黄福云的心得体会

学习学习 教师法教师法 教育法教育法 的心得体会的心得体会 天福镇小学 黄福云 通过认真学习 教师法 教育法 有关教师职业道德 要求的条文及规定 我认识到教师作为人类灵魂的工程师 不 仅要教好书 还要育好人 各个方面都要为人师表 要想成为 一名新世纪的合格教师 应当做好以下几方面工作 一 树立事业心 增强责任感热爱教育事业 忠诚教育事 业 献身教育事业 教书是手段 育人是目的 因此 我们教师在任何时候都 不能忘记 自己不单单是为教书而教书的 教书匠 而应是一个 教育家 是人类灵魂的工程师 以情育人 热爱学生 以言导 行 诲人不倦 以才育人 亲切关心 以身示范 尊重信任 热爱学生是教师职业道德的根本 教师对学生的爱 即是敬业 精神的核心 又是教师高尚品德的自我表现 既是育人的目的 又是教师教书这个职业的具体表现 二 培育教师人格魅力在教育中 一切师德要求都基于教 师的人格 师德的魅力主要从人格特征中显示出来 历代教育家提出 的 为人师表 以身作则 循循善诱 诲人不倦 躬行实 践 等 既是师德的规范 又是教师良好人格的品格特征的体现 在学生心目中 教师是社会的规范 道德的化身 人类的楷模 教师的人格魅力来源于对事业的忠诚 他们不是紧紧把教书看 成谋生的手段 而是毫无私心杂念地投身其中 以教书育人为 崇高的职责 并能从中享受到人生的乐趣 他们以自己的真诚 去换取学生的真诚 以自己的纯洁去塑造学生的纯洁 以自己 人性的美好去描绘学生人性的美好 以自己高尚的品德去培养 学生高尚的品德 他们应是最能以身作则的人 教师时时处处 要以大局为重 克服个人主义 自觉遵守宪法和社会公德守则 遵守校纪校规 以模范行为为学生做出表率 俗话说 教育无 小事 事事是教育 教育无小节 节节是楷模 三 热爱学生 尊重 理解学生以人为本 关心爱护学生 热爱学生并不是一件容易的事 疼爱自己的孩子是本能 而热爱别人的孩子是神圣 这种爱是教师教育学生的感情基础 学生一旦体会到这种感情 就会 亲其师 从而 信其道 教师 是塑造人类灵魂的工程师 应具有十分强烈的质量意识 要真 正在培养学生高尚情操 塑造学生美好心灵方面下功夫 一个 教师只有对自己的学生充满执着的爱 才能激发出做好这一工 作的高度责任感 才能坚定不移地辛勤耕耘 获得丰硕的育人 之果 热爱学生 是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感 没有对学生的爱 也就不可能有真正成功的教育 教师应当把 它无私地奉献给全体学生 爱是打开心扉的钥匙 要把真挚的 爱融在整个班级之中 不仅要爱那些好学生 更要爱那些缺点 较多的学生 要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆 从中汲取奋发向上的力量 更加自爱 自尊 自强和自信 然 而 教师只有 爱的教育 和 奉献的教育 还远远不够 了解学生 理解学生 尊重学生 引导学生 才是教师在爱学生这一基础 上的发展方向 总之 教书不仅是传授知识 更重要的是育人 我应平等 的对待每一个学生 不歧视差生 爱一个学生就等于塑造一个 学生 而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生 慈祥的笑容 亲 切的言语 文雅的举止 以及善解人意的目光 比声色俱厉的 严格 更能贴近学生的心灵 更能取得教育的实效 教师 应 以虚怀若谷的胸怀 诲人不倦的精神 用严于律己 宽以待人 的人格魅力 去影响学生的言行举止 去照亮学生的心灵 去 培养好每一个学生 让每一个学生适应时代发展 在以后的工作中 我还要继续认真学习 教育法 教 师法 等 坚持以人为本 以德立教 爱岗敬业 为人师表 不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养 并紧紧围绕新 时期师德素质要求和师德规范 切实转变工作作风 全面推进 素质教育 以高尚的情操引导学生德 智 体 美的全面发展 学习学习 未成年人保护法未成年人保护法 的心得体会的心得体会 天福镇小学 黄福云 最近 在学习完了 教师法 之后 我又认真学习了 未 成年人保护法 对此谈谈我的几点体会 未成年人处于身心发育的特殊阶段 决定了其始终处于一 种被抚养 被监护 被教育 被保护的地位 在生活中 未成 年人的人格尊严常常受到监护人 教师及其他成年人的侵犯 严重伤害了未成年人的人格和自尊心 如 在一些学校里 侵 犯学生权利 伤害学生自尊心的现象时有发生 或多或少存在 体罚和变相体罚学生的行为 如有时罚站 有时一个学生违纪 全班同学挨批 优待尖子生 有时对后进生态度粗劣等 这些 做法不仅违背了有关法律的规定 严重危害了学生的身心健康 因此 我们教师要全面准确地理解自身的权利和义务 关心爱 护全体学生 尊重学生人格 促进学生的品德 智力 体质等 方面全面发展 杜绝有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权 益的行为 