六年级语文上册 古诗四首-示儿 1教案 浙教版

1 示示 儿儿 教学目标 教学目标 1 学会本课生字词 2 了解诗的内容和写作的时代背景 体会诗人抒发的强烈的爱国情感 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 4 注意收集有关资料 教学重难点 教学重难点 体会诗中所表达的强烈的爱国情感 有感情地诵读 教学准备 教学准备 布置学生课前查阅有关陆游的资料 了解他生活年代的情况 收集他的爱国诗篇 教学过程 教学过程 一 揭题解题 交流资料一 揭题解题 交流资料 1 师 同学们 今天我们来学习宋朝诗人陆游的一首诗歌 示儿 根据你们的预习 谁能说 说题目的意思呢 板书课题 2 师 你们说的真不错 这是陆游临终前写给儿子看的一首诗 示 是告诉的意思 你们课 前已经收集了诗人的有关资料 谁愿意拿出自己的资料与大家交流呢 学生大多会收集到这份资料 陆游 1125 1210 南宋大诗人 字务观 号放翁 山阴 今 浙江绍兴 人 一生创作诗歌很多 保存下来的有 9000 多首 内容极为丰富 他的诗大多抒发政 治抱负 反映人民疾苦 这首诗表现出渴望恢复国家统一的强烈愿望 3 师相机总结 如这时有学生愿意读收集到的诗歌 注意在 正确 停顿 方面作些评价 不作高要求 正为下面的初读诗歌奠定基础 二 自由朗读 自悟诗意二 自由朗读 自悟诗意 1 下面请同学们自由读读这首诗 结合课本上的注释 把字音读准 注意停顿 2 指名读诗 相机评价 3 诗歌读了好几遍 诗句意思懂了吗 我们还是采取 由易而入 的学古诗方法 先说出你认 为最简单的一句诗的意思 再扩大战果 谁先抢 4 相机指点 大多会先说三四句 再说一二句 2 第三句的指点 同学们有说 宋朝 的 有说 南宋 的 这有区别吗 学生汇报 你的预 习真全面啊 你为大家提供了一份重要的资料 对 北宋被金兵灭亡 南宋建立后只守着半个江山 那个时候 陆游才两岁 而今 他 85 岁高龄 从他记事起 盼祖国统一足足有八十多年了 咱们 一起随着他的心愿读读这句诗吧 第四句的指点 诗中的 乃 字 意思是 你 你的 这是古今字意的变化 乃 字该怎么 书写 横折折折钩 撇 第一句的指点 诗中的 元 同 原 字 对 是通假字 理解为 原本 本来 第二句的指点 调换语序作比较 只是悲伤没有看见祖国的统一 只是为没能看见祖国统一而 感到悲伤 语序变换都读得通顺 祖国语言的内涵是丰富的 5 指名说出整首诗的意思 6 带着对诗歌的理解读诗 7 体会诗人的感情 诗人临终作诗 没有说别的家常话 这能看出作者怎样的情怀呢 学生交流 小结 是啊 有了 国 这个大家 才会有我们的小家 作者忧国忧民 短短四句诗 抒发了 他强烈的爱国情感 所以 明代作家胡应麟称此诗是 忠愤之气 落落二十八字间 三 设置情境 深情读诗三 设置情境 深情读诗 1 老师提议自己读诗 2 引导学生设置情境 为了让老师更好地把握诗歌的情感 哪位同学愿意想象并描述陆游当时 写诗的情景 算是给我提个醒为我读诗先设个引子 谁愿意来 3 老师为学生设情境 陆放翁已高龄 85 岁了 他知道自己在世上的时日不多 不免回想这一 生 在他才两岁时金兵掳走皇帝灭北宋 北方人民从此流离失所 处在水深火热之中 算算有 83 年了 祖国仍未统一 亡国之恨长在啊 而今年岁虽大 然而满腔热血犹在奔腾 于是他告诉儿子 们四句话 指名学生读诗 4 或以陆诗激情 课件展示 陆游在 52 岁时写道 遗民忍死望恢复 几处今宵垂泪痕 他 67 岁时写道 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 68 岁时写的是 遗民泪尽胡尘里 南望王师又 一年 诗人 85 岁时 他知道生命即将终止 可憾的是祖国仍未统一 于是 他写道 学生读 诗 四 揣摩表情 沉重读诗四 揣摩表情 沉重读诗 1 设置悬念 我也感悟到诗人的感情基础了 接着这份情 我来读诗吧 大家对诗已很熟了 可以不看书 用心听 示 儿 陆 游 突然停下 3 2 引导揣摩表情 你们没有看书 都在看我吗 这么一看 倒让我想了起来 读这首诗应该是 个怎样的表情呢 咱们一起来揣摩揣摩 你们就互相对读吧 找准表情的就示范一遍 帮帮老师 好吗 3 学生相互读诗 交流 4 指名读诗 相机评价 鼓励学生读出悲愤 期盼等情感 鼓励读出诗人心中强烈的爱国情感 5 提出 四遗 范读全诗 这是一份心头装着 祖国