2013届高考语文二轮复习 热点专题限时训练 现代文学类文本阅读29

1 20132013 届语文二轮复习热点专题限时训练 现代文学类文本阅读届语文二轮复习热点专题限时训练 现代文学类文本阅读 2929 阅读下面的文字 完成小题 18 分 中秋夜里的一盏马灯 朱砂 他做梦也不会想到 时至今日 乡村里竟然还会停电 而且是在中秋节的晚上 彼时 菜刚刚上桌 他正陪娘说话 哥哥在开啤酒 嫂子还在灶间忙活着 谁料却突然停 电了 世界一下子掉进了黑暗 一如他此刻的生活 2008 年 美国的次级债所引发的金融风暴 一夜间席卷全球 他所在的投资公司破了产 不仅如此 家也散了 妻子留下一纸离婚协议书 带走了儿子和家里仅有的一点现金 他 不怪妻子 只是委屈了只有 6 岁的孩子要面对一个破碎的家庭 一个可能此生再也见不到 的父亲 一份从此寄人篱下的生活 一想到儿子 他鼻子一酸 眼圈儿红了 他点了根烟 习惯性地走出了客厅 站在 17 楼的阳台上 看着楼下灯火辉煌的夜景 想着失业的自己 想着身上背负的也许一 生都无法偿还的债务 想着即将因断供而被银行拍卖的汽车和房产 他苦笑 连哭的勇气 都没有 许多时候 人 总是在被生活打得落花流水的时候 才会想到亲情 几天后 借着传统的 中秋佳节 他回了老家 看望了瘫痪在床的母亲 并且 给爹上了坟 来之前他便想好了 陪娘过完这个中秋 自己便彻底离开那座城市 浪迹天涯 走到哪算 哪儿 他甚至希望 自己会因为某个意外而丧命 那样 所有的烦恼便会随之消失 这该死的电 早不停晚不停 偏偏赶着大家吃团圆饭的时候停 母亲气嘟嘟地牢骚着 没事儿的 娘 咱有这个呢 说话间 哥从柜子里拿出一盏马灯 点燃 屋里瞬间便 有了光亮 虽然亮度比电灯差了不少 但并不影响吃饭 而且 只有一会儿 他便适应了 这种暗淡 接下来 一家人先后上了坑 围在母亲身边 话题从这马灯说开来 你一句我一句的闲聊 着 那个时候父亲是生产队上的饲养员 马灯是配发给父亲晚上给牲口加料用的 曾几何时 这盏马灯在相当长的时间里都是他向伙伴炫耀的东西 与其它人家那些豆粒大小的煤油光 比起来 这盏马灯简直就像大功率的探照灯 想来 那个时候可真幸福啊 在这马灯下 爹编苇筐 娘纳鞋底 他和哥哥做作业 偶尔 娘从柜子里摸出块冰糖来 给哥俩咬开 一人一半儿 含在嘴里 甜到脚底儿 想到这些 他的心里 忽然就涌出一股温润 娘不喝酒 也很少说话 偶尔夹口菜 更多的时候 娘只是乐呵呵地瞅着他们兄弟俩 他和哥你一杯我一杯地对饮着 说小时候的事 说到兴起处 哥俩儿的嗓门越来越大 哥 说他小时候偷了邻居张大爷院前的瓜 被张大爷找到家里来 他竟然对爹说谎是哥哥让他 偷的 为此哥稀里糊涂地挨了爹一顿揍 他耍赖 不承认 说哥哥也窥视那瓜很久了 而 且 瓜偷来后 哥哥也吃了 哥哥说他只吃了个瓜腚 而且不知道那瓜是他偷来的 哥儿俩争得面红耳赤 嫂子乐得前仰后合的 娘更是高兴得咧着缺了牙的嘴 瞅瞅这个 2 看看那个 欢喜得不得了 多日来的第一次 他忘了所有的烦恼 整个人都沉浸在童年的 趣事里 那一晚 酒喝得高兴 话也很多 他和哥你来我往地划拳 嗓子都喊哑了 夜里 睡觉时 嫂子给他抱来崭新的棉被 躺在娘的身边 他第一次感觉到 原来日子可 以过得如此踏实 好几次 他真想闭上眼睛不再醒来 然而 说来还是会来的 第二天早晨 他不得不向娘告别 他很想就这样一辈子守在娘的 身边 只要有口饭吃就行 可是 他不敢 他必须装得工作很忙的样子 他不想让娘和哥 知道他此时的境遇 和娘道了别 走到院子外 发动了车 正欲关上车门 哥哥双手抱着个小纸箱 放在了副 驾驶座上 叮嘱他 回到家再看 他疑惑地看了看哥哥 下意识地点了点头 和哥嫂说了再见 车驶出胡同 上了马路 虽 然答应了哥哥 可他还是忍不住好奇 刚刚驶出村子 他便把车停在路边 打开了那个纸 箱 纸箱上面 是一张白纸 展开 哥哥的笔迹赫然入目 刚子 昨天你在爹坟前说的话我都 听见了 电闸是我让你嫂子拉的 哥没文化 讲不出什么大道理 但哥却知道 电灯下能 吃饭 