小乌鸦爱妈妈说课稿

小乌鸦爱妈妈 说课稿 孝昌县邹岗镇中心小学 朱浩舟 说课内容 说课内容 人教版小学音乐二年级上册第一单元唱一唱 小乌鸦爱妈妈 我分为四部分来说 一 说教材一 说教材 1 1 教材分析 教材分析 歌曲 小乌鸦爱妈妈 是一首以动物为题材的儿童歌曲 叙 事性的歌词 讲述了小乌鸦对妈妈的热爱 教育学生要尊敬 热爱自己的母亲 从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情 不忘母亲的养育之恩 歌曲曲调简练 为四个乐句组成的一段体结构 采用 2 4 拍 五声宫调式 根据大纲要求 和教 学内容前后接序 以及二年级学生活泼好动的特点 我设计了以下教学目标 2 2 教学目标 教学目标 知识目标 知识目标 通过学习歌曲 掌握 反复记号 休止符 等读谱知识 能力目标 能力目标 创编歌表演 培养学生的合作意识和创新能力 情感目标 情感目标 在演唱歌曲 体验音乐情感的同时 教育学生从小孝敬父母 尊老爱幼的传统美德 3 3 教学重点 教学重点 在音乐体验中充分调动学生的想象力和创造力 从不同角度 启发学生表达对妈妈的热爱 4 4 教学难点 教学难点 在歌曲演唱中气息的控制以及情感的表达 音乐创编中创造 力和表现力的培养 二 说教法二 说教法 1 这节课我主要运用了谈话法 体验法 示范法 情景导入法等教学方法 诱发学生学习音乐的兴趣 2 还充分利用了生动形象的教学语言 使之贯穿于整个教学过程中 以调 动学生学习的积极性和主动性 以正确的范唱和伴奏 使学生感受和体验到音 乐的美 使之产生情感上的共鸣 三 说学法三 说学法 根据小学低年级学生好玩 好动 好奇的特点 在学习中 我注意去引导 和激励学生通过律动 歌表演等一系列活动 使他们始终保持浓厚的学习兴趣 及注意力 调动学生的 积极主动性 充分体现了老师为主导 学生为主体的地 位 四 教具准备 电子琴 多媒体课件 四 教具准备 电子琴 多媒体课件 五 说教学过程五 说教学过程 在教学过程中我把它分成五个环节 第一个环节 营造氛围 组织教学 第一个环节 营造氛围 组织教学 1 播放歌曲 妈妈的吻 学生在美妙的音乐声中以律动的方式走进教 室 感受温馨 和谐的课堂气氛 2 在音乐启发下 学生用亲切 自然地声音与教师相互问好 这一环节的目的是 学生通过律动在感受音乐的同时 也拉近了师生间的 距离 消除学生的紧张情绪 第二环节 创设情境 引发兴趣 第二环节 创设情境 引发兴趣 利用多媒体播放歌曲 世上只有妈妈好 学生仔细聆听 感受歌曲的情 绪和意境 聆听完后 教师 启发思考 这首歌是唱给谁的 看谁能用最亲切 最简 洁的语言来描述自己的妈妈 目的是 通过初步欣赏 体验母子情深 唤起学生对音乐审美的渴望 在 讲述妈妈的过程中 感受伟大的慈母之爱 第三个环节 新课导入第三个环节 新课导入 生动的导入新课 能给人以美妙的享受 它起着诱导 铺垫和衔接的作用 能激发兴趣 保持兴趣和再生兴趣 一 导入 师 老师今天要带大家一起去大自然里玩儿 在动听的音乐声中 我们出 发吧 1 课件出示开满野菊花的山坡 师 这个开满野菊花的地方 有一只小乌鸦的动人故事 但要知道这个故 事 就必须学会三种本领 听一听 是哪三种本领 2 节奏练习 1 2 4 X X X X X X X X 拍 拍 小 手 拍 拍 小 手 2 X X X X 跺 脚 跺 脚 3 X X 飞 飞 1 随师模仿 2 视唱旋律 a 师唱歌曲旋律 生做 b 随琴旋律做 3 加上连音线 师示范连音与非连音唱法 请学生说说有什么不同 目的是 通过节奏练习 为学唱歌曲做了铺垫 师 本领学会了 我们去学故事了 悠扬的音乐声给我们讲述一只小乌鸦 爱妈妈的动人故事 一齐去看一看吧 二 放课件 1 放课件 大屏幕放映自制动画 随着 小乌鸦爱妈妈 的音乐 老师充满激情地讲 述动人的故事 一天 一只小乌鸦从远处飞来 落在开满野花的路边 它既不吵闹 也不玩耍 它要干什么呢 只见它叼起一只大虫子 急急忙忙向来的方向飞去 原来 小乌鸦的妈妈年纪大了 躺在屋里飞不动了 再也不能为小乌鸦寻找食 物了 小乌鸦叼来了虫子 是给年迈的妈妈 就这样 小乌鸦飞来又飞去 它 自己又累又饿 但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈 多懂事的小乌鸦 啊 多可爱的小乌鸦啊 从们禁不住地夸奖它 赞美它 歌颂它 2 当学生聆听完老师的讲述后问 这个故事的主人公是谁 讲了个什么故 事 听了这个故事你有什么感想 目的是 通过故事吸引学生的注意力 使学生的听觉和视觉巧妙的融合在 一起 勾起学生想学歌曲的强烈欲望 第四个环节 学唱歌及表演唱第四个环节 学唱歌及表演唱 1 为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事 人们把它编写成一首歌 现在 就让我们一起来欣赏歌曲 小乌鸦爱妈妈 播放歌曲 用音乐加深学生的理 解感悟 用乐曲使学生受到感染 2 学生欣赏完以后师说 是呀 这真是一只爱妈妈的小乌鸦啊 出示课 题及歌词 师带着学生集体有感情的按节奏朗读歌词 路边开放野菊花 飞 来一只小乌鸦 不吵闹呀不玩耍呀 急急忙忙赶回家 它的妈妈年纪大 躺在 窝里飞不动呀 小乌鸦叼来虫子 一口一口喂妈妈 多懂事的小乌鸦 多可爱 的小乌鸦 飞来飞去不忘记呀 妈妈把它养育大 3 教师范唱 电子琴伴奏 有表情地演唱歌曲 通过教师的这一段演唱 使学生生动的 感受歌曲情感 4 学生学唱歌曲 1 师教唱 先找出歌曲中带连音的地方教唱 2 跟琴轻声哼旋律 听唱法视唱歌谱 引导学生认识休止符和反复记号 3 填唱歌词 在学生唱熟的基础上可以引导学生拍手唱 5 进行歌表演 为了让孩子们进一步感受歌曲的意境美 并深入体验歌曲 的情绪 在这一环节中 我引导学生一人演圈内的乌鸦妈妈 一人演小乌鸦 它在圈外自由地飞来飞去 寻找食物 五至八人组成圆圈似鸟窝 集体伴唱 随着音乐让学生自编动作 进行歌表演 充分发挥了学生的想象力和创造力 把学生带到音乐的海洋 使学生主动参与到音乐实践活动中 在歌表演中 教 师给每个学生表演的机会 这样可以使每个学生亲身去感受去体验 使他们获 得快乐 第五环节 课堂拓展第五环节 课堂拓展 组织学生以 爱妈妈 为题 谈谈对妈妈的感情 怎样爱妈妈 如 帮妈 妈做家务 爱惜妈妈的劳动成果 体谅妈妈的辛苦 通过这一环节 渗透给学 生爱的教育 在爱心交流时运用歌表演激发学生有奉献爱的心境 1 播放 爱的奉献