四年级英语 Unit5 'Review and check' may i have教案 牛津版

1 UnitUnit 5 5 ReviewReview andand cheche 教材简析 本单元是复习单元 侧重归纳了本册书第一至第四单元中的主要语言项目 通过看图编号 涂色 完成句子 说话等练习 帮助学生归纳整理所学的词汇 日常交际用语和句型等 教师应针对学 生的掌握情况 采用多种有效的教学手段 有重点地复习 把所学的知识有机地结合起来 力图 使学生的听 说 读 写水平在原有基础上有所提高 使学生学得扎实 用得灵活 进一步激发 学生学习英语的兴趣 本单元的 Look and talk 呈现了第一至第四单元的主要单词 教师在组织复习时 要加以 归纳 使学生能牢固掌握所学的单词 第一至第四单元的日常交际用语及句型主要涉及 识别事物 寻找物主 询问物品的位置 表达自己的喜好 了解别人的爱好 等项目 教师应把对语言材料的复习放入一定的情景中 利用模拟情景进行操练 引导学生大胆地运用语言材料 使所学的语言知识转化为语言能力 教学目的 1 通过复习 要求学生能比较熟练地听 说 读 写已学过的单词和句型 2 通过本单元的复习操练 要求学生综合运用所学的日常交际用语 教学理念 1 采用任务型的教学模式 让学生在教师的指导下 通过感知 体验 实践 参与和合作等 方式 实现任务的目标 感受成功 2 充分利用实物 图片 注重培养和激发学生学习的积极性和自信心 教学重点 难点 能熟练地听 说 读 写已学过的单词和句型 教具准备 录音机 磁带 图片和相关实物 挂图 课时安排 本单元共计五课时 A 部分 1 课时 B 部分 课时 C 部分 1 课时 D 部分 1 课时 练习册 1 课时 第一课时 教学内容 2 牛津小学英语 4A 第三单元 第一教时 Look read and write 教学目标 1 能根据图片上所提供的情景 选择相应的日常交际用语 并在气泡中写上序号 2 提高学生的观察能力 阅读能力以及情景中口头交际能力 教学过程 一 Warm up 1 Greetings 2 Sing a song Perhaps 3 Free talk 师生之间交谈复习巩固 1 4 单元所学句型 4 On duty 值日生可以走下去 与学生进行交谈 这样可以在交谈中复习旧知 二 Review 投影出示句型 May I have This is for What s this that It s a Where s my Perhaps it s in on What s this that in English It s a Do you like Yes I do No I don t 让学生根据教师所提供的物品进行练习 可以让学生尽可能多地用到这些句型 进行比赛 看 谁在一段话中用的句型最多 三 Presentation and practice 1 Read the sentences 指导学生读 A 部分左边的句子 并想想它们的答语 2 出示挂图 让学生看图 根据具体语境选择对话 3 师生共同核对 4 学生分角色朗读 先个别朗读 再小组之间分角色对话 比一比哪一组最好 孩子不喜欢呆 板的朗读 他们的好胜心强 竞赛更能激活他们 四 Do exercises Is that a pen What s that over there No it isn t It s a ball pen It s a purse Oh I see 五 Homework 读 1 4 单元句型 2 遍 U nit 5 A Look read and write 图一 b k 图二 c g 图三 a i 图四 e l 图五 d h 图六 f j 第二课时 教学内容 B Read write and colour 教学目标 通过复习使学生熟练地掌握 1 4 单元的单词 提高学生的学习兴趣 3 教学过程 一 Warm up 1 Greetings 2 Sing songs Perhaps Happy bees colour songs 为下文的颜色作伏笔 3 Free talk 4 On duty 二 Review 1 复习颜色类单词 brown blue red orange yellow 教师说出某一物体 学生立即说出 该物体的颜色 完成一个英语句子 说对的同学为本组赢得一分 如 This book This book is blue 这样 既训练了学生的反应能力 又复习了颜色类的单词 2 复习 单元的单词 a 出示 单词的单词 学生认读 b 游戏 Hangman 学生分两组 教师心里想一单词 在黑板上用 画下表示字母数 学生猜字母 猜对的 师在黑板写下该字母 不对的先记下 直到错到第七个便被吊起 该组便先输 三 找卡片读句子 a Here s a brown fan b Here s a red umbrella c Here s a yellow water bot tle d Here s a blue purse e Here s an orange balloon f Here s a green kite 2 学生阅读卡片内容 找准相应的图片 3 给图片编号 再根据句子所要求的颜色给图片着色 4 校对后学生结合画面练说句子 Practice in pairs 5 补充 listen number and colour 的练习 卡片出示 a Here s an orange key b Here s a brown bike c Here