马灯下也照样能吃饭 而且 不管停多久 这电迟早会来的 我们的下半辈子 生 活在电灯下的日子肯定比生活在马灯下的日子长 刚子 无论发生什么事 哥都希望 明年的中秋节 你不要让娘在眼泪里度过 纸条下面 是那盏马灯和厚厚的一摞钱 几捆一百的 还有一沓散的 有五十的 也有十 块的 甚至还有一块的 虽然那些钱和他所欠的那些债务相比微不足道 但他却知道 那是哥哥所能给他的全部 秋阳下 一个男人 抚着一盏马灯 泪流满面 1 下列对小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 4 分 注意 本题的多选答案 写在答题卡上 不要涂在机读卡上 A 中秋夜的这盏普普通通的马灯不仅是应急的照明灯 更是一盏照亮他的前程让他走出阴 影的灯 B 让他做梦也想不到的是 中秋夜停电是哥哥为能让 他 接受兄长的帮助而设的一个计 策 C 他觉得 真幸福 是因为在追忆往事时 想起那时家里因有一盏其他人家没有的马灯 D 马灯下 他和母亲 哥哥唠家常 忆往事 想到当年哥俩曾经为了偷瓜 吃瓜而争得面 红耳赤 E 他真想闭上眼睛不再醒来 的内涵很丰富 其中有家人的关爱让他觉得日子可以过 得踏实的意思 2 请分析 3 6 自然段插叙内容在全文中所起的作用 5 分 3 哥哥说 哥没文化 讲不出什么大道理 但哥却知道 电灯下能吃饭 马灯下也照样 能吃饭 而且 不管停多久 这电迟早会来的 我们的下半辈子 生活在电灯下的日子肯 定比生活在马灯下的日子长 结合相关情节谈谈你对这句话的理解 3 分 4 你认为小说的主人公是 哥哥 还是 刚子 请结合文本加以探究 6 分 阅读下面的文字 完成小题 有些人 张晓风 有些人 他们的姓氏我已遗忘 他们的脸却恒常浮着 像晴空 在整个雨季中我们不见 它 却清晰地记得它 3 读小学二年级 有一个女老师 我连她的脸都记不起来了 好像觉得她是很美的 也恍惚 记得她身上那片不太鲜丽的蓝 她教过我们些什么 我完全没有印象 但永远记得某个下 午的作文课 一位同学举手问她 挖 字怎么写 她想了一下 说 这个字我不会写 你们谁会 我兴奋地站起来 跑到黑板前写下了那个字 那天放学 当同学们齐声向她说 再见 的时候 她对全班同学说 我真高兴 我今天 多学会了一个字 我要谢谢这位同学 我立刻快乐得如肋下生翅一般 我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻 那以后 我遇见无数学者 他们尊严而高贵 似乎无所不知 但他们教给我的 远不及那 个女老师多 她的谦逊 她对人不吝惜的称赞 使我突然间长大了 她不会写 挖 字 那又何妨 她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信 你明天能把米送到我们的营地吗 一次 我到一家米店去 能 那个胖女人说 我已经把钱给你了 可是如果你们不送 我不放心地说 我们又有什么证据呢 啊 她惊叫了一声 眼睛睁得圆突突 仿佛听见一件骇人听闻的罪案 做这种事 我 们是不敢的 她说 不敢 两字时 那种敬畏的神情使我肃然 她所敬畏的是什么呢 是尊贵古老的卖 米行业 还是 举头三尺即有神明 她的脸 十年后的今天 如果再遇到 我未必能辨 认 但我每遇见那无所不为的人 就会想起她 为什么其他的人竟无所畏惧呢 有一个夏天 中午 我从街上回来 红砖人行道烫得鞋底都要烧起来似的 忽然 我看到 一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上 他的眼睛闭着 黧黑的脸曲扭如一截枯根 不知在忍受什么 他也许是中暑了 需要一杯甘洌的冰水 他也许很忧伤 需要一两句鼓 励的话 虽然满街人潮流动 美丽的皮鞋行过美丽的人行道 但是没有人伫足望他一眼 我站了一会儿 想去扶他 但闺秀式的教育使我不能不有所顾忌 如果他是疯子 如果他 的行动冒犯我 于是我扼杀了我的同情 让我自己和别人一样漠然地离去 以后很长时间 他的痛苦盘踞了我的心 