四川省成都市高考生物一轮复习 必修部分 第四章第二节（一）课时跟踪检测

用心 爱心 专心1 高考生物一轮复习必修部分高考生物一轮复习必修部分 第四章第四章 第二节第二节 一 一 课时跟踪检课时跟踪检 测测 时间 30 分钟 满分 100 分 一 选择题 每小题 4 分 共 48 分 1 下图表示机体内生命活动调节的途径 下列说法错误的是 A 该图示说明神经系统可调控内分泌系统的活动 B 感受器 下丘脑 内分泌腺可构成一个完整的反射弧 C 过程既有电信号的传导又可能有化学信号的传导 D 如果该内分泌腺为甲状腺 则 的增加可引起 和 的增加 解析 如果图中的内分泌腺为甲状腺 则 甲状腺激素的增加可引起 促甲状腺激素释放 激素和 促甲状腺激素的分泌减少 答案 D 2 对某哺乳动物的甲状腺细胞 下丘脑神经细胞 效应 B 细胞三者的比较叙述正确的是 A 细胞核中 DNA 含 量差别较大 B 细胞中 mRNA 蛋白质种类相同 C 细胞中所含元素的种类差别较大 D 都具有较多的高尔基体 解析 甲状腺细胞 下丘脑神经细胞 效应 B 细胞都来源于相同的受精卵 故它们的细胞 核 DNA 相同 因不同的细胞表达的基因种类不同 故不同的细胞中 mRNA 蛋白质种类 不完全相同 高尔基体与细胞分泌物的形成有关 甲状腺细胞 下丘脑神经细胞和浆细胞 中高尔基体较多 不同的细胞中所含元素的含量差别较大 如甲状腺细胞中碘含量较高 但所含元素种类大体相同 答案 D 3 2011 兰州模拟 下列有关激素在人体中作用的叙述 正确的是 A 参与某些重要的代谢 B 可催化某些生化反应 C 具有信息传递的作用 D 为生命活动提供能量 解析 激素是一类具有调节作用的有机物 没有催化作用 也不能为生命活动提供能量 但可以完成信息的传递 答案 C 4 如图表示人体细胞间信息传递的一种方式 下列描述错误的是 用心 爱心 专心2 A 该调节方式的信息传递速度缓慢 作用范围较广泛 B 体温调节可能涉及这种调节方式 C 若分泌细胞是垂体细胞 则靶细胞是肾小管 集合管细胞 D 该调节方式的信息传递需经过体液运送 并存在反馈调节 解析 图中表示的是体液调节方式 该调节方式的信息传递需经过体液运送 并存在反馈 调节 体液调节的特点是信息传递速度缓慢 但作用范围较广泛 人体体温相对恒定是神 经调节和体液调节共同作用的结果 若分泌细胞是垂体细胞 其靶细胞不一定是肾小管 集合管细胞 答案 C 5 当血液中二氧化碳含量升高时 呼吸中枢的活动加强 这种调节属于 A 神经调节 B 体液调节 C 激素调节 D 神经 激素调节 解析 体液调节是指某些 化学物质 如激素 二氧化碳等 通过体液 如血浆 组织液 淋巴 等 的传送对人和动物体的生理活动所进行的调节 答案 B 6 2011 唐山模拟 甲状腺是人体内重要的内分泌腺之一 下列与之有关的生理调节过程 不合理的是 A 甲状腺激素对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响 B 促甲状腺激素释放激素作用的靶细胞是垂体细胞 C 体内甲状腺激素含量增多 会导致人体内促甲状腺激素含量增加 D 食物中缺乏合成甲状腺激素必需的碘 导致人体内促甲状腺激素含量增加 解析 甲状腺激素含量增加 由于反馈调节 促甲状腺激素含量减少 答案 C 7 下图是甲状腺活动的调节机制示意图 对该图的理解 正确的是 A a b 分别表示促甲状腺激素和促甲状腺激素释放激素 B a 与 b 同时作用于 Z 对 Z 产生促进作用 C 甲状腺激素过多 会抑制 X Y 的分泌功能 D X Y 分别表示脑垂体和下丘脑 解析 图中 X Y Z 分别表示下丘脑 垂体 甲状腺 a b 分别表示促甲状腺激素释放 激素 促甲状腺激素 a 只能作用于 Y 不能作用于 Z 甲状腺激素过多 会抑制 X Y 的 分泌作用 答案 C 8 2011 梧州质检 