人教版六年级上册语文教案《小抄写员》教学设计之二

第 1 页 共 5 页 人教版六年级上册语文教案人教版六年级上册语文教案 小抄写员小抄写员 教学设计之二教学设计之二 教学目标 情感目标 感受叙利奥对父母关心体贴 对父母 的爱 有感情地朗读课文 道德目标 学习叙利奥主动为父亲分忧解难的美 德 认知目标 1 学会本课 10 个生字 认识 楷 瞒 懊 3 个字 能正确读写下列词语 皮肤 签条 缩短 脾 气 名册 呵欠 咳嗽 原谅 2 领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品 质的表达方法 教学重难点 1 感受叙利奥对父母关心体贴 对父母的爱 2 领悟作者通过人物心理活动展现人物思想品 质的表达方法 教学准备 学生提前预习本课 扫除生字 新词的障碍 教师准备写有提示问题的小黑板 第 2 页 共 5 页 教学过程 一 引入 叙利奥是一个五年级学生 他黑头发 白皮肤 非常可爱 虽然他家里相当的贫穷 但是他没有被生 活压倒 他努力去创造生活 对生活充满了爱 对父 母也充满爱 没有爱 他会活不下去的 这样一个可 爱的小男孩却有一天痛苦地喊道 爸爸 原谅我 原谅我 这是为什么呢 他会有什么特别不好的 表现需要求得爸爸的原谅吗 哪一位同学预习了课文 能够从课文中找到答案告诉大家 小叙利奥不爱学习了 他在学习的时候竟然睡着 了 这又是为什么呢 为了减轻父亲的负担 他帮助爸爸抄写签条 他 征求过父亲的意见吗 父亲同意了吗 为什么呢 在没有得到父亲允许的情况下 小叙利奥在深夜 在父亲睡下后帮助爸爸抄写签条 耽搁了睡眠 使得 他白天精神疲倦 这不同寻常的表现引起了父亲的误 会 说到 误会 我相信在同学们丰富的生活中 一定也曾经遇到过 或者是因为一个小小的动作 或 者是因为一个小小的眼神 或者是因为一件小小的物 品 又或者是因为一句短短的话语 你的父母 你的 第 3 页 共 5 页 朋友或者你的老师便误会了你 那个时候 相信你的 心中是打翻了五味瓶 什么滋味都有 那么我们的小 叙利奥在被父亲误会后 父亲对他是怎样的态度 对 他说过什么话 而小叙利奥又是怎么样想的 怎么样 做的 在课文中 老师已经帮助大家找到了父亲和小 叙利奥七处误会冲突的地方 你们愿意把这些问题弄 清楚吗 好 下面我们分组分别讨论每一个地方 你愿意 研究那一处 在我念的时候请举手 希望我们的同学 发扬风格 勇于挑战困难 敢于研究别人不敢研究的 地方 我们将评选出最出色的一个小组 最后祝愿大 家学习顺利 二 分组讨论 1 自由组合 自由学习讨论 2 各小组整理发言稿 3 各小组汇报发言 教师板书 三 整体感悟 每一个小组都相当出色 那么那一个小组才是我 们最出色的小组呢 真让老师为难呀 幸好 老师还 准备了最后一个问题 那一个小组能最快最好地回答 出来便是我们的最出色小组 问题是 在这七次的 误会冲突中 你能发现什么细微的变化吗 第 4 页 共 5 页 四 总结与设疑 我们眼着可爱而可敬的小叙利奥与父亲的误会是 越来越深了 甚至父亲已经不把他当自己的孩子了 对他的身体都不闻不问不管 虽然原来他是连叙利奥 咳嗽一声都担心得了不得的 那么他们的误会最终解 开了吗 对解开了 如果没有解开 那岂不是给我们 留下了深深的遗憾吗 当然要解开 一定要解开 相 信这也是同学们一致的心声 那么他们最后是怎么解 开的呢 这正是本文最最精彩的部份 老师自私一次 先保留起来不说 自己躲在家里去慢慢地欣赏 同学 们可不要盗窃老师的精彩哟 好了 我们下一节课再 见 板书设计 小抄写员 小抄写员 说课材料 鉴于课文篇幅比较长 对于这篇课文的教学 不 可能也不应该面面俱到 为了突出 叙利奥对父母关 心体贴 对父母的爱 领悟作者通过人物心理活动展 现人物思想品质的表达方法 这两个重点 也为了 突破这两个难点 本课时开门见山 直奔主题 在通 过引入中简单介绍课文内容之后 直接开始进行对父 亲与叙利奥几次误会的分析 第 5 页 共 5 页 也由于上述原因 在设计分析方案时 考虑到费 时较久 采取分组方法 学生自由选择 尊重学生的 自主选择 最大限度地发挥学生的自主性 同时也能 够在分组合作时培养他们的合作学习的能力 同时巧 妙地引入竞争机制 充分调动他们的学习 研究的积 极性 课中 引入语言 过渡语言等语言注意抒情性 以