他的无助的影子使我陷在长久的自责里 他那陌 生的脸于我是永远不可弥补的遗憾 上苍曾让我们相遇于同一条街 为什么我不能献出一点手足之情 为什么我有权漠视他的 痛苦 我何以怀着那么可耻的自尊 如果可能 我真愿再遇见他一次 但谁又知道他在哪 里呢 我们并非永远都有行善的机会 如果我们一度错过 代数中的行列式 我是一点也记不得了 倒是记得那细瘦矮小 貌不惊人的代数老师 那 年 7 月 我们赶到联考考场时 想不到的是代数老师也在那里 他那苍白而没有表情的脸 竟会奔波过两个城市在考场上出现 是颇令人感到意外的 接着 他蹲在泥地上 捡了一块碎石子 为特别愚鲁的我讲起行列式来 我焦急地听着 似乎从来未曾那么心领神会过 泥土的大地可以成为那么美好的纸张 尖锐的利石可以成 为那么流利的彩笔 我第一次懂得 他使我在书本上的朱注之外了解了所谓 君子谋道 的精神 那天 很不幸的 行列式并没有考 而那以后 我再没有碰过代数书 我的最后一节代数 课竟是蹲在泥地上上的 我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的 事隔十多 年 才忽然咀嚼出那意义有多美 代数老师姓什么 我竟不记得了 我能记得语文老师所填的许多小词 却记不住代数老师 的名字 心里总有点内疚 但他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗 5 下列对文章有关内容的分析和概括 最恰当的的两项是 5 分 A 文章开头的 雨季 有很深刻的象征意义 可以理解为人生处在苦闷 困惑 低潮或社 会风气不正时期 这样下文所述人物的品行就象晴空中的丽日 具有非凡的指导意义 4 B 文章最后部分写代数老师考试前蹲在泥地上给自己讲题 事隔十多年后 自己才明白过 来 在大自然中听课比在教室中听课美妙得多 C 对于在酷暑中亟待求助的贫困中年人 我 虽然在事后无比痛苦自责 遗憾惋惜 但 当时却也漠然地走开 说明我和其它穿着美丽皮鞋的行人没什么两样 D 文中第三个人物形象没有什么鲜明的正面性格特征 有点游离作品的主旨 作者将他和 其它三人放在同一序列 只是他们同样可以引起作者及读者的反省反思 E 文章以 有些人 为题 既暗示 我 已经遗忘了或并不知道他们的名字 更突出了人 的名字并不是最重要的 重要的是道德品质 思想精神 6 文中说 我 遗忘了 这些人 又说 清晰 地记得它 是否矛盾 为什么 这个句 子放在开头有什么作用 6 分 7 请简要分析文中 虽然满街的人潮流动 美丽的皮鞋行过美丽的人行道 但是没有人伫 足望他一眼 一句在本段中的意义作用 6 分 8 文章对四个人物的描写虽然笔墨不多 三言两语 但又各有侧重 各具特色 请你任选 两个人物 简要分析描写人物的手法及人物的主要特点 8 分 阅读下面的文字 完成小题 25 分 木 笛 南京乐团招考民族器乐演奏员 其中招收一名木笛手 应试者人头攒动 石头城气氛热烈 这是一个国际级乐团 它的指挥是丹麦音乐大师 这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团 考试分初试 复试和终试三轮 两轮过后 每一种乐器只留两名乐手 两名再砍一半 二 比一 终试在艺术学院阶梯教室进行 木笛 有请朱丹先生 声音未落 从一排腊梅盆景之间站起一个人来 修长 纤弱 一身黑色云锦衣衫仿佛把他 也紧束成一棵梅树 衣衫上的梅花 仿佛开在树枝上 走进屋门 朱丹站定 小心谨慎地 从绒套中取出他的木笛 之后 抬起头 他看见空蒙广阔之中 居高临下排着一列主考官 主考席的正中 就是那位声名远播的丹麦音乐大师 大师什么也不说 只是默默打量朱丹 半晌 大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张 助手谦恭地拿过卡片 把它递到朱丹手中 接过卡片 只见上面写着 在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐 1 贝多芬的 欢乐 颂 2 柴可夫斯基的 四小天鹅舞 看过卡片 朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚 之后 他向主考官深深鞠了一躬 抬起眼睛 踌躇歉疚地说 请原谅 能更换一组曲目吗 这一句轻声的话语 却产生沉雷爆裂的 效果 主考官有些茫然失措起来 片刻 大师冷峻发问 为什么 朱丹答 因为今天我不能演奏欢乐曲 大师问 为什么 朱丹说 因为今天是 12 月 13 日 南京大屠杀纪念日 久久 久久 一片沉寂 大师问 你没有忘记今天是什么考试吗 朱丹答 没有忘记 大师说 你是一个很有才华的青年 艺术前途应当懂得珍惜 朱丹说 请原谅 没等朱丹说完 大师便向朱丹挥了挥手 果断而又深感惋惜地说 那么 你现在可以回 5 去了 听到这句话 朱丹顿时涌出苦涩的泪 他流着泪向主考席鞠了一躬 再把抽出的木笛轻轻 放回绒套 转过身 走了 入夜 石头城开始落雪 朱丹披着雪花不知不觉走到鼓楼广场 穿过广场 他又走向坐落 在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑 临近石碑是一片莹莹辉光 像曙色萌动 像蓓蕾初绽 像彩墨在宣纸上的无声晕染 走近 一看 竟然是一支孩子方阵 有大孩子 有小孩子 有男孩子 有女孩子 他们高矮不一 衣着不一 明显是自发聚集起来的 他们的头上 肩上积着一层白雪 仿佛一座雪松森林 每个孩子手擎一支红烛 一片红烛流淌着红宝石般的泪 顷刻之间 雪下大了 雪片密集而又急促 仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹 伫立雪中 朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛 轻轻吹奏起来 声音悲凉隐忍 犹如脉管 滴血 寒冷凝冻这个声音 火焰温暖这个声音 坠落的雪片纷纷扬起 托着笛声在天地之 间翩然回旋 孩子们没有出声 孩子们在倾听 他们懂得 对于心语只能报以倾听 吹奏完毕 有人在朱丹肩上轻轻拍了一下 回头一望 竟然是那位丹麦音乐大师 朱丹十 分意外 他回身向大师鞠躬 大师说 感谢你的出色演奏 应该是我向你鞠躬 现在我 该告诉你的是 虽然没有参加终试 但你已经被乐团正式录取了 朱丹问 为什么 大师略作沉默 才庄重虔敬地说 为了一种精神 一种人类正在流失的民族精神 说完 大师紧紧握住朱丹的手 朱丹的手中 握着木笛 9 下列对小说有关内容的分析和概括 最恰当的两项是 5 分 A 这篇小说主要情节可以概括为 进入终试 拒绝吹奏 取消资格 纪念碑前吹 奏悲乐 破格录取 小说情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程 B 文章写朱丹 一身黑色云锦衣衫 运用了外貌描写 暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞 的深切悼念 小心谨慎地从绒套中取出木笛 运用动作描写 细节描写 表现了朱丹参 加决赛时的紧张心理 C 小说中的 孩子方阵 的自发出现 表现了像朱丹一样具有民族精神的人并不是少数 这样就使朱丹的举动更具有典型意义 小说中的这个重要场景起到了深化主题的作用 D 开始时大师觉得朱丹要求换曲子是对自己的不敬 但纪念碑前的演奏 让大师发现这是 一位有出色的音乐才华的青年 所以录取了他 E 这篇小说在艺术技巧方面很有特点 情节曲折生动 结局既在意料之外又在情理之中 细节描写生动细致 场面描写庄严凝重 真切感人 10 小说中对 雪 的描写有什么作用 请简要分析 6 分 11 小说中的朱丹是个什么样的形象 请简要分析 6 分 12 探究 为了一种精神 一种人类正在流失的民族精神 这句话在文中的作用 并结合 小说的主题说说你从中获得的启示 8 分 阅读下面的作品 完成小题 塘 栖 丰子恺 日本作家夏目漱石的小说 旅宿 日文名 