四年级数学上册 加减法的关系 1教案 西师大版

用心 爱心 专心1 加减法的关系加减法的关系 教学目标 教学目标 知识与技能知识与技能 运用加减法各部分的关系去解决简单的实际问题 过程与方法 过程与方法 从学生的生活情景出发让学生去亲历 感受加减法各部分之间的关系 情感态度价值观 情感态度价值观 在学生经历探索发现加减法各部分之间的关系的过程中 使学生的比较 归纳 概括能力得到 培养 教学重难点 教学重难点 让学生经历知识的发生 发展过程 自主探究出加减法各部分的关系 并能运用加减法中的关 系解决简单的实际问题 教具学具准备 教具学具准备 多媒体课件或教学挂图 教学过程 教学过程 一 创设情景 提出问题一 创设情景 提出问题 1 出示表格 男生人数女生人数总人数 171835 教师 请同学们很快说出本班男生 女生及全班人数 用心 爱心 专心2 学生 男生有 17 人 女生有 18 人 全班有 35 人 教师根据学生的回答填好表格 教师 请同学们根据表格中的信息 任选两条信息提出一个数学问题 并列式解答 学生 1 我班男生有 17 人 女生有 18 人 全班有多少人 17 18 35 人 学生 2 我班有 35 人 男生有 17 人 女生有多少人 35 17 18 人 学生 3 我班有 35 人 女生有 18 人 男生有多少人 35 18 17 人 教师 同学们利用学过的加减法的知识 自己不但提出了问题 还作出了正确的解答 教师 17 18 35 这三个数 在这三个算式中分别叫什么名字 同学们向它们打打招呼 叫 出它们的名字来 点评点评 以学生身边的 熟悉的题材创设教学情景 从本班学生人数出发 让学生去捕捉信息 提出问题解决问题 巧妙提出向三个算式中的数打招呼 叫出它们的名字 唤起学生对加减法各部 分名称的回忆 为后面的探究提供了方便 二 自主探究 合作学习二 自主探究 合作学习 教师 请同学们细观察 静思考 比较这三个算式 你发现了什么 将你的发现在四人小组内 交流 教师 将你们的发现在班内交流 学生 1 求两数的和用加法计算 教师 和等于什么数加什么数 学生 1 加数十加数 和 板书 学生 2 求加数用减法计算 用心 爱心 专心3 教师 你发现了求一个加数用减法的算法 和 一个加数 另一个加数 板书 学生 4 我还发现 35 在加法算式中叫和 在减法算式中叫被减数 学生 5 17 18 在加法算式中叫加数 在减法算式中叫减数或差 教师 聪明能干的同学们 把你们的发现用式子表述出来 学生 被减数 减数 差 被减数 差 减数 减数 差 被减数 板书 教师 我们的发现与书中小朋友的发现一样吗 看看书比较一下 学生 书中小朋友还说到减法是加法的逆运算 教师 减法是加法的逆运算你是怎样领会的 点评点评 让学生亲历自主探究 合作学习的过程 在观察 比较中归纳 概括出加减法各部分 之间的关系 有利于学生学习兴趣及学习能力的培养 三 巩固练习 拓展训练三 巩固练习 拓展训练 教师 看看谁能干 将我们发现 概括的加减法各部分之间的关系 运用到我们下面的学习中 去 1 教科书第 44 页课堂活动第 1 题 2 同桌的同学仿照第 44 页课堂活动第 1 题的形式相互出题练习 3 教科书第 44 页课堂活动第 2 题 先想 再算 后交流我是根据什么来算的 用心 爱心 专心4 四 全课总结四 全课总结 今天我们探究了什么 运用加减法之间的关系解决