胰岛 B 细胞受到下列哪些直接刺激后 分泌活动加强 血糖升高 血糖降低 下丘脑发出的传出神经 垂体发出的传出神经 胰高血糖素分泌加强 用心 爱心 专心3 胰高血糖素分泌减弱 A B C D 解析 胰岛 B 细胞的功能是分泌胰岛素 所以当血糖浓度过高或收到下丘脑的信息时分泌 功能加强 血糖浓度过低时 胰高血糖素分泌增加 此时胰岛素的分泌量也要增加 答案 A 9 研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛 B 细胞的药物 链脲佐菌素 STZ 进行血 糖调节研究 为了准确判断 STZ 是否成功破坏胰岛 B 细胞 应 在兔饱足状态下 在兔空腹状态下 测定血糖含量 测定尿液是否含糖 测定 血液胰岛素含量 A B C D 解析 最能准确判断 STZ 是否成功破坏胰岛 B 细胞的指标是在饱足状态下测定血糖含量能 否降低 当然也可直接测定血液中胰岛素含量 答案 B 10 摘除大白鼠的胰腺 将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下 该动物未出现糖尿病的病 状 一段时间后 将皮下的移植物 胰腺组织 除去 该大白鼠立即表现出血糖浓度升高 并出现了糖尿病症状 随后注射一定量的胰岛素 该大白鼠血糖水平恢复正常 且糖尿病 症状消失 该实验不能说明 A 胰岛素能降低血糖浓度 B 胰岛素的产生与胰腺有关 C 胰岛素是蛋白质类激素 D 胰岛素能治疗糖尿病 解析 该实验结果能证明胰腺与胰岛素分泌有关 胰岛素与血糖浓度降低有关 胰岛素可 用于治疗糖尿病 但实验不能证明胰岛素的化学本质是蛋白质 答案 C 11 科学家用小鼠作为实验材料 完成生长激素和胰岛素的相关实验 结果如图所示 相 关分析正确的是 A 切除胰腺及垂体可减少小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响 B 该实验没有进行实验对照 需要增添空白对照组 C 该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用 D 增加生长激素和胰岛素的注射量 实验效果更显著 解析 胰腺分泌胰岛素 垂体分泌生长激素 切除胰腺及垂体可减少小鼠自身生长激素和 胰岛素对实验的影响 该实验进行的实验对照是切除胰腺及垂体前后 注射激素前后的自 身对照 单独注射生长激素或胰岛素 小鼠的体重增加都不明显 二者同时注射时小鼠体 重增加明显 说明生长激素和胰岛素具有协同作用 答案 A 用心 爱心 专心4 12 2011 南宁调研 关于下丘脑功能的叙述 正确的是 可参与血糖平衡的调节 有调节躯体运动的高级中枢 可合成和分泌促甲状腺激素 释放激素 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育 A B C D 解析 下丘脑可参与血糖平衡的调节 同时可合成并分泌促激素释放激素 调节躯体运动 的高级中枢在大脑皮层 下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育 答案 A 二 非选择题 共 52 分 13 15 分 2011 柳州模拟 下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系 当血糖浓度降低时 激素 分泌量增加 请据图分析回答 1 1889 年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状 因此 他们提出胰脏是分泌 抗糖尿病物质 的器官 同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性 但胰岛不 变化 结扎动物也不产生糖尿病症状 该现象说明 2 饭后半小时 图中的激素 将发生的变化是 