草枕 中 有这样的一段文章 像火车 那样足以代表二十世纪的文明的东西 恐怕没有了 把几百个人装在同样的箱子里蓦然地 拉走 毫不留情 被装进在箱子里的许多人 必须大家用同样的速度奔向同一车站 同样 地熏沐蒸汽的恩泽 别人都说乘火车 我说是装进火车里 别人都说乘了火车走 我说被 火车搬运 像火车那样蔑视个性的东西是没有的了 6 我翻译这篇小说时 一面笑这位夏目先生的顽固 一面体谅他的心情 在二十世纪中 这样重视个性 这样嫌恶物质文明的 恐怕没有了 有之 还有一个我 我自己也怀着和 他同样的心情呢 从我家乡石门湾到杭州 只要坐一小时轮船 乘一小时火车 就可到达 但我常常坐客船 走运河 在塘栖过夜 走它两三天 到横河桥上岸 再坐黄包车来到田 家园的寓所 这寓所赛如我的 行宫 有一男仆经常照管着 我那时不务正业 全靠在家 写作度日 虽不富裕 倒也开销得过 客船是我们水乡一带地方特有的一种船 水乡地方 河流四通八达 这环境娇养了人 三五里路也要坐船 不肯步行 客船最讲究 船内装备极好 分为船梢 船舱 船头三部 分 都有板壁隔开 船梢是摇船人工作之所 烧饭也在这里 船舱是客人坐的 船头上安 置什物 舱内设一榻 一小桌 两旁开玻璃窗 窗下都有坐板 那张小桌平时摆在船舱角 里 三只短脚搁在坐板上 一只长脚落地 倘有四人共饮 三只短脚可接长来 四脚落地 放在船舱中央 此桌约有二尺见方 叉麻雀也可以 舱内隔壁上都嵌着书画镜框 竟象一 间小小的客堂 这种船真可称之为画船 这种画船雇用一天大约一元 那时米价每石约二 元半 我家在附近各埠都有亲戚 往来常坐客船 因此船家把我们当作老主雇 但普通只 雇一天 不在船中宿夜 只有我到杭州 才包它好几天 吃过早饭 把被褥用品送进船内 从容开船 凭窗闲眺两岸景色 自得其乐 中午 船 家送出酒饭来 傍晚到达塘栖 我就上岸去吃酒了 塘栖是一个镇 其特色是家家门前建 着凉棚 不怕天雨 有一句话 叫做 塘栖镇上落雨 淋勿着 淋 与 轮 发音相似 所以凡事轮不着 就说 塘栖镇上落雨 且说塘栖的酒店 有一特色 即酒菜种类多而分 量少 几十只小盆子罗列着 有荤有素 有干有湿 有甜有咸 随顾客选择 真正吃酒的 人 才能赏识这种酒家 若是壮士 莽汉 像樊哙 鲁智深之流 不宜上这种酒家 他们 狼吞虎嚼起来 一盆酒菜不够一口 必须是所谓酒徒 才可请进来 酒徒吃酒 不在菜多 但求味美 呷一口花雕 嚼一片嫩笋 其味无穷 这种人深得酒中三昧 所以称之为 徒 迷于赌博的叫做赌徒 迷于吃酒的叫做酒徒 但爱酒毕竟和爱钱不同 故酒徒不宜与赌徒 同列 和尚称为僧徒 与酒徒同列可也 我发了这许多议论 无非要表示我是个酒徒 故 能赏析塘栖的酒家 我吃过一斤花雕 要酒家做碗素面 便醉饱了 算还了酒钞 便走出 门 到淋勿着的塘栖街上去散步 塘栖枇杷是有名的 我买些白沙枇杷 回到船里 分些 给船娘 然后自吃 在船里吃枇杷是一件快适的事 吃枇杷要剥皮 要出核 把手弄脏 把桌子弄脏 吃好 之后必须收拾桌子 洗手 实在麻烦 船里吃枇杷就没有这种麻烦 靠在船窗口吃 皮和 核都丢在河里 吃好之后在河里洗手 坐船逢雨天 在别处是不快的 在塘栖却别有趣味 因为岸上淋勿着 绝不妨碍你上岸 况且有一种诗趣 使你想起古人的佳句 人人尽说 江南好 游人只合江南老 春水碧于天 画船听雨眠 闲梦江南梅熟日 夜船吹笛雨潇 潇 古人赞美江南 不是信口乱道 却是亲身体会才说出来的 江南佳丽地 塘栖水乡是 代表之一 我谢绝了二十世纪的文明产物的火车 不惜工本地坐客船到杭州 实在并非顽 固 知我者 其唯夏目漱石乎 选自 缘缘堂随笔集 13 作者游塘栖 乐在其中 试结合文章内容概括 乐 的具体表现 3 分 14 文章开头和结尾先后谈到日本作家夏目漱石 请简要阐述作者引用 夏目漱石 在文 中有什么作用 3 分 15 结合本文内容 请你探究作者在文章中寄托了哪些情怀 请简要阐述 3 分 阅读下面的文字 完成小题 女儿的班主任 7 范子平 女儿换了班主任 回来就对我说 哎呀 俺班来了新班主任 