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20112011 年河南省特岗教师考试真题答案及作文分析年河南省特岗教师考试真题答案及作文分析 一 一 选择题选择题 90 主 主导导 终终身性原身性原则则 科学 思 科学 思维维 分配 模像 分配 模像 150 二 判断二 判断题题 1 中中长长期教育改革和期教育改革和发发展展规规划划纲纲要要 2 中原中原经济经济区区 4 加快加快转变经济发转变经济发展方式展方式 5 规规模和速度模和速度 6 执执行力相同行力相同 7 什么都要好什么都要好 8 夸美夸美纽纽斯斯 9 不同步不同步 10 容易做容易做错错事情事情 11 直接直接经验经验 13 学会学会调试调试 14 宪宪法法权权利利 15 消极的消极的 19 正正诱诱因因 20 甄甄别别与与选选拔拔 三 案例分析 三 案例分析 本案例主要可从德育原本案例主要可从德育原则则 德育方法方面作答 德育方法方面作答 1 小刘老小刘老师认师认真真备课备课 努力提高教学技能 运用多媒体很网 努力提高教学技能 运用多媒体很网络络等教学技等教学技术术手段提手段提 高教学水平 高教学水平 这这是小刘老是小刘老师爱岗师爱岗敬敬业业的表的表现现 是 是值值得提倡和得提倡和发扬发扬的 的 但是小刘老但是小刘老师对违师对违反反纪纪律学生律学生进进行体行体罚罚 这违这违背了教背了教师职业师职业道德道德规规范中依法范中依法执执 教和关教和关爱爱学生的要求 更是一种学生的要求 更是一种违违法行法行为为 是 是错误错误和不可取的 和不可取的 依法依法执执教要求教教要求教师师在教育教学活在教育教学活动动中 按照那个教育中 按照那个教育规规律 法律 法规规使自己的教育教使自己的教育教 学活学活动动法制化和法制化和规规范化 体范化 体罚罚学生是依法学生是依法执执教意教意识还识还很淡薄 是以后是的建很淡薄 是以后是的建设设中中 需要重点提高的部分 需要重点提高的部分 体体罚罚是和关是和关爱爱学生相背离的 学生相背离的 师爱师爱是增是增强强教学活教学活动动能能够够效的重要条件 没有效的重要条件 没有师爱师爱 就就导导致致师师生关系生关系紧张紧张 也会影响学生健康成 也会影响学生健康成长长 2 中学班主任根据小明个人的中学班主任根据小明个人的兴兴趣特趣特长长采用相采用相应应的德育方法 体的德育方法 体现现了因材施教的了因材施教的 德育原德育原则则 通通过过具体活具体活动动的的锻炼锻炼提高了成提高了成绩绩体体现现了了实际锻炼实际锻炼的德育方法 的德育方法 在整个德育在整个德育过过程中也体程中也体现现了依靠了依靠积积极因素克服消极因素的德育原极因素克服消极因素的德育原则则 发挥发挥了小了小 明的喜明的喜爱动爱动物的物的积积极因素 开展极因素 开展兴兴趣小趣小组组 提高了小明的成 提高了小明的成绩绩 开展开展兴兴趣小趣小组对组对学生学生进进行德育 体行德育 体现现了集体教育和个了集体教育和个别别教育相教育相结结合的原合的原则则 四 四 论论述 述 1 了解和研究学生 了解和研究学生 树树立正确的学生立正确的学生观观 提高教 提高教师师自身的素自身的素质质 发扬发扬教育民主 正教育民主 正 确确处处理理师师生矛盾 生矛盾 结结合合实际论实际论述 述 2 创设问题创设问题情境 情境 设设置合适的目置合适的目标标 控制作 控制作业难业难度 表达明确的期望 提供及度 表达明确的期望 提供及时时的的 反反馈馈 合理运用外部合理运用外部奖赏奖赏 有效运用表 有效运用表扬扬 对对学生学生进进行行竞竞争教育 适当开展学争教育 适当开展学习竞习竞争 争 结结 合合实际论实际论述 述 五 教育写作 五 教育写作 今年的作文要求考生今年的作文要求考生围绕围绕幸福幸福这这个个话题话题自自选选角度 自角度 自拟题拟题目 从所目 从所给给材料的表述材料的表述 来看 与前两年特来看 与前两年特岗岗作文相比 作文相比 这这个个题题目关注的是近年的一个社会目关注的是近年的一个社会热热点 而非点 而非单单 独的教育独的教育问题问题 因此 作文可因此 作文可选选角度比角度比较宽较宽泛 也并未泛 也并未强调强调一定要与教育相关一定要与教育相关联联 考生只要是 考生只要是围围 绕绕幸福幸福这这个个话题话题来作文 都是可以的 从文体的来作文 都是可以的 从文体的选择选择上来上来说说 幸福 幸福这这个个话题话题适适应应 性也比性也比较较广 广 议论议论文 文 记记叙文 散文都可以 叙文 散文都可以 虽虽然可然可选选角度比角度比较宽较宽泛 但考生若能将其与教育泛 但考生若能将其与教育联联系起来 当然是更好的系起来 当然是更好的选择选择 如如议论议论文 文 教教师师幸福的源泉在学生幸福的源泉在学生 让让学生在幸福中学学生在幸福中学习习 用用爱爱心心浇浇灌幸福灌幸福 之花之花 记记叙文或散文 叙文或散文 教教师师的幸福的幸福 幸福就在身幸福就在身边边 心若阳光
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