么秦国最大的欲望 六国诸侯最大的祸患 当然不在于战争 他们的祖辈父辈 冒着寒霜雨露 披荆斩棘 才有了很少的一点土地 子孙对那些土地 第 7 页 共 16 页 却不很爱惜 全把它送给别人 好像抛弃小草一样 今天割去五座城 明天割去十座城 这才能睡一夜安 稳觉 起床向四境一看 秦国的军队又来了 既然这 样 那么诸侯的土地有限 强暴的秦国的贪心永远没 有满足 送给秦国的土地越多 秦国对诸侯的侵略也 越急 所以用不着战争 谁强谁弱 谁胜谁负就已经 分得清清楚楚了 终于落到全部覆亡 是理所当然的 事 古人说 用土地侍奉秦国 就好像抱柴救火 柴不烧完 火就不会灭 这话说对了 师 注释 和翻译得非常好 事实上 第三节的第一小层 比较 诸侯割地赂秦而造成的双方土地得失变化 以双方土 地消长的鲜明对比 证实由于 赂 而造成的得失远 远超过通过战争而造成的得失 以割地赂秦的事实说 明赂秦之害 得出 秦之所大欲 诸侯之所大患 固 不在战 的结论 第二小层 写诸侯赂秦的情形和 结果 说明赂秦乞和适得其反 只能助长秦国的侵略 野心 造成 颠覆 的下场 先对比诸侯祖先得地的 艰难和子孙割地的轻易 再写诸侯赂秦求安而不可得 说明 诸侯之地有限 暴秦之欲无厌 奉之弥繁 侵 之愈急 不战而强弱胜负已判 得出结论 至于颠覆 理固宜然 第三小层 引用古人的 话为证 形象地说明赂秦的危害 以上三小层就赂 第 8 页 共 16 页 秦的国家灭亡的原因进行论述 有理有据 确凿有力 地论证了中心论点 师 下面我们就朗读第四节并 注释 翻译这一段 生 单独朗读 生 与嬴 跟 秦国交好 与 结交 斯用兵之效也 这就是用兵抗 秦的效果 始速祸焉 这才招致了祸患 速 招致 却 击退 洎牧以谗诛 等到李牧因受诬陷而被杀死 智力 智谋和力量 古今异义 诚不得已 确实是不 得已的事 向使 假使 易量 轻易地较量 不容易 判断 生 齐国并没有贿赂秦国 终于也随着五国 灭亡了 为什么呢 跟秦国交好而不帮助其他五国 五国已经灭亡了 齐国也就没法避免了 燕国和赵国 的国君 起初有长远的打算 能够守住他的国土 坚 持正义 不贿赂秦国 所以燕虽然是个小国 却最后 灭亡 这就是用兵抗秦的效果 等到后来燕太子丹用 派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策 这才招致了祸 患 赵国曾经对秦国五次作战 打了两次败仗 三次 胜仗 后来秦国两次攻打赵国 李牧接连打退秦国的 进攻 等到李牧因受诬陷而被杀死 邯郸变成郡 可 惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底 而且燕赵两国正 处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候 可以说智 谋和力量都很单薄 战败了而亡国 确实是不得已的 事 假使韩 魏 楚三国都爱护他们的国土 齐国不 第 9 页 共 16 页 依附秦国 刺客不去 良将李牧还活着 那么胜败的 命运 存亡的道理 假若与秦国相比较 也许还不容 易判断呢 师 第 4 段论述第二个分论点 不赂者 以赂者丧 盖失强援 不能独完 可以分为三小层 第一小层 单说齐国灭亡的原因 指出齐国虽然不 曾赂秦 但 与嬴而不助五国 五国灭亡了 齐国 也不能独自保全 第二小层 合说燕 赵两国灭亡 的原因 这两个国家与齐国不同 没有 与嬴而不助 五国 而是 义不赂秦 敢于用兵抗秦 但终于 战败而亡 原因不仅在于燕 赵本身的错误 即 燕 以荆卿为计 赵 牧以谗诛 