《小松鼠找花生》教学实录

小松鼠找花生小松鼠找花生 教学实录教学实录 学习目标 1 有主动识字的愿望 在具体的语言环境中自主认识 12 个生字 能按笔顺规则正确 美观地书写 生字 生 能自我审视间架结构 感知汉字的形体美 2 读准字音 不加字 不改字 不漏字 不回读 在读文中交流自己的感受 在合作讨论中解决 疑问 花生真的被摘走了吗 以此明白花生的果实是埋在地里的 3 根据自己的体验正确 流利 入情入境地朗读课文 感受祖国语言的美感 大胆想象 续编故 事 乐于与同学 老师分享续编的故事 培养专注他人发言的好习惯 学习重点 难点 1 认识本课中的 12 个生字 练习朗读 激发学生观察的兴趣 2 知道花生在地里结果的这一特点 教具准备 老师 生字卡片 课件 学生 小松鼠和小鼹鼠的头饰 学时安排 一课时 教学过程 一 创设情景 激趣导入 1 小朋友 在森林里的一棵大松树上 住着一位可爱的朋友 瞧 它来了 大家看看它是谁啊 多媒体课件出示 小松鼠 你认识它吗 大声地和它打声招呼吧 你好 小松鼠 2 多媒体课件演示小松鼠的谜语 小松鼠香菜个谜语考考大家 它是 红房子 麻帐子 里面有 个白胖子 你知道是什么吗 生猜 师板书 花生 3 那就让我们和小松鼠一起去大森林找花生吧 板书 找强调 找 是翘舌音 同学们要读准确 跟老师读 找 齐读课题 4 齐读课题 二 自读课文学习生字 1 想听听这个故事吗 边看边听 注意停顿 一会看谁模仿得最像 播放录音 2 渗透学习方法 初读课文 师 故事有趣吗 你想不想自己来读这个故事 最聪明的孩子在学习时都有好方法 我们班 同学读课文时都有什么好方法 如果当你遇到不认识的字怎么办 遇到不理解的词句怎么办 师 老师还有一个方法 在这个字或这句话旁边画个记号 然后把这句话多读几遍 联系前后 的句子想一想 你就会慢慢明白的 好 孩子们 用你喜欢的方法 来读读这个有趣的故事 课件 生 自读课文 学习生字 3 检查生字整体读文 师 这个故事多有意思呀 我看见同学们读完了一遍又读一遍 脸上都读出了笑容了 生字宝 宝也来了 检查生字词 你是用什么方法记住这些字的 识字方法 加一加 熟字加偏旁等 还有一 些生字最喜欢和聪明的孩子做朋友 它们现在都跳进你们的课文里了 谁愿意把你喜欢的句子读给大家听 谁能说说课文一共有几个自然段 5 个 师 同学们找的真对 每行开头空两格的就是一个自然段 请 5 个孩子读 其他同学当一当 聪明的小耳朵 听听他们读课文的时候有没有把课文读准确 做到不加字 不漏字 不改字 三 进入情境 深入感知 读中悟花美 师 大森林里的小花都笑了 她在夸我们班小朋友读得好呢 这些话是什么样子的 生 黄黄的 金黄的 鲜艳的 幻灯片出示 课件打出 师范读 一朵朵金黄色的笑话 在阳光下格外鲜艳 出示 小花美吗 师 学老师的样子读一读这美丽的小花吧 生读 指名读 进入角色朗读 师 是啊 多美的花呀 一朵朵金黄色的小花 在阳光下 鲜艳地开放 把小松鼠也吸引来了 可他从没见过 脑子里打了个大大的问号 板书 指导学生用问的语气来读 师 小鼹鼠来了 他是怎样告诉小松鼠的呢 出示小鼹鼠的资料 小鼹鼠矮矮的 胖胖的 嘴长长的 尾巴很短 鼹鼠喜欢挖洞 师 看 小鼹鼠多好玩呀 那这两只可爱的小动物他们说什么了 来 自己读读他们的对话 读故事时 如果把你自己当成小松鼠小鼹鼠 你一定会读得最棒 大家可以加上表情和动作表演着读 学生自读 师 老师想当小松鼠 谁愿意来当小鼹鼠 师 是啊 香喷喷的花生 多馋人哪 可你刚才读得我没听出花生好吃 我还以为你不爱吃花 生呢 来 你现在就是那只爱吃花生的小鼹鼠 再读读 我们来听听他喜不喜欢吃花生 师 我看到同学们也都想表演读 来 同位一个当小松鼠 一个当小鼹鼠 两人合作读 同位合作表演读 师 老师也想当小鼹鼠 大家当小松鼠来问我好吗 来 小松鼠们 来问问我小鼹鼠 师 花生这么好吃 小松鼠可高兴了 大屏幕出示 他想 等花生结了果 我就把花生摘下 来 留着冬天吃 小松鼠可想吃花生了 他每天都到地里去 看看结花生了没有 他等啊 等啊 等了很 长时间 也没看见一个花生 体会小松鼠的心情 师 你没有看到花生 你心里怎么想 你的心情怎么样 生 伤心 失望 着急 奇怪 师 小松素的脑子里又打了个问号 出示 是谁把花生摘走了呢 三 想象说话 拓展延伸 师 小松鼠的问题 是谁摘走了我的的花生呢 请大家当一当小侦探帮小松鼠想一想 跟小 组的同学讨论一下 希望大家说的时候要注意说出你的理由 师 现在我是小松鼠 你能告诉我吗 生 在泥土里 师 你怎么知道 生 我妈妈告诉我的 师 花生究竟都到哪里去了 还是让我们让小花生自己说说吧 播放花生生长过程的资料 师 原来花生没有丢 全在泥土里 真是虚惊一场 板书 地里 那我们快来告诉小松鼠吧 儿歌课件 小松鼠知道后会说什么呢 生 小松鼠说 啊 原来花生是长在地里的 课件 还加上了动作 师 其实在我们平时吃的食物中 还有很多也是长在土里的 比如 课件 四 布置作业 师 小松鼠以后又会怎么做 课文里的故事虽然结束了 但是小朋友们只要你再动脑 筋 还会有一个新的故事 你能以 花生找到了 为题目再编一个故事吗 试一试吧 把你续编的故事讲 给爸爸妈妈听 结束语 小朋友