班主任与家长沟通之我见

班主任与家长沟通之我见班主任与家长沟通之我见 一 班主任与家长沟通的必要性一 班主任与家长沟通的必要性 当今时代是充满激烈竞争和挑战的时代 当前的国际竞争 是经济实力和科学技术的竞争 归根结底是人才的竞争 而人才的培养取决于教育 因此 当前谁掌握了教育 谁就能在国际 竞争中处于主动地位 然而在人才的培养过程中 除了学校和教师的教育外 家长的教育也起 着不可估量的作用 因为学生除了学校生活外 家庭生活时间是最长的 父母是孩子的启蒙老 师 家长的熏陶与潜移默化更为重要 因此家长的教育理念 教育思想 教育态度 对孩子的 教育在一定程度上影响很大 因此 作为教师尤其是班主任 要保证学生的全面发展 必须是 班主任和家长 两个教育者 同心协力合作 以各种形式拓宽教育渠道 才能形成教育工作的合 力 使教育的结果达到最优 实践证明 没有家庭配合的学校教育或没有学校配合的家庭教育 都不会达到预期的效果 只有学校 家庭 两条腿走路 协同作战 班主任才能做好学生的思 想工作 管理好整个班级 培养出更多的合格人才 因此 班主任和家长的有效沟通是十分必 要的 事实上 班主任是沟通学校教育与家庭教育的桥梁 班主任与家长的有效沟通对于学生的 全面发展和成才尤为重要 然而在现实生活中 班主任与家长沟通并不是一帆风顺的 下面是 我在这方面遇到的一些问题 与大家一起分享 二 与家长沟通中遇到的问题二 与家长沟通中遇到的问题 在现实生活中 由于家庭成员的数量 工作性质等的不同 便形成了不同类型的家庭 比 如双职工家庭 单亲家庭 三代同堂家庭 个体户家庭 农民家庭等等 不同类型的家庭会有 不同类型的家长 也会带来不同的教育效果 再加上现在的学生基本上都是独生子女 娇生惯 养 而家长普遍缺乏教育学和心理学方面的知识 没有教育子女的经验 对孩子的成长规律认 识滞后 对孩子的教育力不从心 甚至有许多错误做法等等 这样的教育效果一定不尽如人意 比如我们班有个学生甲 母亲去世的早 父亲工作比较忙 在管理孩子方面简单租暴 这 个孩子内向 偏执 叛逆 与同学有争执就发生摩擦 在班里面很受孤立 很不好管理 成绩 也是一团糟 与这个家长沟通时 家长态度消极 有放任自流 听之任之的倾向 学生乙 独生女 家长对其娇生惯养 晚自习在班里手机充电时 被我没收 然后哭着给 她妈打电话 非要当时就回家 当家长过来后 护孩子护的不像样 死要面子 而孩子的学习 习惯和自觉性都较差 家长不以为然 学生丙 家长对其比较关心 成绩一直不错 但是有一段时间由于迷上手机上网 成绩开 始下滑 我把家长请过来后 家长明白其中内情之后 非常恼火 在我面前就想打孩子 学生丁 开学以来我就发现习惯不好 偶尔还旷课 成绩较差 请其父亲过来 其父亲直 接在电话中说 孩子教育是学校的事 与他没什么关系 除此之外 还有好多在与家长沟通时遇到的问题 在此不一一列举 不过在与这好多家长 沟通过程中 由于遇到的这些问题 使我自我反省 多方学习 从中学到了好多东西 经过总 结 下面与大家一起分享一下 三 与家长沟通中的看法三 与家长沟通中的看法 下面我就是我在与家长联系沟通中所学到的几点看法和做法 首先 在沟通中要尊重家长 善待家长 这是和学生家长良好交流沟通的前提 班主任要 以平等的态度来对待家长 尊重他们的人格与观点 要耐心 虚心 诚心的听取家长的一些合 理有益的建议 努力营造和谐 轻松 愉快的交流环境 只有这样 家长才能真心愿意的和你 配合 解决好孩子的问题 其次 在沟通中要取得家长的信任与好评 1 对家长要以诚相待 见学生家长 我们要 