《日月潭的传说》教学设计

语文备课大师 目录式免费主题备课平台 语文备课大师 今日用大师 明日做大师 日月潭的传说日月潭的传说 教案教案 教学要求 教学要求 学会本课生字 理解生字组成的词语 正确书写部分常用词语 体会在句中补充相关内容可以将句子的意思表述得更加清楚 理解课文内容 激发学生敬重为民除害的英雄思想感情 默读课文 能口头讲述这个故事 教学时间 两课时 一 导入新课 谈话导入 同学们都非常喜欢旅游 喜欢观赏美丽的景色 学生说一说 同学们有的爬过 万里长城 有的爬过泰山 可是 风光秀丽的日月潭你去过吗 今天我们就来学 日月潭的传 说 板书 传说 讲解 传说 是指民间流传下来的关于某人某事的论述和评价 比如 鲁班 小学艺 就是讲木工祖师鲁班到终南山学艺的故事 接着提问 这篇课文写的是关于哪一方 面的传说呢 板书 日月潭的传说 介绍日月潭 日月潭位于台湾省中部南头县鱼池乡 是全省最大的天然湖 潭中有一小岛 将湖分为两 半 周围有水社山 大尖山等环抱 树木葱茏 是台湾着名的风景区 也是旅游和疗养的胜地 这么美丽的风光是怎么来的呢 有一个关于它的美丽动人的传说 二 初读课文 初读课文 标出遇到的生字词 发挥小组学习的作用 互帮互学 耕种 的 种 读四声 吞进去吐出来 中 吐 读三声 字形上要注意 社 是示字旁 不是衣字旁 它与衣服 布匹没有 关系 示 表示 神 一般以 示 为形旁的字都与神有关 古代把土神和祭土神的地方 日子 和祭礼都叫 社 决 吞 兽 要引导学生进行区别 小组合作读课文 并交流读后的感受 读了课文后 你有什么想法 你认为大尖和水社是什么样的人 语文备课大师 目录式免费主题备课平台 语文备课大师 今日用大师 明日做大师 大屏幕出示课件 让学生边看课文边看图 了解大尖哥和水社姐除掉恶龙解救日月的过 程 并尝试让学生用自己的话说一说 三 精读课文 引导学生理清课文的层次 课文按事情的发展顺序大致分为三个层次 大尖和水社为什么要找回太阳和月亮 理解太阳和月亮对人们多么重要 大尖和水社是为了千千万万的人去做这件事的 他们 的心的是多么的善良 多么的为人着想 他们是怎样找回太阳和月亮的 理解他们不畏艰险 不畏强暴 誓斗恶龙的勇气 找回太阳和月亮后大尖和水社怎样了 出示课件中的最后的图画及文字 让学生体会他 们有家不会 坚决守护日月潭的决心和献身的精神 指名读第 1 段 这一段共两句话 这两句告诉了我们什么 大尖和水社夫妻俩在太阳 月亮照耀下过者着幸福美满的生活 指名读第 2 自然段 让学生进行总结 有一天 太阳和月亮突然不见了 他们很难过 决心找回太阳和月亮 不见后天地间的景 象 结合 读一读 注意加点的词语 重点指导朗读 读出自己的感受 学习第 3 自然段 找出描写夫妻两人寻找的辛苦的句子 注意关键词语 一座座 一条条 千心万苦 学习第 4 自然段 出示图画 13 让学生边读边想象两条龙玩的起兴的样子 注意 千千万万的人没有太阳 日 子是过不下去的 让学生知道大尖和水社是为了千千万万的人去寻找太阳和月亮的 语文备课大师 目录式免费主题备课平台 语文备课大师 今日用大师 明日做大师 学习第 8 自然段 先让学生自己朗读 想象夫妻两人与恶龙斗争的激烈场面 然后出示图 17 帮助学生理 解 并让学生找出描写精彩的句子 学习 9 11 自然段 学生自己读 说出山名 潭名的由来 北面为日潭 南面为月潭 因为轮廓近似太