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第 1 页 共 4 页 小溪流的歌小溪流的歌 教学设计之一教学设计之一 教学目标 1 能有感情地朗读全文 2 进一步学习总分段式的写法 3 感受小溪流自强不息 永不停步的精神 教学重点 有感情地朗读课文 了解课文第 2 段 的写作特点 教学难点 朗读全文时如何把握住小溪流欢快 活泼的情感基调 第 2 自然段中的几个拟人化的句子 能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意 以及要我 们学习的精神 教学准备 课文录音 小黑板 第一课时 课时目标 1 初读课文 读准字音 理清文章脉络 2 指导朗读课文第一段 感受小溪流永不停息 的精神 3 进一步认识总分段式的特点 教学过程 1 复习引入 第 2 页 共 4 页 2 揭题 布置预习 自由读课文 划出生字词 读准字音 想想这篇童话讲了一件什么事 3 检查预习情况 指名轮读课文 正音 认读词语 说说意思 指名说说课文的主要内容 分段指导 4 阅读课文 1 3 自然段 围绕课后 1 自学课文 1 3 自然段 读读划划 指名朗读第 1 自然段 其余思考 你认为这是一条怎样的小溪流 从哪些地方可看 出 自读第 2 自然段 并思考课后 2 A 指名读 问 这是什么段式 B 小溪流是怎样玩耍的 出示有关动词 认读 拍拍 摸摸 打个转儿 挠挠 C 齐读第 2 自然段 指名读第 3 自然段 回答课后 1 读了这一段 你感受到了小溪流的一种什么精神 那我们应该用怎样的语气读 第 3 页 共 4 页 齐读第 3 自然段 指名读 1 3 自然段 第二课时 课时目标 1 阅读课文二 三段 指导感情朗读 2 进一步感受小溪流永不停息 不断进取 热 心为人们做事的精神 教学过程 一 复习 1 指名读第 1 段 2 说说小溪流在奔流中遇到哪些阻挡 他是怎 样继续前进的 二 阅读课文 2 3 两段 1 默读第 2 段 思考课后 1 2 读后讨论 小溪流和枯树桩是怎样对话的 指名分角色读 说说该用怎样的语气读 为什么 枯树桩和枯草是怎样劝小溪流的 结果又如何呢 从小溪流的话中你看出了小溪流怎样的精神 指导读对话 3 齐读第 9 自然段 第 4 页 共 4 页 思考 小溪流不知疲倦地奔流 结果是怎样的 指导读这
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