《建筑CAD 》课程标准

《建筑CAD》课程标准

一、课程说明

课程代码：5102009

所属系部：体育经济管理学院

适用专业：建筑工程技术、工程造价

课程类别：专业必修课

课程性质：必修

学分：4.5

学时：72

课程思政元素：《建筑CAD与放样》课程在传授专业知识的过程中，

以讲解、操作、演示等方法,结合使用国产CAD软件，绘制中国五星

红旗;绘制门结合“守好国门”；绘制柱梁结合”国家栋梁”；绘图执

行“国家绘图标准”；绘制平面图结合”火神山医院”、港珠澳大桥

等优秀建筑相关案例，剖析“中国心”、“中国制度”、“中国速

度”、“中国建筑”，中国在各个方面都在快速发展，在快速控制住

“疫情”蔓延方面更体现中国制度的优越性。让学生在绘制图形中加

深对祖国的热爱，以中国速度来体现中国建筑业的崛起和中国的快速

发展，从而让学生认同中国制度、感受中国建筑的快速发展，以主人

翁务实的态度参与到中国建设中，为成为“栋梁之才”作为准备。

二、课程时数分配

本课程在第二学期开设，含8个章节的学习，共72学时，其中

理论教学36学时，实践教学36学时，具体各项目学时分配见表1。

表1课程时数分配表

教学时数

*Ttfr

早T教学项目名称

小计理论教学实践教学

项目1认识建筑CAD软件422

项目2绘制二维基木图形1422

项目3绘制二维基本图形2422

项目4二维图形编辑844

项目5文字、表格与尺寸标注422

项目6绘制建筑二维构件图形844

项目7绘制建筑施工图一平面图844

项目8绘制建筑施工图一立面图844

项目9绘制建筑施工图一剖面图844

项目10绘制建筑施工图一详面图844

项目11绘制建筑施工图一纵合操作844

合计723636

三、课程性质和作用

建筑CAD是建筑类专业的一门重要专业基础课，是用CAD软件来

绘制、修改建筑电子图样并读图、识图和编辑图样的课程。培养适应

建筑、造价、施工管理第一线的德、智、体、美全面发展的学生。课

程以运用CAD绘图软件结合《房屋建筑制图统一标准》来进行建筑各

种图纸的绘制。主要训练学生的计算机操匕能力和运用CAD软件绘图

的能力。通过强化实践教学、突出能力培养为学生下一步取得“X证

书”（即：绘图员）奠定基础。

通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用人才所具备的软件

应用能力、结合《房屋建筑制图统一标准》进行建筑图纸的绘制，同

时通过大量的绘图训练提高学生读图、识图、解图的能力，在课程思

政育人目标方面主要是培养学生善于钻研、不畏困难的工匠精神，在

绘图中，引导学生养成认真负责的工作态度，结合国家标准使学生养

2

成法治观念，执行国家标准，结合工程案例来培养学生遵守职业道德

和职业规范，激励学生热爱本专业的学习，精通本专、lk业务，努力成

为本专业的行家里手，培养学生的工匠精神。

四、课程设计思路

《建筑CAD与放样》课程具有实践性强的特点。在教学过程中必

须采用项目教学法才能收到较好的效果。按照“以能力为本为，以职

业实践为主线，以核心课程+项目教学的专业课程体系”的总体设计

要求，以工作任务为中心构建项目课程体系。彻底打破学科课程的

设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突

出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知

识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能

力。

依照工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能

力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求

确定课程的知识、技能等内容。依据各学习项目的内容总量以及在该

门课程中的地位分配各学习项目的课时数。在课程思政的融入方面以

爱国、爱社会主义为主线，围绕家国情怀、法治标准、道德修养等重

点优化课程思政的内容，培训学生不畏困难的工匠精神。

五、课程总体目标

（一）知识目标

1,执行《房屋建筑制图统一标准》及有关国家制图标准及行业规范；

3

纳能力，追求进步的精神。

六、课程内容和基本要求

表2课程内容与教学要求一览表

章节名称学习任务学时教学重点教学难点教学目标课程思政元素

知识目标:以美国打击华为、中兴

CAD软件1.了解国外cad软件的发展历企业为例，不再使用用

1、回顾

坐标系与

CAD软件发的安装、史；美国的AutoCAD软件,

认识建展历程坐标系与坐标值的2.国内cad软件的现状而使用国产中望CAD软

筑CAD软2、CAD软4

坐标值的输入能力目标：件，避免美国卡脖子，

件件的基本

知识与特输入1.能够正确安装建筑CAI）软件激发学生爱国热情，告

点

2.能够在CAD软件的经典界面找诉学生中国的绘图软件

到并区分相关命令也发展迅速。

1、使用直

知识目标：

线、矩形、

正多边形、1.掌握设置绘图单位、绘图界限

多段线等

和绘图环境：

命令绘制以画中国国旅图案为

简单平面直线类命2.掌握直线、矩形、点、多段线

绘制二维

图形：五角多段线绘例，让学生了解国旗的

基本图形4令的操作等命令的猱作及选择对象和图形

星和中国制与运用象征意义，激发学生爱

1

国旗；缩放方法。

国热情。

2、使用直

能力目标：能够使用直线、矩形、

线、矩形等

命令绘制正多边形等命令进行简单几何图

简单的房

和建筑平面图形的绘制。

子立面图

1、使用点、

知识目标：以画“门”为切入点，

圆、圆弧等

命令绘制与曲线类圆弧命令1.熟悉直线、点、圆、圆弧、定延伸到“家门”、“国

绘制二维

建筑门和

基本图形4命令的操的操作与距、定数、等绘图命令的使用；门”、“天安门”，引

窗

2

2、使用正作运用2.熟悉辅助绘图工具，如“正导学生要有担当，做社

交、对象捕

交”、“对象捕捉”等的灵活使会有用的人，既要撑起

捉等辅助

5

绘图工具用。家门、也要守好国门。

精确画图

能力目标：

1.能够绘制常见的建筑门窗；

2.掌握能够绘制常见的建筑基

本图形。

1、使用直

线圆、圆弧知识目标：

等命令绘复制、修以画“排球场”为切入

制排球场、1.掌握绘图工具栏的常用命令；

剪、镜像夹点编辑点，弘扬中国女排精神，

蓝球场等

二维图形2.掌握修改工具栏的常用命令；

复杂几何8等常用的与对象特以中国女排精神激励学

编辑

图形能力目标:

