《胖乎乎的小手》教学设计（AB案）

第 1 页 共 10 页 胖乎乎的小手胖乎乎的小手 教学设计 教学设计 ABAB 案 案 胖乎乎的小手 教学设计 教学 目标 1 认识 胖 喜 等 13 个生字 会写 看 着 等 6 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 养成尊敬长辈的美德 有帮助长辈做事的愿望和 行动 教学重点 认字和朗读课文 通过学生的自读 自悟 懂得家庭 的温暖和亲情 从而培养爱家里每一个人的感情 并 从自己力所能及的小事做起 学会关心 体贴家里的 人 课时安排 2 课时 教师准备 配乐课文课件 生字 课文中人物语言以 及难读长句的幻灯片 学生准备 1 生字卡片 自己的小手图片 2 让学生收集有关夸手的成语 儿歌 教学过程 教学案例 第 2 页 共 10 页 太平区新海小学 魏秀丽 第一课时 一 谜语激趣 引入新课 1 猜谜语 两棵小树十个杈 不长叶子不开花 能写会算还会画 天天干活不说话 2 播放 胖乎乎的小手 课件 让学生说说对兰兰 小手的感受 3 板书课题 齐读课题 认识 胖 字 二 初读课文 整体感知 1 引导学生选择自己喜欢的方式来读书 自学生字 新词 标出自然段序号 2 出示幻灯片 引导学生补充句子 读句子 爸爸喜欢兰兰的小手 是因为 妈妈喜欢兰兰的小手 是因为 奶奶喜欢兰兰的小手 是因为 兰兰明白了 大家喜欢她的画 是因为 3 让学生选择自己喜欢的段落读一读 边读边想象 文中人物说话的动作 神情 4 开火车连读课文 师生正音 三 互动识字 检查落实 1 课件出示难读字 指导识记 胖 张 刚 墙 第 3 页 共 10 页 帮 等 情 指名读 纠正读音 2 课件出示 你能正确区分他们吗 请组个词吧 站 诗 清 蛙 贴 等 情 鞋 3 你还有哪些好的识字方法在组内交流吧 四 类比观察 指导写字 1 同桌比较 着 看 的异同 观察 看 着 在 田字格中的位置 2 教师范写 3 学生描红练习 4 展览 赏析 五 实践作业 回家用你的小手为家里人做一件事情 注意观察家里 人的表情及语气 下节课汇报 板书设计 6 胖乎乎的小手 兰兰 爸爸 拿拖鞋 妈妈 洗手绢 奶奶 挠庠庠关心 关心 第 4 页 共 10 页 第二课时 教学过程 一 复习导入 巩固生字 1 以学习小组为单位认读不带音节的生字 比一比 哪组过关快 2 交流收集有关夸手 赞手的成语 故事或儿歌 二 合作探究 细读体悟 1 自由读文 用 画出疑问句 感叹句 想 想该怎样读出感情 2 学生汇报读 教师归纳 兰兰 我只是画了自己的小手啊 我有那么多画 您 为什么只贴这一张呢 兰兰 等我长大了 小手变成了大手 它会帮你们做 更多的事情 妈妈 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 爸爸 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 奶奶 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 出示课文插图 联系课文说话 全家 是指哪些人 这张画 是指哪张画 他们为 什么喜欢这张画 指导分角色朗读 交流 他们的语气和蔼可亲 充满关爱和称赞 兰兰 第 5 页 共 10 页 的语气天真活泼 有礼貌 谁来扮演爸爸 妈妈 奶奶 读读他们的话 3 学生合作练读 小组为单位 分角色朗读课文 夸一夸 帮一帮 引导学生先评优点 再评不足 学生表演读 三 拓展延伸 展开想象 1 兰兰长大以后 会帮家人做哪些事情呢 2 创作画 我有一双小巧手 并写上想说的话 这双的小手替 这双的小手帮 这双的小手为 这双的小手能 这双的小手会 四 看看 记记 写字指导 1 先看 画 笑 兴 会 在田字格中的位置 记 一记 2 教师范写 3 学生书空 描红 练写 4 展览 评析 板书设计 6 胖乎乎的小手 兰兰 爱 家人 教学案例 第 6 页 共 10 页 太平区新海小学 魏秀丽 第一课时 一 活动激趣 揭题引文 1 请同学们伸出自己的小手看一看 夸一夸 画一 画 过渡 兰兰也有一双胖乎乎的小手 他们全家人都喜 欢 为什么 2 放映配乐故事课件 胖乎乎的小手 3 出示课题 认识 胖 字 二 互动识字 初读感知 1 引导学生自由读课文 用自己喜欢的符号标出本 课的生字词 用序号标出自然段 2 检查学习效果 聘请 小播音员 领读生字 抽字扩词比赛 比比谁 的方法多 3 让学生找出自己读不好的句子 师生互动帮助读 准字音 读通句子 老师也有几个句子想请同学们帮助读通顺 读出感情 全家人都喜欢兰兰画的这张画 这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀 这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊 第 7 页 共 10 页 这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊 指名读句 引导学生先说优点 再评不足 4 读了这四句话 你发现了什么 因为兰兰替爸爸拿过拖鞋 所以爸爸喜欢兰兰的小手 因为兰兰给妈妈 所以喜欢兰兰的小手 因为兰兰帮奶奶 所以 因为兰兰 所以 三 认真观察 指导书写 1 小朋友 你知道花是哪个盆吗 看 着 画 笑 兴 会 6 画 8 画 9 画 10 画 11 画 2 引导学生观察 看 着 的异同和在田字格中的 位置 3 教师范写 学生仿写 4 展览 赏析 四 实践作业 1 回家用你的小手为家里人做一件事情 注意观察 家里人的表情及语气 下节课汇报 2 收集有关夸手 赞手的成语 故事或儿歌 板书设计 6 胖乎乎的小手 第 8 页 共 10 页 兰兰 爸爸 拿拖鞋 妈妈 洗手绢 奶奶 挠庠庠关心 关爱 第二课时 一 趣味巩固生字 1 出示心形卡片上的生字 让学生认读 2 小组扩词接龙比赛 二 以读代讲 读中感悟 指名读 1 2 自然段 自主读第 3 5 自然段 1 想一想为什么全家人都喜欢兰兰的画呢 爸爸 妈妈 奶奶 拿拖鞋 洗手绢 挠痒痒 2 你们想和兰兰说什么话 我们大家都喜欢兰兰 读的时候比一比 看谁能读得最喜欢兰兰 读最后一个自然段 1 你们明白了全家为什么喜欢这一幅画 兰兰也明 白了 她会说什么呢 2 指导朗读 明白了 的语气 3 兰兰长大后 会帮家人做那些事情呢 第 9 页 共 10 页 4 那你会帮家人做什么事情呢 我替爸爸 我给妈妈 我帮老师 我为大家 三 写字教学 画 笑 兴 会 1 师示范 2 生描红 交流 3 生练写 展示评析 四 拓展教学 表演感悟 1 阅读儿歌 盛饭饭 小饭桌 圆又圆 我给全家盛米饭 爸一碗 妈一碗 最后再盛我一碗 爸爸妈妈笑哈哈 大家吃得香又甜 2 自主组合表演课本剧 五 实践作业 1 每天用你的小手为家里人做一件