安徽省阜阳九中八年级语文下册 4列夫 托尔斯泰讲学稿（无答案） 新人教版

1 列夫列夫 托尔斯泰托尔斯泰 学习目标学习目标 1 识记重点词语 有感情的朗读课文 感知文章内容 2 了解有关茨威格的文学常识 了解列夫 托尔斯泰的人生追求及精神境界 3 了解文章细致传神的外貌描写对表现人物精神面貌的作用 4 学习本文欲扬先抑的写法 体会比喻 夸张等修辞手法的作用 学习重难点学习重难点 1 理解把握对托尔斯泰外貌的刻画 理解本文独特的艺术手法 2 深刻理解托尔斯泰的人生追求和精神境界 学法入门学法入门 本文尽管大多是对人物肖像的描写 但内涵丰富 要感悟托尔斯泰深邃的精神世界 需要联系一些背景资料 同学们课前要阅读有关托尔斯泰的生平传记和作品 对托尔斯泰 的思想变化和精神追求有所了解 可用圈点批注法阅读文章 勾画文章生动细致的外貌描 写 体会其对表现托尔斯泰精神境界的作用 课前准备课前准备 扫除文字障碍 熟读课文 查阅作者茨威格和有关托尔斯泰生平传记和作品及有关资料 1 走近作者 2 字词积累 给斜体字注音 黝黑 滞留 禁锢 侏儒 酒肆 愚钝 犀利 锃亮 甲胄 粲 然 鬈发 一绺 3 辨音辨形 髯 髭 履 覆 篷 蓬 戮 戳 庞 宠 4 释义 禁锢 犀利 酒肆 甲胄 锃亮 滞留 伟岸 器宇轩昂 鹤立鸡群 郁郁寡欢 正襟危坐 颔首低眉 广袤无垠 粗制滥造 藏污纳垢 诚惶诚恐 黯然失色 2 学习过程学习过程 一 阅读课文 整体感知 理清全文结构 你可采用白己喜欢的方式阅读课文 思考 文章主要写了哪两部分内容 先自读 再分小 组讨论 全班交流明确 第一部分 1 一 段 刻画托尔斯泰的外貌特征 第二部分 一一 段 描写托尔斯泰非同寻常的眼睛 二 精读课文 理解人物外貌特征 1 默读第一部分 找出文中描写托尔斯泰外貌的句子 体会其作用 同学们可采用圈点 勾画的方法边读边画 并旁注 在文中找依据 勾画出相关句子 词语 然后依据这些描 写加以联想 想象 在自己头脑里形成一幅托尔斯泰的肖像画 可参看课本前的彩页插图 与自己的想象画进行比较 2 交流明确 作者用了哪些修辞方法刻画托尔斯泰的外貌 参看练习三 分别找出对托尔 斯泰目光的描写 对托尔斯泰的胡子 眉毛 须发 皮肤又是怎样描绘的 这样的描写作 用是什么 3 小结第一部分的内容并找出过渡段 4 再读第二部分 仍采用先前的学习方法 勾画出描写托尔斯泰非同寻常的眼睛的句子 的含意 同学们可结合托尔斯泰的身份 生平来理解 赏析 1 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 2 这对珠宝有魔力 有磁性 可以把人世间的物质吸进去 然后向我们这个时代放 射出精确无误的频波 3 当这对寒光四射的匕首转而对准它们的主人是十分可怕的 因为锋刃无情 直戮要害 3 正好刺中了他的心窝 5 人们常说 眼睛是心灵的窗户 托尔斯泰的眼睛充满智慧 锐利 锋利 让人感受到 他精神世界的无比丰富 他在作者茨威格心中是一位怎样的人 可是作者为什么在第一部分 把他刻画的那么丑陋 三 问题探究 进一步感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界 1 如何理解 直到年纪大了以后胡子才变成白色 因而显出几分慈祥可敬 直到生命的最 后十年 他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了 直到人生的晚秋 俊秀之光才使这块悲凉 之地解冻 这段话的含意 2 课文一方面说托尔斯泰可以任意支配整个世界及其知识财富 可见他是幸福的 但另一 方面又说他得不到属于自己的那一份幸福 这是否矛盾 你是怎样理解作者所说的幸福的含 义 联系托尔斯泰的生平 主要是晚年的思想变化 人生追求 与同学讨论托尔斯泰究竟是 幸福还是不幸 四 再读课文找出自已仍没解决问题 五 学后一得 六