天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案（无答案） 新人教版

1 天津市武清区杨村五中天津市武清区杨村五中 2011 20122011 2012 学年七年级语文下册学年七年级语文下册 伟大的悲伟大的悲 剧剧 导学案导学案 新人教版新人教版 我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力 我的课堂我做主 我的学习我主动 我的人生我努力 讲学目标 教师寄语 实现一个小目标 就是向理想进了一大步 讲学目标 教师寄语 实现一个小目标 就是向理想进了一大步 1 快速阅读 理清故事情节 体会 伟大的悲剧 的深刻含义 2 品味文中意味深长的语句 把握作者表达的思想感情 重点 3 体味探险悲剧中所包含的人类精神 鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美 激发探索自然奥 秘的兴趣 培养团结协作 勇于牺牲的精神 学法 朗读课文 圈点勾画批注 学会利用工具书 预习预习 学案导学学案导学 教师寄语 良好的预习习惯是学习成功的先决条件 教师寄语 良好的预习习惯是学习成功的先决条件 一 资料链 接 了解作者和作品的有关知识 教师寄语 了解别人就是充实自己 教师寄语 了解别人就是充实自己 斯蒂芬 茨威格 1881 1942 文学家 生于维也纳一个犹太资产阶级家庭 小说 戏剧 诗歌 传记 散文 特写各种文学体裁他无不涉猎 其著述之丰 之精是惊 人的 她的主要成就在文学传记和小说创作坊面 传记文学代表作有 三位大师 罗 曼 罗兰 三个描摹自己生活的诗人 精神疗法 茨威格一身正气 怀着良知 为人世间的苦难 写下了无数充满同情 动人心魄的壮丽篇章 他一生追求的理想 是人道 主义和精神自由 二 朗读课文 初步了解文章内容 标出生字词 教师寄语 用基础为自己的成长奠基 教师寄语 用基础为自己的成长奠基 1 勾画出文中你不熟悉的成语和字词 本文重点掌握以下字词 拽 无垠 癫狂 凛冽 吞噬 销蚀 羸弱 步履 告罄 角逐 遗 孀 坚持不懈 千辛万苦 风餐露宿 夜不成眠 精疲力竭 闷闷不乐 毛 骨悚然 耀武扬威 洋洋得意 怏怏不乐 姗姗来迟 忧心忡忡 疲惫不堪 畏 缩不前 鲁莽大胆 念念有词 语无伦次 精打细算 与其 毋宁 2 掌握字词音形 拽出 战栗 悚 然 吞噬 告罄 羸弱 2 冰 g o bi n 骨 b ng 散 zh 息 毛骨悚然 怏怏 不乐 忧心忡忡 踉踉跄跄 海市蜃楼 3 整体感知全文内容 1 请用一个词概括读完全文后的感受 2 请用一句话概括全文内容 注意点明时间 人物 地点 事件 3 理 清故事情节 奔向南极点 4 能复述这篇 文章 复述文章要做到以下几点 1 明确文章的写作线索 从本文来看 作者是以时间顺序为线索 那么 在复述的过程 中 就可以遵循时间先后 有条不紊地进行复述 而不至于造成语无伦次的局面 2 抓住文章内容的关键环节 明确了作者的写作线索后 还要弄清在作者叙述的这段时 间内 发生了那些事情 从 1912 年 1 月 16 日到 11 月 12 日 要抓住每一阶段的典型事例 这篇文章的主要事例大致有 热情高涨地奔向极点 极点惊现 心情 履行冷酷无情的职责 归途遇上 遭遇疲惫 冻伤和饥饿 艾文 斯 燃料越来越少 奥茨 3 月 29 日三人 斯科特记日记直到生命最后一息 10 月 29 日救援者 3 描述激动难忘的细节 看看文中那些细节最令你感动 最令你难忘 反复地阅读这几 段 在复述的过程中作一些较详细的描述 可以使你的复述更加精彩 三 紧扣文本 小组交流阅紧扣文本 小组交流阅 读文章感受 并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交读文章感受 并从以下几种发言形式中选择一种与小组同学交 流 流 读了这篇文章中我了解到 内容 人物 字词等方面 读了这篇文章 让我最欣赏 最感动的是 这篇文章让我明白了 读了这篇文章 让我联想到 可诗 可文 读了这篇文章 我有这样的疑问 四 走进文本 合作探究 研读赏析 学法提示 自己先独立完成 然后小组交流并将小四 走进文本 合作探究 研读赏析 学法提示 自己先独立完成 然后小组交流并将小 组交流的结果用多种形式进行展示 组交流的结果用多种形式进行展示 教师寄语 会学习 会合作 定会成功 教师寄语 会学习 会合作 定会成功 1 找出文中令你感动的语句或段落 朗读出来 并说说令你感动的原因 作一些品评 3 2 问题探究 1 茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传 却充满激情地为失败者斯科特书写着悲壮的一幕 2 斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质 具体表现在课文的哪些地