编辑命令性编辑生顽强战斗、勇敢拼搏、

、使用镜

21.能够综合运用CAD相关命令绘

像、复制、的操作团结奋进

修剪等编制较为复杂的几何图形

辑命令

1、使用文

字和表格知识目标：

以“国歌”歌词作为文

命令进行1.掌握文字表格和尺寸标注的

文本的录文字、表尺寸标的字录入的例子，通过国

文字、表

入基本操作方法。

格与尺寸4格的愉入设置与尺歌的含义来让学生歌颂

2、使用尺能力目标：

标注

寸标注命与编辑寸标注祖国激发学生的爱国情

令对图形1.能够综合运用文字、表格命令

怀。

的尺寸进进行文本的录入

行标识

知识目标：

1.掌握其绘制方法；以“柱梁”为切入点，

1、绘制建2.掌握多段线、图案填充、尺寸引入国家栋梁之才、国

筑基础、多段线、

图案填充标注等绘图命令家脊梁人物：钟南山；

绘制建筑柱、梁图图案填充

二维构件例；8命令的运能力目标：为抗疫情作出的重大贡

和复制命

图形2、绘制建

用1.熟练绘制常见建筑基础、柱、献，引导学生以其为榜

筑楼梯图令的运用

例楼梯等建筑图；树立五大理想为国作贡

2.综合利用已学知识灵活绘制献。

建筑构件图形；

绘制建筑1、绘制建

8建筑施工建筑施工知识目标：以“火神山医院”、“雷

施工图-筑施工平

6

平面图面图一首平面图的平面图的1.熟悉运用CAD软件绘制建筑神山医院”为例体现中

层

绘图方法绘图方法平面图的流程；国速度，建设者用中国

2、绘制建

筑施工平

及步骤。及技巧。2.掌握运用CAD软件绘制建筑速度与疫情赛跑，建设

面图一标

准层和屋平面图的相关绘图命令及绘图技过程京心动魄，举世瞩

顶层巧。目，引发学生的自豪感

能力目标：与爱国情。

能够熟练之用CAD软件绘制建

筑平面图

知识目标：

以“港珠澳大桥”为例

1、绘制建1.熟悉运用CAD软件绘制建筑

筑施工立建筑施工建筑施工体现中国速度、体现中

面图一南立面图的流程；

立面图的立面图的国发展，中国有“基建

绘制建筑立面2.掌握运用CAD软件绘制建筑

施工图一2、绘制建8绘图方法绘图方法狂魔"之称，引导学生

立面图的相关绘图命令及绘图技

立面图筑施工立

及步骤。及技巧。作为建筑专业的人才要

面图一东巧。

立面接过这个接力棒，为国

能力目标：能够熟练运用CAD软

家的建设作准备。

件绘制建筑立面图

知识目标：

1、绘制建1.熟悉运用CAD软件绘制建筑

筑施工剖建筑施工建筑施工在绘图建筑图纸时要执

面图一剖剖面图的流程；

剖面图的剖面图的行《房屋建筑制图统一

绘制建筑楼梯2.掌握运用CAD软件绘制建筑

施工图一2、绘制建8绘图方法绘图方法标准》和相关规范，做

剖面图的相关绘图命令及绘图技

剖面图筑施工剖

及步骤。及技巧。个遵纪守法的建设者和

面图一剖巧。

其它接班人。

能力目标：能够熟练运用CAD软

件绘制建筑剖面图

1、绘制建

建筑施工建筑施工知识目标：以1+X证书为契机，以

筑施工详

图一楼梯详图的绘详的绘图1.熟悉运用CAD软件绘制建筑“绘图员”岗位职业能