用武而不终 还在于 燕赵处秦革灭殆尽之际 孤立无援 其灭 亡是 诚不得已 第三小层 总说六国 提出假 设 从反面将论证推进一层 如果韩 魏 楚不赂秦 齐国 不附于秦 燕 赵有正确决策 也有不灭亡 的可能 以上三小层就不赂秦的国家灭亡的原因进 行论述 说明 不赂者 的灭亡也是 赂 的结果 把 赂者 的失败和 不赂者 的失败联系起来 并 从正反两方面论说 全面深入地论证了中心论点 师 我们已经朗读和翻译了文章 整体感知了 六国 论 的主旨与风格 下面我们就齐读所学过的 1 4 节 第二课时 导入新课 师 六国论 是宋朝 第 10 页 共 16 页 苏洵写的一篇切中时弊的优秀论说文 作者为了寄托 自己对时局的忧虑 将六国灭亡的原因归结为 赂秦 六国破灭 弊在赂秦 讽谏北宋王朝以六国为 鉴 不要为契丹 西夏 积威之所劫 一味贿赂以 求苟安 而要奋起御侮 积极谋求 不赂而胜之 之 道 下面 我们学习检查上节课的内容 多媒体课 件显示 1 注意读音 洎 赂 厥 量 2 标出通假 字 暴 厌 3 应掌握的实词 弊 赂 亏 与 判 数 事 道 厥 祖父 迁灭 速 智力 积威 劫 故事 4 应 掌握加点的虚词 率赂秦耶 盖失强援 然则诸侯之 地有限 向使三国各爱其地 至于颠覆 5 加点词的 活用 日削月割 礼天下之奇才 李牧连却之 6 注 意下列句子的特殊性 至丹以荆卿为计 洎牧以谗诛 而为秦人积威之所劫 师 下面 我们再学习剩下的 内容 请朗读第 5 节 师 哪位同学能翻译这一 段 生 唉 用贿赂秦国的土地 来封给天下的谋 臣 用侍奉秦国的心 来礼遇天下的奇才 合力向西 那么我恐怕秦国的人连饭也吃不下去了 真可悲叹啊 有这样的有利形势 却被秦国积久的威势所挟制 每 天割地 每月割地 以至于走向灭亡 治理国家的人 不要为积久的威势所挟制啊 师 是啊 这一段是 惋惜六国为秦国的积威所挟制 所吓倒 这篇文章的 第 11 页 共 16 页 第 3 4 两段 主要是根据历史事实发表议论 这一 段则完全根据自己的看法发议论 作者先指出六国本 来有很好的抵抗秦国的条件 可是竟为秦国的积威所 吓倒 然后顺理成章 用沉痛的心情警告治理国家的 人应当吸取这个教训 作者认为 以赂秦之地 封 天下之谋臣 以事秦之心 礼天下之奇才 并力西向 就能使 秦人食之不得下咽 现在看来 他对所 谓 谋臣 奇才 的估价未免失之于高 不过六国 的国君如果想要抗拒秦国 那么团结各方面的人才也 是不可缺少的重要措施之一 团结就是力量 无 论在古代在现代都是一样的 齐读最后一段 完成对 全文的宏观把握 生 从六国破亡之故事 蹈六 国灭亡的覆辙 从 随 故事 旧事 前例 是又在 六国下矣 这又在六国之下了 就是说不如六国 是 这 生 六国和秦国都是诸侯之国 六国的力量比 秦国弱 可是还有可以不依靠行贿而战胜秦国的情势 如果拿着一个一统天下的大国 而重蹈六国灭亡的覆 辙 这就又在六国之下了 生 最后一句从六国覆 灭的惨痛史实 引出深刻的讽今 起到了过渡作用 第五段重申六国之势虽弱于秦 然而 犹有可以不赂 而胜之之势 接着又以假言判断含蓄地 尖锐地针 砭了北宋统治者 从六国破亡之故事 对敌妥协投 第 12 页 共 16 页 降的错误 预言其下场会比六国更加可悲 从而揭示 出写作意图 达到古为今用的目的 师 是的 讲 得非常好 这一段是警告北宋当局不要对敌人用纳银 输绢的办法换取和平 重蹈六国灭亡的覆辙 从这篇 文章的题目和内容来看 写到第 5 段的 为国者无使 为积威之所劫哉 本来是可以结束的 可是作者却 不在那里结束 