s a yellow car d Here s a black cat 四 Do exercises 1 May I have a pencil case No May I have a brush Ok 2 I d like a purse please Here you are Thank you 五 omework 抄写 会单词 遍 第三课时 教学内容 部分 ook read and complete 教学目标 能熟练地掌握本单元的四会句型 Is that a What s that May I have a This is 4 教学过程 一 Warm up 1 Greetings 2 Sing a song We are happy bees 3 Free talk 主要交谈部分将要出现的句型 T Is this a pencil box S Yes it is T May I have S Sure Here you are T Look at my S It s nice lovely On duty 二 Review 复习 1 4 单元所学的单词 及物主代词 my your his her 三 Presentation 1 请一位学生结合图片进行示范操练 2 指定两位基础较好的学生根据图片模仿示范练习 3 学生独立完成书中的填空 教师巡视指导 4 教师板书填空 纠正错误 重点讲清第二组 my your his her 5 生分角色对话 可以师生 生生之间 小组之间等多种对话形式 参考答案 图一 图二 a pen ball pen a bear b umbrella b lion rabbit c pencil case brush c koala d purse d doll panda 四 Do exercises 结合图片 学生写对话 This is my toy Can I have a look Sure Here you are 五 Homework 1 读 A C 部分两遍 2 抄写 C 部分两遍 C Look read and complete Is that a 2 What s that Yes it is It s a 第四课时 教学内容 D 部分 Look and talk 教学目标 能听懂 会说 会读句型 Where s It s on in 并能此句型进行说话 教学过程 5 一 Warm up 1 Greetings 2 Sing two songs Perhaps We are happy bees 3 Free talk 在交谈中巩固 1 4 单元所学的句型 4 On duty 学生自由问答 二 Review 归类复习以前所学单词 把学生分成三组 分别完成动物类 玩具类 学习用品类单词的归纳 看哪一组又快又准且知道得多 三 Presentation 1 指导学生观察图片 a 指导学生由近及远 由上及下地观察画面 以 What can you see in the picture 学生 说 I can see 来看读说单词 b 结合单词复习 Where s It s on in 与 What s this that in English It s a Do you like 2 Play a game a 先复习介词 in on 的用法 b 让学生把自己的玩具或卡片 放在不同的位置 以 Where s It s on in 以及 What s this that in English It s a Do you like 进行自己操练 3 Look and talk a 小组比赛 每组的同桌流利地表达出几种物品 Where s It s on in 且不许重复 为 本组赢得一分 既激发了学生的兴趣 又要仔细听别人 且又培养了学生的集体主义荣誉感 四 Do exercises Look this is his toy It s lovely Do you like her No I don t I like her 五 Homework 抄写 1 4 单元的四会单词 4 遍 第五课时 教学内容 复习 1 4 单元所学内容 做练习册 教学目标 通过复习操练 让学生较熟练掌握运用 1 4 单元的句型进行对话 教学过程 一 Warm up 1 Sing two songs perhaps We are happy bees 2 Say two rhymes a little book Fly fly my kite 3 On duty 多找几个学生自由问答 汇报 4 Free talk 师生间利用学过的句型进行对话 主要是 单元的句型 二 Review 1 利用 眼力冲浪 进行单词复习 2 利用图片进行对话操练 6 三 Workbook A Listen and respond a 生先观察图片内容 b 听录音作出应答 Listen and judge a 生看图 b 听录音做题 Listen draw and colour 教学生边听录音 边画 再着色 Look find and write a 让学生先看图 说单词 并把单词拼一拼 b 完成练习 Ask and answer 开火车 小组问答等形式 Make and play 课后笔记 部分的 Look read nad write 的题目具体要求 教师要予以解释说明 否则有的同学由 于不理解题意 而直接把句子写在旁边 也有个别同学不注意气泡的指向 把两人的语言弄颠倒了 blue 与 green 有部分