小学英语精美教学论文范文 如何学与教英语词汇（一）

1 如何学与教英语词汇 一 如何学与教英语词汇 一 实施新的英语课程标准以来 英语词汇量的要求提高了 教科书中的生词率高了 复现率明显降低 不少师生面对严峻的挑战感到缺少对策 笔者近来研读了 Scott Thornbury 等人的有关书籍 结合我国 已有的实践经验 试图和大家一同探讨如何有效地教学英语词汇这个问题 一 学生如何学习英语词汇一 学生如何学习英语词汇 要回答这个问题 首先得弄清楚学生学习和掌握英语词汇的认知过程 涉足教学时间短的年轻教师可 回忆自己学习的经历 和资深的教师一道研究 研究的第一个问题是 怎样认知英语单词 know a word Thornbury 用以下这个思维导图对学生 认知单词的过程做了较为透彻的描述 表一 从这幅图可以清楚地了解到要真正理解和掌握英语单词 必须掌握词的形式 拼法和词形变化 意 义 搭配及其涵义 词的语用场景等 显然 这是一个十分复杂的思维过程 然而 学生 尤其是把英 语当作外语来学的学生往往想缩短和简化这个过程 满足于从母语中找到与英语相对应的单词 然后背 记住释义 母语可以在一定程度上起到通达外语的桥梁作用 这是捷径 但仅仅靠它常常会碰壁或误入 歧途 例如 get 可以译为 得到 而 get 与介词或副词 to in on up off out by away over round through together 等 搭配能构成数十个动词短语 词义各异 甚至同样的 短语在不同的上下文中的意思也不一样 即使是一个单词在不同的语境里涵义也会不同 例如 trip 在 He had a trip to Europe last month He tripped over a stone The boy tripped into the room 三 个句子里的意思相差甚远 学习外语实际上是在学习一种新的思维体系 conceptual system 和构建一套新的词汇网络系统 即一套新的词汇思维系统 mental lexicon 构建的方法有以下一些 音形 Pronunciation and spelling 通过模仿学会发音 运用拼读规则掌握拼法 2 标记 Labeling 直接在物体上标记英语 音 形 义结合学单词 不用翻译 翻译 Translating 借助母语翻译理解词义 英语释义 Defining in English 较准确地理解词义 分类 Categorizing 按词义 同义或近义 反义 同词性等分类的方法帮助记忆单词 网络的形成 Network building 运用思维导图 Mind map 成串地学习单词 联想 Associating 通过一个词联想出很多的同根词 词组 短语 搭配等 领会和运用知识 Receptive and productive knowledge 理解了词义并能举一反三 融会贯通 加 以运用 这样 新的英语词汇思维系统就融入了自己的语言机制 并成为其中一个部分了 第二个问题是 学生需要学习多少英语单词 这当然要视情况而定 牛津英语词典 Oxford English Dictionary 含有一百万个词条 朗 文当代高级英语辞典 Longman Dictionary of Contemporary 含有八万个词和词组 据调查 以英 语为母语国家的人受过良好教育后一般掌握二万个词 五岁儿童会用 5 000 词 多数英语为二语的国家 成年人能掌握 5 000 词就算作幸运的了 其实 英语入门阶段的核心词约有 2 000 个 在英语中 最 常用的 100 个词差不多占了大部分文字材料的一半字数 目前 很多专家推荐至少 3 000 词为基础词汇 并认为专门学科必须具备 5 000 以上的词汇 凡是要参加剑桥第一证书考试 Cambridge First Certificate Examination 的词汇量应在 4 500 个以上 现在让我们回顾一下我国中小学英语词汇教学要求的变化状况 年代年代教学大纲教学大纲 课程标准课程标准 3 3学制学制词汇量要求词汇量要求 1963 全日制中学英语教学大纲 草案 6 年3 500 4 000 1978 1980 全日制十年制中小学英语教学大纲 试行草案 8 年 5 年 2 800 2 200 1982 全日制六年制重点中学英语教学大纲 征求意 见稿 6 年2 700 3 000 1986 全日制中学英语教学大纲6 年1 800 2 000 1993 全日制高级中学英语教学大纲 初审稿 6 年1 200 800 2000 全日制普通高级中学英语教学大纲 实验修订 版 6 年1 200 750 2001 全日制义务教育普通高级中学英语课程标准 实验稿 6 12 年 2 500 7 级 3 000 8 级 2003 普通高中英语课程标准 实验 6 12 2 500 7 级 3 年3 300 8 级 4 500 9 级 考虑到改革开放形势的需要和我国外语教学的实际情况 中学毕业生要达到七级要求应该不难 但 普遍达到课标八级以上要求目前确实有相当