教语文 可有意思了 我打断话问她 这次考试成绩出来了没 你排第几 女儿不接我的话 仍是一脸兴奋 说 俺班主任李老师可有意思哩 我正色道 你已经高二 明年就高三 得订个计划 各门功课分数进展多少 女儿没等 我说完就进了自己的房间 慢慢地我还是发现了女儿的变化 比方说爱说话了 走路爱蹦跳了 对好多事感兴趣 了 这应该没啥 青春期的女孩子嘛 但我关心的是 成绩有没有提高 星期一下午按惯例是班会课 女儿放学回家 一脸的笑 说 班会课 班主任没讲几句 更没占住课堂时间让做作业 读课文 就是唱歌 唱民歌 也唱流行歌曲 还表演小品 女儿说 你不知道 李老师老歌新歌都会唱 顶上刘欢 顶上周杰伦 还演小品呢 李 老师把领口一翻 表演街头流氓遇到便衣警察 可笑得很 全班开了锅 我担心地说 得准备后年的高考 不能光寻开心啊 女儿不屑 一边往里间走 一边说 爸你真的不懂 语文课也传来新消息 那天讲曹禺的 雷雨 李老师说 这节课你们都预习熟了 不用 絮叨 我给你们唱唱电视连续剧 雷雨 的主题歌和插曲吧 女儿说 哎呀 李老师唱得 好极了 全班同学不依不饶 拍手起哄要求再来一遍 后来 李老师表演 雷雨 他又 当周朴园又当鲁侍萍又当鲁大海 当谁像谁 要李老师演电视剧 肯定明星 女儿说 作文课也轻松了 李老师说 课下咱各人自己练笔 课堂上咱轻松轻松 分组表 演 演青春剧 课堂内外 先自己报名 谁演金娜娜 谁演李毛毛 谁演那个不会扫地 的王倩倩 我演那个忧心忡忡的徐老师 一堂课热闹得吵破天 女儿说 你看我满身的 汗 现在都没落 这样下去会成 我决定去找班主任谈谈 我到了学校 女儿的班正上英语课 琅琅的读 书声整齐而洪亮 看不出啥问题 我到语文教研组打听 说李老师在学校后院杨树林 我 经过操场沿小路到后院 渐渐听到悠扬的歌声 歌词倒是和我们有关 我们是学生家长 心情像茅草一样 随风摇摆 不问成绩闷得慌 声音好听 我不由得品味欣赏起来 一直到下课的钟声响起 我看表已 12 点 只好转身走出校门 期中考试后学校召开家长会 教导主任给家长们发了表格 让给每一位任课教师打钩评价 有六个选项 1 非常满意 2 满意 3 比较满意 4 一般 5 不满意 6 极不满意 要求马上撤换 首先是对班主任的评价 我犹豫了 平心而论 女儿那样喜欢他们的班主 任 再说女儿活泼了愉快了 对学习感兴趣了 应该有班主任的功劳 但这是正路吗 我 左顾右盼 别的家长也都抓耳挠腮 我犹豫好半晌 终于在班主任后边的表格上 在 4 一般 后边打了个钩 忽然 我的肩膀被重重一推 一个宽脸中年女人恶狠狠对我说 还 一般 哩 再和稀泥就把孩子害惨了 这也是学生家长 她的心情我理解 怕孩子成 绩吃亏呗 我看好几个家长都和她一样鼓着眼气呼呼的样子 只好把 4 一般 后边的钩 抹掉 在那个 6 极不满意 要求马上撤换 后边打了个钩 然后 我立即起身 好像办 了亏心事一样低着头走出教室 可是手臂被拉住了 一看是女儿 女儿一脸严肃问 爸 你咋评价我们李老师 我躲避着女儿的目光 吱吱唔唔说 随大溜呗 女儿好像不出所 料的神情 问 自从李老师接任班主任 这几个月时间 我各方面咋样 我只好据实回答 我看你吃饭香甜了 爱哼爱唱了 女儿说 我现在学习兴趣大多了 李老师不主张排队 说对学生是无益的压力 可学校却非搞统考排队 俺班总成绩从全年级第九名升到第四名 全班人学得多轻松多高效 我上次成绩全年级 196 名 这一次 98 名 你说李老师是行还是 不行 交谈着我已经被女儿拉进教室 女儿把那张评价表又找回来 说 爸 你改改 抹了 在 8 这一点打钩 女儿的手指坚定不移地点着 1 非常满意 那一栏 16 下列对这篇小说内容的分析和概括 最恰当的两项是 5 分 A 小说的题目是 女儿的班主任 然而统观全文 班主任始终没有露面 这种侧面描写 的方法 不但没有削弱班主任的形象 反而使这一形象更具有真实性和客观性 同时 也 为读者留有想象这一人物形象的余地 B 女儿对新来的班主任如此感兴趣 正是由于班主任李老师的方法迎合了不爱学习 