四年级数学上册 射线、直线和角教案 苏教版

1 射线 直线和角射线 直线和角 教学目标 教学目标 1 让学生经历画图 观察和交流等活动 认识射线 直线及相互间的联系 能区 分线段 直线和射线 了解两点确定一 条直线 体会两点间所有连线中线段最 短 知道两点间的距离 2 让学生加深对角的认识 并结合角的 图形认识表示角的符号 知道角的记法 和相应的读法 3 学生能积极的参与学习活动 发展空间 观念 并获得成功的体验 教学重点 教学重点 认识射线 直线及相互间的连 线 体会两点间所有连线中线段最短 知 道两点间的距离 教学准备 教学准备 实物投影仪 教学过程 教学过程 教学设计教学设计设计意图设计意图 一 认识射线和直线 1 认识射线 谈话导入 探照灯射出的光线都可以看作射线 你会画 这些射线吗 动手试着画一画 再集体交流 讲述 把线段的一端无限延长 就得到一条射线 先画一条线段 再将一端端点擦除将其延长 让学生通过想象体会无限延长 提问 请你和同桌说说什么是射线 2 认识直线 讲述 把线段的两端都无限延长 就得到一条直线 板书 直线 提问 你会画直线吗 学生自己画一画 然后交流在画的过程中是怎样体验无 限延长的 3 比较 提问 射线 直线和线段相比 有什么不同点 有什么 结合生活情境开展 教学活动 通过观察灯 光 作图与想象 建立 射线的概念 让学生动手画一画 从中体会经过一点可以 2 相同点 小组讨论 再集体交流 完成板书 相同点 不同点 线段 直 有两个端点 有限长 射线 有一个端点 无限长 直线 的 没有端点 无限长 4 两点确定一条直线 提问 经过一点能画几条直线呢 学生动手画一画后集体交流 结论 经过一点 可以画无数条直线 画无数条直线 经过两 点只能画一条直线 明 确两点确定一条直线 问 那么经过两点呢 学生动手画一画后集体交流 结论 经过两点只能画出一条直线 指出 生活中常常应用两点确定一条直线的知识 你能 找出这样的例子吗 学生自由交流 举例 教师随机指导 5 认识两点间的距离 出示图 谈话 这里画了连接两点的三条线 哪一条最短 学生思考判断 指名交流 连接这两点的其他线段与这条比 长度怎样 讲述 两点间的所有连线中线段最短 连接两点的线段 的长叫做两点间的距离 学生测量 A B 两点间的距离后交流 二 进一步认识角二 进一步认识角 1 角的组成 你会从一个点起画两条射线吗 画一画 看看画成的是强调角的两条边都 3 什么图形 学生独立画一画后交流 板书 角 从一点起画两条射线 可以组成一个角 指出角的顶点 和两条边 你能根据自己的体会说说角是怎样的图形吗 学生体会角的两边无限延长 谈话 我们认识角 不光要看到它的顶点和两条边 还 要看到两条边夹的这些部分 所有画角时还应把这些部分表 示出来 在学生画的两个角内画弧 2 角的记法和读法 学生自学 汇报 三 巩固练习 三 巩固练习 1 完成 想想做做 第 1 题 下面的图形 哪些是线段 哪些是射线 哪些是直线 说说你是怎么想的 学生判断 再指名交流想法 2 完成 想想做做 第 2 题 谈话 在纸上任意点两个点 画图表示两点间的距离 再量出长度 学生作图后互相检查 3 完成 想想做做 第 3 题 提问 从一点起画两条射线组成一个角 如果从这一点 起再画一条射线 组成了几个角 四 全课总结 四 全课总结 今天这节