该激素是由图中的 分泌的 3 激素 和激素 都作用于肝脏 其作用区别在于 激素 能作 用于全身组织而激素 不能 说明激素调节具有 特点 请另举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素 解析 1 结扎胰导管可导致胰腺腺泡变性 但并未影响胰岛素的合成与分泌 表明糖 尿病的产生与胰腺腺泡无关 2 图中激素 应为胰岛素 它由胰岛 B 细胞分泌 3 胰岛素和胰高血糖素均作用于肝脏 但胰岛素促进肝糖元合成 胰高血糖素则促进 肝糖元分解及非糖物质向糖的转化 激素调节具有作用于靶器官 靶细胞的特点 胰 岛素 甲状腺激素等几乎作用于全身组织细胞 答案 1 糖尿病的产生与胰岛有关 而与胰腺腺泡无关 2 分泌增加 B 细胞 3 激素 促进糖元合成 激素 促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖 作用于靶器 官和靶细胞 甲状腺激素 14 22 分 如图是某种雌激素分泌及作用机制模式图 请结合所学知识及图中有关信 息 回答问题 用心 爱心 专心5 1 结构 A 是 结构 C 是 结构 A B C 中具有神经传导和激素分泌 双重功能的是 物质 b 是 物质 e 是 2 过程 通过的方式是 细胞质受体 核受体与细胞膜上受体的物质属性及 功能相似 因此 细胞质受体和细胞核受体的成分是 导致细胞质受体和细 胞核受体差异的直接原因是 3 若将物质 e 导入其他高等动物细胞中 结果高等动物细胞也能合成相同的物质 f 这 一现象说明 4 如果 C 细胞分泌甲状腺激素 那么靶细胞能否为垂体细胞 试简要说明 理由 5 d 与 e 彻底水解后的所得物质差异是 解析 1 由图示可知 A B C 分别为下丘脑 垂体 卵巢 下丘脑具有神经传导和激素 分泌的双重功能 垂体分泌促性腺激素作用于卵巢 物质 e 为 mRNA 2 性激素的本质是 固醇 通过细胞膜的方式是自由扩散 激素受体的本质为蛋白质 引起不同蛋白质的直接 差异的原因有氨基酸的种类不同 数量不同 排列顺序不同及多肽链的空间结构不同 3 同一基因在不同生物体内表达的结果相同 体现了生物共用一套遗传密码 4 甲状腺激素 浓度过高后会反馈抑制垂体的活动 因此垂体是甲状腺激素的靶细胞之一 5 d e 分别是 DNA 和 RNA 彻底水解产物为五碳糖 磷酸 含氮碱基 DNA 和 RNA 中五碳糖 含氮 碱基有差异 其中 DNA 特有的是脱氧核糖和胸腺嘧啶 RNA 特有的是核糖与尿嘧啶 答案 1 下丘脑 卵巢 A 促性腺激素 mRNA 2 自由扩散 蛋白质 氨基酸的种类 数量 排列顺序和多肽链的空间结构不同 3 不同生物 蛋白质合成方式相同 共用一套遗传密码 4 能 当甲状腺激素浓度过高后会反馈抑制垂体的活动 5 前者有脱氧核糖和胸腺嘧啶 后者有核糖与尿嘧啶 15 15 分 2011 石家庄模拟 为研究影响促甲状腺激素 TSH 分泌的因素 研究者从刚宰杀 的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和垂体 然后把这些结构单独或一起培养于相应的培养 基中 一定时间后 测定培养基内 TSH 的浓度 实验处理和结果如图所示 请回答下列问 题 1 设置 A 瓶作对照的目的是 2 A 瓶和 B 瓶比较 结论是 用心 爱心 专心6 3 A 瓶和 C 瓶比较 结论是 4 D 瓶和 比较 结论是甲状腺激素能够抑制垂体分泌 TSH 5 除上述结论外 该实验还可以得出的结论是 解析 1 本实验的目的是研究影响促甲状腺激素分泌的因素 根据实验设计的单一变量原 则和对照原则 设置 A 瓶是为了排除培养基对实验结果的影响 2 A 瓶和 B 瓶的单一变量 是有无下丘脑 测得的 TSH 的浓度值相同 说明下丘脑不能分泌 TSH 3 通过 A 瓶和 C 瓶的比较说