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小学体育与德育相互渗透课题结题报告小学体育与德育相互渗透课题结题报告 丁召艳丁召艳 1 研究背景 研究背景 在小学体育中对学生进行思想品德的教育是毫无疑问的 半个 世纪来国家一直是这样要求的 广大体育教师也一直是这样做的 学校教育的目的是使学生在德 智 体 美 劳等方面发展 成为 有理想 有道德 有文化 有纪律的社会主义新人 德育与体育又 是学校教育的两个重要组成部分 他们是相辅相成 协调发展的 在体育教学中 教师针对学生的不同观点 信念 情感和意志品质 有的放矢地进行思想品德教育 是体育教学责无旁贷的任务 体育活动中的德育教育不同于其他学科 学生在参与体育活动 过程中心理活动 道德品质倾向极易显露 为育人提供了较之其他 学科更多更直接的机会 体育学科所特有的育人特点是其他学科所 无法替代的 进行体育教学中的德育渗透的研究 找准体育促进德 育的切入点对学生进行有针对性的教育 促进学生的全面发展 二 研究目标二 研究目标 通过本课题研究 促进学生在体育活动中道德水平的提高 最 终促进学生的全面发展 德育是教师有目的地培养学生品德的活动 我国的学校德育包括三部分 道德品质教育 政治教育 思想教育 培养什么样的体育人才 发展什么样的学校体育 这不仅是体育的 课题 也是德育的课题 体育与德育的关系是相互联系 相互促进 互不代替的 体育运动以它的丰富多彩吸引着学生 并结合各种不 同运动项目的特点和要求 能从各个方面实现对青少年的思想品德 教育和个性的培养 德育统帅着体育 促进体育的发展 因为只有 树立了正确的体育锻炼思想 在学习 锻炼中才能体现出百折不挠 勇于拼搏的精神 使体育锻炼起到更加积极的作用 关系是相辅相 成 缺一不可的 通过研究 使学生明确体育活动与自身道德水平提高的密切关系 培养在体育活动中关注自身道德水平发展的意识 通过体育教学中 德育的渗透 提高学生的道德水平 不断增强体能 培养兴趣 形 成习惯 具有良好心理素质 形成积极进取 乐观开朗的生活态度 促进学生德智体全面发展 三 研究方法 三 研究方法 根据我校体育课的研究计划 体育组制定了关于人格教育 自信心培养的子课题 其研究过程分三个阶段进行 1 准备阶段 制定子课题实施方案 成立课题组 组织理论 学习 2 实施阶段 课题组按照实施方案进行研究并作成果汇报 3 总结阶段 课题组进行总结 撰写课题研究报告 并进行 成果鉴定 本课题主要研究方法主要以行为研究法为主 辅以案例研究法 经验归纳法 以及分工协作研究等方法 四 研究内容 四 研究内容 体育教学中的德育渗透 其特点是寓教育于体育活动中 同其 他学科比较具有明显的优势和得天独厚的条件 教师结合自己所教 年级各自制定自己的研究方向 结合各年级段不同的研究内容和目 标制定出可操作性的研究方案 各位研究教师要将教学中的德育渗 透体现在教学设计中 体现在教学过程中 德育渗透点从大到小进 行研究 心里素质 行为习惯 意志品质 合作精神 自主意识等 关注学生发展 提高课堂教学中德育渗透的实际作用 在实践中不 断发现问题及时调整 完善 体育学科是学校中开设年限最长的一门学科 也是各学科中唯 一的一门从幼儿园一直开设到大学的一门必修课程 学生在整个学 校生活中都接受体育教育 通过体育教学 保证了学生从幼儿园直 到大学 连续的接受思想品德教育 在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势 还要根据事态形成 发展过程适时进行教育 所谓适时就是电动机问题 因此 每位体 育教师都应当在课中把握信有利的时机 培养学生的优良品质 在 实践中对学生进行德育渗透的时机是很多的 教师尊重学生 关心学生既是教师高尚品德的表现 又是一种 教育手段 在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量 特别是对那些 能力较差 组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮 助 决不能用讽刺的语言刺激他们 更不能侮辱谩骂学生 在教学 中应创造机会给技术水平较差的同学锻炼的机会 例如 在体操练 习的最后讲评时 除找出较好的同学示范小结外 还可以请虽然完 成动作较差 但在某一环节有所进步的同学 再做一二次练习 肯 定他们的进步 并要求大家热情鼓励 这样有利于增强他们完成动 作的信心和感到集体的温暖 对体育骨干和运动能力较强的学生则 从严要求 绝不能袒护他们的缺点 五 主要研究成果五 主要研究成果 提高了学校体育课中的德育水平 使学校体育工作跃上了 新的台阶 健全了学生的人格素养 随着学校德育科研的深入 德育水平的提高 德育工作的实效日益显现 学生的思想道德 品质提高 行为习惯改进 人格素养日益健全 完善了学校的 人格教育模式 坚持以生为本 着眼学生全面发展 经过坚持 不懈的积着眼于学生心灵改造和品格建塑 丰富和完善了学校 的人格教育模式 优化了班集体建设 在体育活动过程中 改 善了原有的体育误区 提高了德育渗透点 取得了一定的成效 体育教学中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要 也是体 育教育观念更新的需要 通过体育教学可以提高学生自体心理 的素质 养成自觉参加体育锻炼的好习惯 为终身体育打下坚 定的基础 我们体育教师不仅要钻研业务知

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