《植物之间的“爱”和“恨”》教学设计

第 1 页 共 4 页 植物之间的植物之间的 爱爱 和和 恨恨 教学设计教学设计 教学目标 1 运用学过的方法 自主学会本课生字 借助字 典 词典和生活积累 理解新词 和睦相处 冤 家对头 相互得益 等词语的意思 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 利用批读 语 抓住重点词句领悟课文内容 3 了解植物是怎样表现 爱 和 恨 的 激发 关注自然 爱科学 学科学的情感 教学重点 通过自主阅读和合作探究 了解植物之间是怎样 爱 和 恨 的 感受说明文的语言特点 激发关 注大自然的情感 教学准备 生字新词卡片 植物之间相生相克的个案挂图或 课件 课时安排 1 2 课时 教学过程 一 激情导入 揭示课题 第 2 页 共 4 页 1 今天咱们一同到植物王国去了解一下它们的生 长 配第 2 3 段朗读 小结 好一个多彩的世界啊 2 世界上没有无缘无故的爱 也没有无缘无故的 恨 植物与人类一样 也有 爱 和 恨 并且也 不是无缘无故的 板书课题 齐读课题 二 初读课文 学习生字 1 读读课文 借助拼音读准字音 勾出生字新词 并多读几遍 2 用你喜欢的方法学习生字 3 交流检查 注意提醒字音和难写字的字形 如 互 读 h 不读 f 恨 是前鼻 韵 俱 字的有右半部分中间是 3 横 驱 字中 马 字的一横要变写 4 分段读课文 注意读准字音 读通句子 三 借助批注细读课文 边读边批 1 读课文 把你认为是重点的词句批注上你喜欢 的符号 全班交流 你读了课文 明白了什么 2 读第 1 段课文 再读读旁边的批读语 想一想 读了第 1 段 你还明白了什么 把你的体会批注在这 段话旁边 第 3 页 共 4 页 3 对于植物之间的 和睦相处 课文是怎样把它 写清楚 写具体的 联系咱们的生活实际 谈谈你还 知道哪些植物之间能 和睦相处 教师课件展示不 常见的植物之间的 和睦相处 激发学生了解植物 的生活习性 关注大自然 读读课文第 2 段旁的批读语 说说你有什么新发 现 把它批注在课文旁边 让学生理解 和睦相处 说说你用什么方法理 解的 引导学生可借助文中翔实的例子和准确的数据 来说明 语言平实 准确 4 自读第 3 段 把不理解的词句做上标记 并在 组内交流 互相帮助理解 再读课文 借助课文和生活中植物之间的生长状 况 通过全班交流了解 木樨 白花草 丁香花 等 植物的生活习性 理解 冤家对头 水火不容 的 意思 再次感悟举实例这种说明方法 激发学生关注 大自然的情感 5 小组讨论学习第 4 段 借助课文与批读语 领 会 相生相克 同室操戈 两败俱伤 的意 思 体会人类如何利用植物之间的 爱 和 恨 四 再读课题 总结延伸 再读课题 把你学习课文后对课题的理解做上批 第 4 页 共 4 页 注 全班交流 教师总结 同学们理解得真好 植物之间的 爱 就是指植物之间的和睦相处 冤家对头 水火 不容 就是植物之间的 恨 植物之间的 爱 和 恨 不是感情的表现 而是体现在生长状况上的 对人类如何利用植物间的 爱 和 恨 充分发表自 己的见解 五 实践作业 结合今天学习的内容 利用植物之间的 爱 和 恨 的关系的相