绘制建筑

详图

施工图一8图方法及方法及技详图的流程；力来要求学生，爱岗敬

2、绘制建

详图

筑施工详步骤。巧。2.掌握运用CAD软件绘制建筑业，劳动光荣，发扬工

图一卫生

详图的相关绘图命令及绘图技匠精神，精益求精，为

间详图

7

巧“以后的工作奠定基础

能力目标：能够熟练运用CAD软

件绘制建筑详图

七、教学实施建议

（一）教学实训条件要求

《建筑CAD.与放样》课程在教学过程中以项目教学为主，，针对课程特点采用任务

驱动、“教、学、做”一体化等多种教学模式。根据学生特点、课程特点尽可能将课堂搬

到实训室（机房）进行，教师边讲课，边操作演示，边指导；在教学中采取“集中强化训练”，

培养基本技能，与“绘图员”证书结合，在教学实践过程中注重工学结合，培养学生职业能

力的培训，引导学生自觉实践职业精神和职业规范，遵纪守法、爱岗敬业、的职业品格和行

为习惯。

（一）教学模式与教学方法

教学中根据学习领域、工作任务和学生特点，采取灵活多样的教学方法，主

要有：

（1）项目教学法一一将某一实际工程项目引入教学，把理论与实践结合起

来，加强工学结合，融“教”、“学”、“做”为一体，培养学生的工程素质，

提高学生的整体工程意识。

（2）岗位教学法一一为促进学生就业，将职业技能鉴定相关内容融入教学,

积极组织学生参加各类技能大赛，安排毕业生进行顶岗实习，实行与企业的零距

离接触，进一步提高学生识读和绘制工程图样的能力，为毕业上岗奠定基础。

（3）讲练结合法一一教师讲清基本理论和图示方法，学生完成相应的课内

练习、课后作'也、实训章节以及为期一周的读图绘图实训。精讲多练，讲练垢合,

大大提高了学生的动手能力，培养学生不怕吃苦的工匠精神。

（三）课程考核与评价方法

1.课程考核方法

本课程采用过程性评价和结果性评价相结合的考核评价模式。考核成绩由平

时的项目考核成绩和期末考试成绩两部分组成。其中项目考核成绩占总成绩的

50%,期末考试成绩占总成绩的50%。平时的项目考核成绩主要从知识、技能、

素质三方面考核，在考核中以绘制国旗、党微、国歌歌录入等融入思政元素，并

以作业、成果等录入平时成绩；课堂表现中：以课堂纪律、学习态度、出勤情况

8

等进行考核；引导学生遵纪守法、珍惜时间、有时间观念，职业观念，培养良好

的职业道德。

期末考试包括理论考试和技能考试，理论考试占考核成绩的30乐技能考试

占考核成绩的70%。理论考试重点考察基本理论知识并融入《房屋建筑制图统一

标准》等思政元素，使学生树立法治观念，要执行国家的相关标准。技能考试主

要考察学生的绘制操作能力，标准、规范的应用能力，结合“绘图员”岗位职业

能力进行，并融入职业道德规范的思政元素，树立良好的职业道德，爱卤敬业，

热爱劳动，发扬不怕苦工匠精神。

2.课程课教学质量评价方法

采用“校（系）一同行一学生”三级教学质量评价体系，实行“校（督导员）、

教务处、系领导、教师和学生”听课评价制度，师生共同对课程