爱轻 松热闹的学生群体的心理 所以 家长的担心也就不属多余 C 文中写期中考试后学校召开家长会 下发对班主任满意度测评表 作者这样写除了有构 成情节高潮的用意 还包含了对这种测评方法的合理性的质疑 D 班主任李老师努力实施素质教育 充分调动学生的学习积极性 和学生打成一片 在无 形中调整了学生心态 显然有利于学生的学习和成长 E 文章倒数第二段 不得不通过女儿之口 以班级和个人的考试成绩名次来证明李老师是 行的 这再次说明 教学成绩是衡量教师业务能力和水平的唯一标准 17 小说中的 我 是一个怎样的人物形象 根据提示作答 6 分 答 对待女儿前途 对待女儿成绩 对待班主任的新教法 对待传统教学 18 女儿对班主任李老师态度的递进性变化 可以分为几个阶段 请按情节顺序的概括 给出文章内容中的具体表现 6 分 答 欣赏 佩服 支持维护 19 对于这篇小说的主人公究竟是谁 人们有不同的看法 有人认为是 我 有人认为 是 女儿 也有人认为是 班主任 你同意哪种观点 请结合文章的内容和主题加以 说明 8 分 参考答案参考答案 1 AE 2 属于社会环境描写交代了故事发生的特定背景和 他 的现实处境 1 分 为后文哥 哥设计停电以及篇末送纸箱的情节做铺垫 分 以妻子的无情无意和 他 的绝望来反 衬哥哥的手足情深以及乐观的生活态度 分 3 人的适应能力是很强的 再难的日子人都是可以活下去的 2 不论处境多么艰难 只 要不放弃对生活的希望 幸福的日子一定会到来 3 要对生活充满信心 生活中有阴霾也 有阳光 社会的发展 会让未来的日子更美好 4 观点一 哥哥是主要人物 1 从主题的角度看 小说表现的是浓浓的亲情 手足情 深 他是治疗心灵伤痛的良药 而最能表现手足情深的是哥哥 2 分 2 从情节结构 9 的发展来看 设计停电 点燃马灯 灯下晚餐 灯下话家常 忆往事 临别赠物 等环节 都是围绕哥哥展开的 2 分 3 从人物关系看 结尾处写刚子 抚着马灯 泪流满面 是衬托哥哥的真情帮助 是哥哥的手足情深让身处绝境的刚子感动不已 由此 也突出了主题 2 分 观点二 刚子是主要人物 1 从主题的角度看 小说表现的是艰难困苦时更需要浓浓的亲 情 这是使人走出困境的动力之一 刚子就是这样的受益者 2 分 2 从情节结构的发 展来看 刚子在经济危机的大背景下破产而陷入妻离子散的绝望中 在艰难中想到了亲情 并在中秋节回家 这才有了哥哥设计停电 点燃马灯 灯下晚餐 灯下话家常 忆 往事 临别赠物等环节 2 分 3 从人物关系看 马灯的价值与意义须是在刚子的变 化前提下才能得以展示的 2 分 解析 1 B 接受兄长帮助不准确 应该是为启发他度过难关 C 仅是原因之一 D 母亲没参与唠 家常 2 此题考查文段在文章结构中的作用 明确在文中的位置后 看什么表达方式 再根据上 下文确定作用 本篇文章中段落属描写交代了故事发生的特定背景和 他 的现实处境 在情节上为后文哥哥设计停电以及篇末送纸箱的情节做铺垫 在内容上以妻子的无情无意 和 他 的绝望来反衬哥哥的手足情深以及乐观的生活态度 3 本题考查 理解文中重要句子的含意 考点 能力层次为 B 侧重 理解 能力的考查 生活在电灯下的日子肯定比生活在马灯下的日子长 说明哥哥对生活充满了信心 会 让未来的日子更美好 电灯下能吃饭 马灯下也照样能吃饭 表明人的适应能力是很强 的 再难的日子人都是可以活下去的 这电迟早会来的 表明不放弃对生活的希望 幸福 的日子一定会到来 4 本题考查 对作品进行个性化阅读和有创意的解读 考点 能力层次为 F 侧重 探究 能力的考查 这是一道探究题 答题之前 先对作品有充分的了解和准确的把握 面对一 篇陌生的文学作品 要善于抓住关键语句 理清全文脉络 明白作品所表达的主题 对全 文有一个整体认识和把握 具体答题时 还要切忌脱离文本 想当然地去套用鉴赏术语 避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列 