转换角色 把家长当作自己的朋友 千万不要扳起面孔去教育家长怎样怎样 否则很难解决问 题 家长来访时 应尽量做到起身欢迎 搬椅到水 家长走时起身相送 同时要使用文明用语 等等 这样家长就会觉得你是一位很有道德修养的班主任 为彼此间的交流奠定了良好的基础 2 与家长沟通前要做充分的准备 为了让家长知道班主任对他的孩子特别重视 沟通前要充 分了解学生的情况 包括学习成绩 性格特点 优点和缺点 家庭基本情况以及班主任为这个 孩子做了哪些工作等等 最好拟一个提纲 这样 在与家长交流时 让家长感觉到我是出自真 心在关心他的孩子 所作的一切都是为了他的孩子 这样就能让他感觉老师对他的孩子特别重 视 班主任工作细致 认真负责 这样从感情上就容易沟通 更容易取得家长的信任 3 理 解家长 倾听家长的意见 让家长表达他的意见很重要 谦虚诚恳 专心倾听 会让家长感到 很受重视 即使是不易对付的家长 在一个具有耐心 同情心的 善于倾听的班主任面前 常 会被 软化 的通情达理 这时表现出对家长心情的理解 坦诚地与家长交流 会使家长更加的 服你 信赖你 4 当学生有进步时 要告知家长 这样的消息很能给家长以信心和鼓舞 此 时高兴的家长一定相信我是位好老师 有能力教好并管理好他们的孩子 有了家长足够的信任 下面的工作如对学生的教学 设想及准备进行的一些活动 向家长提出的配合和理解等要求就 很容易得到家长的支持 如此愉快的合作 定能有效的促进家长科学地开展家庭教育 提高家 庭教育的水平 最后 与家长沟通要讲究沟通艺术与沟通策略 巧妙对待不同类型的家长 由于学生来自 不同的家庭 每个家长的文化水平 素质 修养不同 各个家长对学校教育的配合的程度自然 存在很大的差异 这就要求我们在对待不同类型的家长时必须讲究语言艺术和策略 1 对于有教养的家长 尽可能将学生的表现如实地向家长反映 主动请他们提出教育措 施 认真倾听他们的意见 充分肯定和采纳他们的合理化建议 并适时提出自己的看法 和学 生家长一起 同心协力 共同做好学生的教育工作 2 对于溺爱型的家长 交谈时 首先肯定学生的长处 对学生的良好的表现予以真挚的 赞赏和表扬 然后再指出学生的不足 要充分尊重家长的感情 肯定家长热爱子女的正确性 使对方从心理上能接纳意见 同时恳切地指出溺爱对孩子的危害 耐心的热情的帮助和说服家 长采取正确的方式教育子女 让家长如实地反映学生的情况 千万不能因溺爱而隐瞒孩子的过 失 3 对于放任不管型的家长 班主任要多报喜 少报忧 使家长意识到孩子的发展前途 激发家长对孩子的爱心与期望心理 改变放任不管的态度 吸引他们主动参与教育孩子的活动 同时要委婉的说出放任不管对孩子的影响 使家长明白 孩子生长在一个缺乏爱心的家庭中是 很痛苦的 从而增强家长对孩子的关心程度 加强家长与子女之间的感情 为学生创造一个良 好的家庭环境 4 对于后进生的家长 班主任要让家长对孩子充满信心 班主任最头痛的是面对 后进生 的家长 面对孩子可怜的分数 无话可说 面对家长的失望叹息 无言以对 对于后进生 我 们不能用成绩这一个标准来否定学生 要尽量挖掘其闪光点 要让家长看到孩子的长处 看到 孩子的进步 看到希望 对孩子的缺点 不能不说 但一次不能说得太多 言过其实 更不能 用 孩子很笨 没药可救 这样的话 再说到孩子的优点是要热情 有力度 而在说缺点是语气 要委婉 这样就会让家长对孩子有信心 只要家长对自己的孩子有了信心 他才会更主动地与 老师交流 配合老师的工作 5 对于气势汹汹的家长 班主任要以理服人 遇到这种情况 要沉住气 最有效的做法 就是面带微笑