四年级语文上册 汉字家园③ 2教案 长春版

1 成语故事成语故事 教材分析教材分析 我们祖国的语言是一座富有的精神宝库 是一座迷人的艺术宫殿 成语就是这精神宝 库里璀璨夺目的明珠 就是这艺术宫殿里五光十色的珍宝 成语 这语林中的奇葩 或源 于历史典故 或取自古代寓言 或见于文章典籍 或出于里巷市井 几千年来 有的早就 流行于世 活跃于人们的口头笔下 有的虽然蒙上历史的灰尘 但一经拂拭 依然会放射 出异样的光泽 在历史的长河里 在现实生活中 不少成语经受了岁月的考验 越发显示 出强大的生命力 本课出现了 8 个常见的成语 每一个成语的背后都有一个经典的故事 而这个故事也 能讲明这个成语的来历 这些成语中的生字也就是这一课学生们所要学习和掌握的生字 通过这一课的学习 要使学生们了解更多的成语故事 激发学生研究成语的兴趣 探 索成语的好奇心 从而在今后的学习中有更多的收获 教学目标教学目标 1 认识 12 个生字 会写 8 个字 2 讲成语故事 了解更多的成语故事 3 开展研究成语的活动 进一步探索成语的奥秘 教学建议教学建议 一 教学准备 一 教学准备 1 成语词典 2 图片 生字卡片 二 教学过程 二 教学过程 1 1 识字与写字识字与写字 本课共有 12 个要求会认的字 8 个要求会写的字 识字 写字的任务比较重 在教学 中要尽量进行分散识字 抓住重点 各个击破 以便使学生掌握 例如关于需要认识的生 字 在读课文时 要争取读准字音 采取认读生字卡片等办法 使学生掌握 关于要求会 写的字 要在认读的基础上 结合理解课文来记忆字形 学习字义 本课的生字中 虎 矛 两个字的字形容易写错 捕 蝉 两个字的字音需要强调 捕 字容易读成 pu 2 2 阅读教学阅读教学 2 本课出现的成语故事 很多都是学生们学过的 熟知的 教师可以根据不同成语的特 点 鼓励学生运用多种方法来学习 如 表演 讲故事 播放动画片等 3 3 活动提示活动提示 1 课后 成语接龙 的游戏 旨在通过游戏的趣味性来帮助学生积极 主动地记忆成语 掉以轻心 这个成语的后面没有任何提示 因为以 心 字为开头的成语有很多 所以 这道题的答案不是唯一的 如 心猿意马 马仰人翻 翻江倒海等等 因为有的学生 对成语掌握的数量有限 所以此题也可以借助成语词典来完成 2 望梅止渴 闻鸡起舞 高山流水等大量的成语都有来历 都有故事 仅靠课堂上有限 的时间是不能穷尽的 因此 可以结合课后 成语研究 和 成语故事会 展开语文综合 学习活动 通过询问师长 阅读书籍 上网查找资料等方式了解更多的成语和成语故事 办一份手抄报或者展览 但最关键的是要鼓励学生积极主动地进一步研究 探索 不断学 习 不断积累 4 4 课时安排 建议课时安排 建议 1 1 课时 课时 教学中可能出现的问题与解决对策 1 因为受到已有的生活经验的影响 有的学生会认为 成语都是四个字的 这是不正 确的 所以 要让学生知道 成语字数不确定 2 有些成语从字面上不难理解 如 小题大做 后来居上 等 有些成语必须知道 来源或典故才能懂得它的意思 如 朝三暮四 杯弓蛇影 等 要准确使用成语 必须正 确理解把握成语的含义 不能望文生义 相关资料相关资料 成语是人们长期以来习用的 简洁精辟的定型词组或短句 意义上具有整体性 结构 上具有凝固性 汉语的成语大多由四个字组成 一般都有出处 从字数上看 成语大多是 四个字的 但也有三个字的 如 莫须有 落水狗 有五个字的 如 小巫见大巫 世 上无难事 有六个字的 如 既来之 则安之 五十步笑百步 有七个字的 如 冒天 下之大不韪 是可忍 孰不可忍 有八个字的 如 桃李不言 下自成蹊 也有九个字 十个字的 甚至十个字以上的 成语言简意丰 使用得当 可以使语言简洁 增强修辞效 果 常见的三字成语有 安乐窝 杯中物