《黄河颂》教案

第 1 页 共 6 页 黄河颂黄河颂 教案教案 今天语文分享的是 希望可以对大家有所帮助 教学目标 知识与技能 掌握字词 背诵 有感情的朗读课文 过程与方法 自主合作探究的方法 情感态度与价值观 理解诗歌的内容 培养学生 的爱国主义情操 教学重点 有感情地朗读诗歌 理解诗歌赞颂 黄河 赞颂民族伟大精神的伟大内涵 教学难点 联系时代背景理解诗歌的内容 调 动并培养学生的爱国热情 教学时数 一课时 教学过程 一 导入 教师 同学们 被喻为母亲河的黄河是我们的中 华民族的摇篮 大家见过黄河没有 没 有 那就先让我们欣赏一下黄河的画面 黄河以它雄 浑的气魄 高远的形象 入诗 入画 入曲 人们歌 咏它 是因为它古老 它孕育了华夏五千年的文明 第 2 页 共 6 页 因为它厚重 它本身就是一部中华民族的历史 还因 为它沧桑 它与它的人民一起经历过抗争与苦难 在上个世纪 日本帝国主义入侵中国 民族危在 旦夕 黄河就以它磅礴的气势激励它的儿女奔赴抗日 前线 那是在 1938 年 9 月 诗人光未然带领他的抗 敌演出队来到了黄河 来到了壶口瀑布 滔滔的黄河 水 在诗人的心中掀起万丈狂澜 他挥笔写下了不朽 的诗篇 黄河颂 这节课我们就来共同学习光 未然的 黄河颂 二 介绍作家和写作背景 先让学生介绍 黄河颂 是著名诗人光未然与音乐家冼星海合 作的音乐作品 黄河大合唱 中的第二章歌词 黄 河大合唱 共八章 其中 黄河颂 黄水谣 保卫黄河 传诵最广 当时 日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地 诗人随 八路军行进到黄河岸边 雄奇壮丽的山河 伟大而坚 强的军民 怎不让他唱出豪迈的颂歌 三 既然 黄河颂 是一部音乐作品 那先让我 们来听歌 好不好 大家在听歌的过程中注意感受这 首歌表达了什么样的情感 这首歌雄浑 高亢 听后你有什么感受 激 第 3 页 共 6 页 动 振奋 用四字成语概括 那就是心潮澎湃 热血 沸腾 下面大家就带着这激动的心情 昂扬的热情进 入课文的朗读 在没朗读课文之前我们先扫清字词的 障碍 1 注意下列黑体字的读音 di n p ng p i ku ng l n 巅 澎 湃 狂 澜 b p ng z 哺 育 屏 障 滋 长 下面大家就自由的 大声的朗读课文 把我们澎 湃的激情宣泄出来吧 2 指导阅读 朗诵诗歌要注意以下几点 朗读时应该注意 停顿 节奏和对文章感情的把握 我站在高山之巅 望黄河滚滚 奔向东南 一句总领下文 因此停顿要稍长 后面的四个分句注 意重点词语 掀 奔 劈 的重读 且四句不妨 越读越激昂 以表现的黄河的气势 三个 啊 要读得深沉 声音稍稍延长 黄河 要读得高昂 表明在歌颂 最后的两句 像你一样的伟大坚强 充满了 战斗的决心 要读得铿锵有力 第 4 页 共 6 页 3 欣赏朗诵视频 大家在听读的过程中 有没有发现这段朗诵比我 们课文多了一段文字 这段文字是这首诗的朗诵词 朗诵词有什么作用呢 提示 领起 铺垫的作用 还有揭示主题和渲染氛围的作用 4 师生合作朗读课文 四 梳理文章的脉络 望黄河 颂黄河 伟大坚强 赞祖国 五 问题探究 1 诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄 他借歌颂 黄河表达了什么感情 2 如何理解黄河是摇篮 是屏障 3 如何理解黄河 向南北两岸伸出千万条铁的臂 膀 4 歌颂部分反复出现 啊 黄河 有什么作用 研讨第四个问题 这是一种呼告的修辞 就好象 面对黄河在大声呼喊 三次出现 啊 黄河 很自然 地把文章分为三个层次 第一个 啊 黄河 是从历史的角度来赞颂黄 河对中国的贡献 写到了黄河是中华民族的 第 5 页 共 6 页 篮 既然是摇篮 我们就应该读得深情一点 第二个 啊 黄河 它是从地理位置的优势来 描写 抒发对黄河的情感 所以 读得要比第一个稍 微带点感情一些 写到了它像一个巨人 既然是一个 巨人 我们就应该读得更加坚定 而第三个则是写的黄河的泽被众生 它为中华民 族做出的贡献 所以 读时感情要最浓厚的 写到了 它哺育了中华民族的儿女 我们就应该在读这一段的 时候使感情达到顶峰 七 联想 面对祖国大好河山 历代文人写过不少关于 黄 河 的诗句 你知道哪些 关于 黄河 的诗句 大漠孤烟直 长河落日圆 白日依山尽 黄河入海流 黄河远上白云间 一片孤城万仞山 九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 峰峦如聚 波涛如怒 山河表里潼关路 君不见黄河之水天上来 奔流到海不复回 学了 黄河颂 这篇文章 你们一定有很多收获 谈谈你们的感想吧 第 6 页 共 6 页 课