更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的 褒贬 本题可以从客观与主观两方面去思考 本文可以从两个方面去说 选择其一 开放性强 只要能自圆其说即可 但必须要找到证 据 5 AE E 给 3 分 A 给 2 分 D 给 1 分 BC 不得分 6 不矛盾 2 分 从意义上看 我或许真的忘记了他们的名字 但我 清晰 地记住了 他们的品行和他们带给我的人生启迪 2 分 从结构上看 为下文设置了悬念 引出下文 作者对他们人性品质的刻画 2 分 大意对即可 7 美丽的皮鞋 美丽的人行道 与 衣衫槛褛者 又形成鲜明对比 3 分 整句话突出 现实生活中物质条件富裕者对贫困落难者的无视和冷漠 进而表达出作者对富裕者的批评 与对贫困者的同情 3 分 如果找出用 皮鞋 指代经济富裕者的借代手法 也给 2 分 大意对即可 8 小学女教师 通过语言描写充分表现出女教师真挚谦逊和毫不吝惜地称赞学生 善于 理解抓住时机教育学生的优秀品质 米店老板 侧重神态与语言描写 突显出她对诚信 和良知敬畏的品性 唤起作者的敬佩之情 街边中暑的男人 侧重肖像描写 形象地刻 画出了他困苦无助的处境 反衬出路人的冷漠并引发出作者深深的自责与愧疚 代数老 师 抓住典型细节 或动作描写 刻画出代数老师对学生高度负责 真心为学生好的 君 10 子谋道 精神 8 分 每个人物 4 分 大意对即可 解析 5 B 项写代数老师给自己在泥地上讲题突出老师敬业爱生的 君子谋道 精神 C 我 有深刻的自责与反省 并劝告人们要及时行善 与其它冷漠的富人是不同的 D 没有 游 离作品的主旨 只是选材的角度不同 6 本题有两问 首先回答不矛盾 因为这是作者有意为之 为了通过对比更突出品行的重 要性 第二问 要从内容和结构上来分析 从内容上 明确忘记的是什么 记住的是什么 从结构上点明其悬念作用 7 答此题要明确两个词 美丽与衣衫槛褛者 美丽代表富人 而衣衫槛褛则代表穷人 不 但要写其代表意 还要说明其所表达的意义 没有人伫足望他一眼说明富人们很冷漠 8 本题实际也包含两问 一个是表现手法 即写出其是语言描写还是外貌描写或是动作描 写 然后点明 通过这样的描写 作者想表现他们的什么品质 如语文老师的真挚谦逊和 毫不吝惜 米店老板的诚信与敬畏等 9 C 3 分 E 2 分 A 1 分 10 点明了故事发生的时令 为人物活动创设典型环境 渲染了一种肃穆 悲壮的气氛 推动情节的发展 为刻画人物 少年儿童 朱丹 作铺垫 打基础 烘托主人公朱丹 纯洁高尚的民族情感和民族精神 凸现了少年儿童心灵的洁白无暇 从渲染氛围 推动情 节 烘托人物三方面分析即可 每点 2 分 11 朱丹是一位具有出色音乐才华 而又有崇高民族精神的人 2 分 首先他具有出色的 音乐才华 这主要表现在 是两位参加决赛的选手之一 从纪念碑前的吹奏可以看出 他具有很高的音乐才华 大师的高度称赞和最终被音乐学院录取也证明这一点 2 分 同 时他具有崇高的民族精神 这主要表现在 宁可落选也不愿吹奏欢乐曲 到南京大屠 杀纪念碑前凭吊死难同胞 并吹奏起悲壮的木笛 2 分 12 作用 这句话交代了朱丹被录取的根本原因 情节 指出了朱丹的人格魅力之所 在 丰富人物形象 人物形象 揭示文章中心 深化文章主题 主题 从对情节发展 人物塑造 主题表达三方面分析即可 每点 2 分 启示 才华横溢固然重要 但具有崇高的民族精神更值得敬佩 作为一名中学生 要不忘 民族的耻辱 努力学习 使自己成为知识丰富 能力突出的有用之才 成为时时维护国家 利益和民族尊严的卫士 扣住民族精神 国家尊严回答 言之成理即可 2 分 解析 9 A 情节的发展过程也是朱丹精神的发展过程 不确切 B 朱丹 小心谨慎地 从绒套 中取出木笛 说明他对木笛的珍爱 而木笛是一种中国民族乐器 其意图显而易见 表现 朱丹对民族音乐的挚爱 D 考查情节及主题 大师最后录取朱丹是因为认识到他既有出色 的音乐才华 更有崇高的