又添了最后一段这两句话 这两句话 是在论述历史事实的基础上发出来的感慨 从文章的 结构来说 这是中心论点的引申 好像没有也可以 从写作的目的来说 这是作者写这篇文章的主旨 这 两句话却非常重要 师 所有同学齐读第 5 6 节之 后 注意思考文章的写作特色 生 我觉得 六 国论 的特色是借题发挥 借古喻今 言此而意彼 生 我觉得 六国论 的特色是论证的严密性 第 一段的逻辑性是非常严密的 作者开篇亮出观点 六国破灭 非兵不利 战不善 弊在赂秦 开宗 明义 直截了当 使读者一眼就抓住了论者的中心 然后 作者解释论点 赂秦而力亏 破灭之道也 这就指出了贿赂的危害 言简意赅 要言不烦 再 后 作者设问 六国互丧 率赂秦耶 答曰 不赂者以赂者丧 盖失强援 不能独完 这就使 得文章逻辑严密 无懈可击 最后一句总结全段 第 13 页 共 16 页 故曰弊在赂秦也 这一段起到了 纲 的作用 后面的二 三两段实际上是围绕第一段展开的 生 我觉得 六国论 的特色是语言生动有力 议论性 的句子简捷有力 叙述性的句子生动感人 比如 思厥先祖父 暴霜露 斩荆棘 以有尺寸之地 子 孙视之不甚惜 举以予人 如弃草芥 今日割五城 明日割十城 然后得一夕安寝 起视四境 而秦兵又 至矣 这些叙述语言本身带有主观感情 还有描述 的特点 生 我觉得 作者还运用引用 对比 比 喻等手法 使语言灵活多样 增强了表达效果 本文 的句式也整饬有度 特别是四字句占了一定比例 读 起来铿锵有力 掷地有声 富有节奏感 给人以美的 享受 知识拓展 师 在人类历史的发展过程中 发生过无数令人感奋 发人深省的故事 人类在记录 历史 追踪历史的同时 必定会引起历史的回声 下 面 我们读读几首诗 谛听 感受历史的回声 历 史的回声 站在这里 有一种声音是那样冰冷 一 道没有距离的墙 在逐渐倾斜和倒塌 轰然的断裂 让心灵和思想获得 新生 这里没有美丽的风景 几乎所有的景色 都如剑锋和利刃 那剑上的血 亦 那样冰冷 一种穿透的冷 风声雨声呼啸声 都瓢 泼而来 那高过灵魂的呐喊 又怎样将人们 一次次 第 14 页 共 16 页 唤醒 一道紧闭的铁门 和那阴森的高墙 它如何 关得了历史的回音 所有走进去阅读的人 像流动的 河水 燃烧的溪流 穿行在历史的幽谷中 红与黑 之说 这不是一部名著 却是一部沉重的书 那青色 和红色所垒就的 不仅仅是两场战争的说明词 青红 之间的故事 悠长而悲怆 历史老人的叹息 像一 阵风轻轻旋过 它带来了什么 也飘去了什么 一切 是那样地无息 只留下两种色彩的 交织与交错 如 同两张巨大的 无形的如井的网 雨中 你屏住呼吸 在倾听 行路而过时 凝视着它 深刻地感觉到 最不易穿透的是目光 那来自心中远久的 是雷声 石 碑 站在石碑之前 很多人都站在碑石前追忆着 上面精美的雕刻 依然那样灵动 石碑都记忆了什么 铭刻了什么呢 那被石碑追忆和铭记的 是否是历史 的弦上之音 石碑被雨水冲刷着 那些文字 跌落 在记忆之河里 鲜活地游动着 触动上面文字的时 候 一字字 一页页地 你要轻轻地阅读它 但不要 出声 不要被碑石的文字 弄伤曾经的伤口 那样 会滴血不止 师 从历史情况看 六国灭亡的原因并 不是 赂秦 六国的失败 主要是政治上保守 因 循守旧 不重视改革 不能坚持 合纵 政策去对付 秦国的 连横 政策 被秦国远交近攻的手段各个击 第 15 页 共 16 页 破 另一方面 秦孝公任用商鞅变法 使秦国国力大 增 具备了统一中国的实力 加上战国长期的战乱 民不聊生 由分裂到统一 符合人们的愿望 秦国统 一中国 是历史发展的必然趋势