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第 1 页 共 5 页 梦已被染绿梦已被染绿 教学设计之三教学设计之三 教材分析 本课以诗歌的形式 描写了儿童在田野间发现春 天已经到来的种种景象 抒发了作者发现春天来了的 喜悦之情 表达了热爱大自然的情感 教学目标 1 认识本课的 8 个生字 会组词 2 学写本课的 8 个生字 要求用钢笔字写的正 确 工整 3 有感情的朗读儿歌 引导学生理解课题的含 义 4 激发学生探索大自然奥秘的意识 热爱春天 热爱大自然 教学重点 1 会写本课的 8 个生字 要求用钢笔字写的正 确 工整 2 有感情的朗读儿歌 引导学生理解课题的含 义 3 激发学生探索大自然奥秘的意识 热爱春天 热爱大自然 第 2 页 共 5 页 教学准备 录音机 第一课时 学习内容 1 学习儿歌 理解课题的含义 在此基础上进 行有感情的朗读 2 学写生字 教学过程 一 音乐谈话 导入新课 1 播放音乐 你听出这是什么歌了吗 2 请你想一想 除了歌中唱到的 你还知道春 天在哪里 3 同学们真是生活中的有心人 在郊外 校园 上学路上我们都找到了春天 下面让我们来看一看小 作者在哪找到了春天 二 学习儿歌 有感情的朗读 1 自由读课文 找出易读错的字 仔细读一读 2 指名读儿歌 3 出示生字 4 默读课文 找一找有什么不明白的地方 5 谁来说一说有疑问的地方 我们一起来解决 6 你想像一下 田野里还会藏着有关春天的什 第 3 页 共 5 页 么秘密 7 小作者发现这些秘密时 心里会怎样想 8 他会以怎样的心情把这个秘密告诉妈妈 老 师呢 9 老师给大家带来一首优美的乐曲 请你伴着 音乐 把这首儿歌读给你的好朋友听一听 三 学写生字 1 出示 残 融 嘱 散 讨论在写的时候 应该注意什么 2 3 生书写 教师巡视 四 课外延伸 回家收集资料 寻找描写春天的词语 诗歌 短 文 五 作业 1 背诵儿歌 2 收集描写春天的词语 诗歌 短文 六 板书设计 梦已经被染绿 残 融 嘱 散 七 课后记 第二课时 第 4 页 共 5 页 学习内容 1 检查儿歌的背诵 2 交流收集的资料 教学过程 一 检查儿歌 1 背诵儿歌 2 小组内检查生字 二 春天的脚步 展示会 1 上节课布置找资料 下面谁来说一说你都找 了哪些描写春天的词语 2 除了描写春天的词语外 有很多古诗也描写 了春天的景色 比如 春眠不觉晓 处处闻啼鸟 谁 还能背一些你知道的描写春天的古诗 3 这些同学真了不起 积累了那么多的诗句 真棒 书上为大家推荐了一篇优美的文章 让我们来 听一听雨点在唱什么歌 4 你都知道雨点在唱什么歌 谁听懂了它的歌 他都做了些什么 5 多么有趣的文章 写出了生机勃勃的春天 你都找了那些文章给大家读一读 好吗 三 课外延伸 同学们收集了这么多的
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