保护未成年人健康成长 已逐步成为全社会的共识 然而 社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良 好的效果 其中一个重要原因是家长 教师和社会不可能时时 刻刻呵护着未成年人 未成年人只有自己长本事 才能有效防 范来自社会生活中的侵权侵害 应该让他们懂得 当自己的合 法权益受到侵害时 自我保护最有效的措施是求助法律 依法 维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害 而且是维护法律的 尊严 所以 在加强来自家庭 学校 社会保护的同时 增强 未成年人自我保护意识 提高自我保护的能力 依法维护自身 权益则十分必要 学校是对青少年传授文化科学知识的园地 但是 学校还 必须更注重向少年儿童进行道德素质教育 既做学问也教做人 两者不可偏废 棍棒教育与言教身教的关系 棍棒底下出孝 子 这是中国传统的教子经典 现在有了 未成年人保护法 家长若用棒教 大打出手 是侵犯人权 子女可以将你告上 法庭 棒教行不通 还是言教身教靠得住 言教就是像对待朋 友一样 平等对待子女 通过交流思想 讲明道理 以理服人 不要居高临下 施以压服 身教比言教更显效果 如果做家长 的成天围着麻将转 而要求子女安心写作业 夫妻若成天为鸡 毛蒜皮吵嘴打仗 能让子女不受干扰吗 家长如虐待父母 对 父母不孝 却要子女敬重自己 只能是上梁不正下梁歪 凡此 种种不良的身教 都将影响子女的道德素质培养 教师也是一 样 教师若平时口出脏话 或衣衫不整 随意打骂学生 对学 生的一生都影响重大 不但对学生的认知产生了影响 更侵犯 了学生的权利 作为教师每一天都面对的是未成年人 因此解读 未成年 人保护法 对于我们教育工作者来说 应该放在首位 对这 部法律 我觉得还应该多读 多想才能认识得更深刻 才能更 好的指导我的教学和工作 学习学习 课堂有效教学的理论与实践课堂有效教学的理论与实践 的心得体会的心得体会 天福镇小学 黄福云 课堂有效教学的理论与实践 是一本教学实践的理论指 导书 它给了我更加系统化学习的机会 本书总体给我的理念 是 教师角色的转变 原来教学教师是唱主角 是演员 是权 威言论 现在要求教师是学生学习活动的组织者和引导者 原 来学生是听众 填鸭式被动接受知识 现在要求学生唱主角 鼓励他们自主探究 成为学习的主人 经过对 课堂有效教学 的理论与实践 的学习 感触很多 特别是最近对增进学习结 果的教学策略章节的学习 受益匪浅 在这章节中 本书阐明 了增进学习结果的教学 指的是让学生学得深 学得透的教学 那么 教师怎么教有助于学生学得深 学得透呢 本书介绍提 供了以下几种可供采纳的教学策略是 1 由结论到过程 提倡要让学生参与到知识本身的产生和 形成过程 同时也要让学生的思维卷入到知识的获得过程 比 如文中案例 对一首写春天的诗的学习 教师确实充分发挥了 学习的引导者和组织者 以及合作者的作用 学生自主讨论探 究 充分参与到获得知识的过程 这样的教学效果肯定非常明 显 2 由知识到问题 要求把知识转化成问题 让学生带着问 题去阅读 思考 探索 并围绕问题进行交流 互动 研讨 如在教学 异分母分数加减法 一课时 设置了 4 个连环问题 层层深入 紧密相连 巧妙融合 能有效地避免了学生思维流 于表面的现象发生 促使学生深入思考 3 由已知到未知 由熟悉到陌生 熟悉的地方没有风 景 教师要善于把学生由已知引到未知 让学生处在陌生 未 知的状态 以激发学生的思考 如教师在教认识形声字时 学 生已习惯拼读法 对此教师没有轻易给以否定 而是通过引导 学生自己发现用熟悉的字解决问题具有许多优势 通过这种由 已知到未知教学过程 显然学生最后心服口服地接受未知的新 知识 达到学深学透的目的 4 由 一元 到 多元 反对共性 封闭性教学 鼓励 学生主导的多样化和个性化学习 我阅读了本节 不得不承认 并赞同其观点 正如书中所认为的一样 教师主导的教学像是 填鸭式 教师似乎带领学生走马观灯参观知识海洋 很难保证 学生头脑里对新知识能留下深刻印记 如果我们在日常教学一 如继往地提倡 并执行和提倡多样化和个性化教学 不轻易否 定学生独特的见解 我想学生发言将更加积极 更加对所学知 识的关注和思考 这样必将激活课堂 激活思维 有助于学生 学得深 学得透 学出个性来 5 由传承 接受 到创新 质疑 正如文中介绍的夹竹 桃在月光下作者幻想成地图 水中荇 藻墨竹后 用上句号 对此学生有不同的意见 说为什么不用省略号 这样不是更给 人以更多的回味吗 作为教师 真得不得不佩服学生具有如此 批叛性欣赏能力 同时更加佩服主张让学生质疑 给学生机会 让他们畅所欲言的建议 这也正应验了陶行知说过 发明千 千万万 起点在一问 6 由依赖性的学到独立性的学 知识是学会的 不是教会 能力是 做会 的 不是 讲会 的 同样是教 用字母表示 稍复杂的数量关系 一位教师采用层层设问 牵引学生学习 知识 达到完成教学任务 另一教师却是设置情境 让学生相 互讨论 发表自己的见解和方法 那么在这两种教学