四年级语文上册 永生的眼睛教案 鲁教版

用心 爱心 专心1 课题课题第十四课第十四课 永生的眼睛永生的眼睛课型课型新授课新授课 教学教学 目标目标 1 从文中进一步感悟生命的美好 体会人性的真善美 树立对器 官捐献的正确观念 2 学生能够领悟有一定内涵的语句的含义 培养其有感情地朗读 的能力 3 通过各种形式的读书 触动心灵 升华情感 教学教学 重点重点 难点难点 教学重点教学重点 抓住父亲的语言来理解一家人对死后器官捐献的行为看法的 转变 教学难点教学难点 体会作者一家人的高尚情操 对死后捐献器官 帮助他人而 感到快乐和骄傲 教学教学 方法方法 朗读感悟 师生活动过程师生活动过程设计意图设计意图 一 情境导入 激发情感 一 情境导入 激发情感 配乐朗诵 我的眼睛 像远方淡蓝的大海 那永恒的痛苦 像尘埃 隐没在我的眼中 我曾经是一位远离光明的人 当我在 黑暗中倍受煎熬痛苦徘徊的时候 我多么想去看看身边的亲人朋 友 去看看初生的旭日 去看看心中渴望的一切 我是幸运的 因为我接受了温迪捐献的角膜 是她给了我第二次光明 第二次 生命 此时我的眼睛 宛如水底的珍珠 闪烁着耀眼的光辉 我要去寻找那位光明的使者 温迪你在哪里 你在哪里 师 这是一位接受角膜移植手术重见天日的人的呼声 他要呼唤 感谢的是谁 温迪 对 是金发碧眼的温迪 今天 我们就来 继续学习温迪一家人捐献眼角膜的感人故事 板书 永生的眼 睛 二 熟读精思 探究文本二 熟读精思 探究文本 一 读中品味 初悟情感 1 请同学们默读课文 找出你感受最深的字 词 句画批出来 用自己喜欢的学习方式来学习 2 同桌互相交流感受最深的地方 抓住重要词语 联系上下文 谈感受 与同学交流批注笔记 3 读书画批之后 你觉得温迪一家是怎样的一家人 创设情境 激情导入 激发学生情 感 引起学 习兴趣 通过分析课 文中各个人 物的言行 体会其意义 激发学生的 情感 时期 引起共鸣 用心 爱心 专心3 二 母亲捐献角膜 初步体会 有意义 的含义 1 读了母亲捐献角膜的部分后 你感受到了什么 2 琳达知道要把母亲的眼睛角膜捐献给别人时是怎样的反应 你从哭喊中体会到什么 你从课文中的哪些句子看出作者很气 愤 板书 母亲 3 你能用愤怒 悲伤的语气读一读琳达的语言吗 4 创情境指导读 如果你就是当年年仅 14 岁的琳达 突然失去 挚爱的母亲 在最痛苦的时候又要容忍母亲的不完整之痛 你能 理解她此时的心情吗 你能用朗读表达你这种感受吗 三 父亲捐献角膜 深层次体会 有意义 的含义 1 父亲的话语给我上了人生中最重要的一课 这些话语确实 值得人敬佩 还有哪些地方感受深 2 1986 年父亲病重时 说他死后要捐献所有完好的器官 能谈 谈你对父亲此时说的话谈谈感受吗 3 如果你把父亲的两处话连起来读 你会更加理解和敬佩琳达 的父亲的 再来谈谈你们有什么新的感受 四 温迪捐献角膜 验证父亲所说的 有意义 1 还有哪些地方感受深 2 年幼时失去了母亲 中年时失去了父亲 两周后又失去了可 爱的小女儿 女儿 这是妈妈唯一的希望呀 琳达再也看不见女 儿那碧蓝的大眼睛了 再也看不见她那栩栩如生的画了 这岂是 一般的人所能承受得了的呀 而琳达却承受住了 她是怎么做的 请一位同学读读 7 自然段 配乐 3 让我们怀着感激之情给琳达读一封来自远方的信 指名读 说感受 琳达是多么无私的骄傲 多么的骄傲伟大呀 三 回归主题 升华情感三 回归主题 升华情感 1 让我们用心记住这段触动我们心灵的话语 再读父亲的话 2 温迪的一家只是许许多多捐赠者中的一部分 我们的国家也 有许多的人也为器官捐献做出了很大的贡献 你能说说吗 课 下时交流 3 展示资料 下面请大家看一篇报道 把你最想说的话写下来 可以是一段心灵感悟 也可以是一首小诗 天使留下眼睛飞走了 4 结语 生命因短暂和仅有一次而显得极为宝贵 然而 遗体 用心 爱心 专心3 捐献志愿者战胜了短暂 生命的价值得以升华 获得了永恒 这 是爱的永生 是奉献精神的永生 他们这样做有助于别人 有助 于人类 有助于世界 这是多么令人骄傲呀 相信你们随着年龄 的增长 对生命的感悟一定会更深 更透彻 世界上还有各种各 样的人需要我们的帮助 让我们伸出友爱之手吧 让我们人与人 之间因真情而温暖吧 让他人因有我们的存在而骄傲吧 四 作业 四 作业 有感情地朗读 永生的眼睛 给家长听 让他们和我们一起感动 教学教学 反思反思 一堂课下来 虽说是情感味很浓 但是我有一