浅析高校社交礼仪教育

浅析高校社交礼仪教育浅析高校社交礼仪教育 1对象与方法 1 1研究对象 长春市5所大学的部分学生 吉林大学400名学生 东北师范大学400 名学生 长春大学400名学生 吉林建筑大学400名学生 长春师范 大学400名学生 1 2研究方法 1 2 1文献资料法 阅读有关大学生社交礼仪的相关文献和资料 对相关的问题进行分 析 1 2 2问卷调查法 对长春市5所大学的2000名学生进行随机问卷调查 发放2000份问卷 收回1800份问卷 作废200份 问卷有效率合格 1 2 3数理分析法 对调查数据进行统计和分析 得出相关的结果 2结果与分析 2 1大学生对社交礼仪的了解程度 根据统计的结果看出 从说不清楚到不知道社交礼仪的人数占调查 人数的80 只有10 的学生能够说清楚什么是社交礼仪 而10 的学 生只能大概地说出一些有关社交礼仪的事例 这就说明 现代大学 生对于社交礼仪知识的了解是极其粗浅的 2 1 1应试教育带来的负面影响 高考分数决定前途已成为众多学生家长们的一个共识 人们在 高 分数 好大学 好工作 这样的怪圈中对学生教育和培养的认识出现了偏差 教 育 的根本在 育 修身 齐家 治国 平天下 把修身放 在了首位 人们在看中高分数的同时忽视了对孩子的品行教育 所 以 修身 变为 修分 人将社交礼仪为先 变为 人将分 数为先 改变这种有失偏颇的教育行为将是我们教育工作者的重 要使命 2 1 2本科教育中缺少社交礼仪教育 在当今的社会的转型期 大学生作为高学历人群 是国家的未来和 希望 社交礼仪品行必将是他们急待祢补的课程 2 1 3生活环境的不良影响 在当今社会中 无限制地追求经济效益使一些人唯利是图 有了钱 就有了一切的观念严重地扭曲了这些人的伦理 道德 品行 社交 礼仪作为一门实用性很强的学科 在多方面规范着人们的行为举止 社交礼仪是人际交往的灵魂 交往的内涵如果缺少了社交礼仪的 保障 必然会影响人际交往质量和人际交往的认同性 因此 大学 生在日常生活中 在未来的职业行为中 在履行自己的人生规划中 必须要重视自身修养 不断提升提高自己的高尚品格和良好修养 2 2大学生对掌握社交礼仪知识必要性的认识 调查结果显示 认为有必要掌握社交礼仪知识的学生占调查学生的4 0 而60 的学生对于掌握社交礼仪知识持无所谓的态度 对于这部 分高学历人群有这样的认识是一种可悲的现象 有必要对大学生进 行系统的社交礼仪教育 2 2 1掌握社交礼仪知识是现代社会的需要 人生活在社会上就避免不了与他人进行沟通和交往 不参与社会交 往的人是不存在的 我们有必要了解和掌握社会交往的规则和方法 掌握交际技巧和交往艺术 进而达到参与社会交往的目的 随着 社会的快速发展 人际交往艺术和交往技巧正在悄悄地改变着人们 的交往理念和交往行为 人们的交往范围已逐步从狭义的人际交往 拓展为广义的公众交往 2 2 2掌握社交礼仪知识是提高自身素质的需要 古人云 既学孔孟之书 必达周公之礼 将知书达理作为评价一个人 优劣的标准 当今社会中知书不达礼者大有人在 知识水准与道德 水准出现严重的偏差 目前 高校依然存在着让人尴尬的现象 个别 学生虽然学生受到了高等教育 但其行为却连最基本道德水准也不 能达到 这是社交礼仪教育的严重缺失所致 随着我国改革开放与 国际社会接轨的逐渐深入 在开放的社会新秩序中 每个人都在与 他人的频繁交往和沟通中谋求自身的有效发展 争取事业的成功 因此 具备丰富的交往社交礼仪知识和能力必然成为新秩序中所必 备的素质之一 交往成功的关键环节就在于社交礼仪 社交礼仪是 交往细节 代表着一个人的行为规范度 准确地反映出人们的文明 程度 社交礼仪作为人际交往的手段 我们无论从事什么性质的活 动都离不开社交礼仪 2 2 3掌握社交礼仪知识是建立和谐社会的需要 大学生只有正确处理好和谐的人际关系 才能在人际交往中获得尊 重 也只有在人际交往中真正做到了用真心去尊重他人 才能获得 友谊和友情 进而 逐渐形成自己的独立人格 这是大学生从校园 走向社会的需要 社交礼仪教育的宗旨是 要教育 引导全体公民 自觉遵循社会的道德规范 提高人们的公德意识 养成文明习惯 形成文明的社会风气 使全社会高度和谐 因此 对大学生进行必 要的社交礼仪教育是建构和谐社会的需要 大学生掌握了基本社交 礼仪规范 交往艺术与技巧 才能快速建立起和谐 良好的人际关 系 和谐社会就是有序的社会 有序的社会才称得上文明的社会 文明的社会才称得上是进步的社会 2 3大学生了解社交礼仪知识的途径 调查结果显示 只有20 大学生对于社交礼仪知识的了解是学校的社 交礼仪教育 而其他渠道则高达80 可以看出学校的社交礼仪教育 明显不足 所以 有必要加大学社交礼仪教育的力度 完善社交礼 仪教育的课程 增加社交礼仪教育的学时 配备完善的社交礼仪教 育训练场所 建设社交礼仪教育的实践教学基地 为学生参与社交 礼仪实践活动创造良好的条件 2 3 1把社交礼仪教育引入课堂 在课堂上对大学生进行系统的社交礼仪教育 通过实践教学对大学 生进行系统的社交礼仪训练 把社交礼仪教育和道德修养教育有机 地结合起来 是对大学生进行社交礼仪教育的有效途径 通过社交 礼仪知识讲授和社交礼仪训练 使大学生塑造了良好的外部形象 目前我国多数高校的社交礼仪教育仍是一片空白 多数思想教育工 作者对社交礼仪知识存在严重的缺失 对社交礼仪教育也没有引起 足够的重视 个别教师甚至仍然认为 社交礼仪教育可有可无 努 力学好专业知识和技能就是优秀的学生 一些学生则认为 那些专 业课 基础课都让自己感到力不从心了 还哪有心思去学习无关紧 要的社交礼仪 所以 加强社交礼仪教育首先必须解决人们对于社 交礼仪的深层理解 解决大学生对于社交礼仪重要性的理解 把社 交礼仪教育引入课堂就是一条很好的途径 2 3 2营造良好的校园社交礼仪氛围 利用多彩的业余生活 开展丰富的校园社交礼仪活动 利用教学楼 宿舍 食堂等张贴具有教育意义的社交礼仪文化宣传标语 举办 社交礼仪常识的讲座 演讲 研讨会 营造良好的校园社交礼仪氛 围 鼓励学生走出校园去积极参加校内外各种社交礼仪活动 使社 交礼仪行为成为校园时尚 懂社交礼仪可敬 失社交礼仪可耻 学 校相关的管理部门 要不断总结社交礼仪交往经验 展示社交礼仪 实践的成就 努力宣传大学生的各种活动的社交礼仪风范 推动学 校的文明建设 把学校建设成社交礼仪之校 文明之校 文化之校 推动校园文化建设培养出有道德 有社交礼仪 有修养 有文化 有才学的对社会有用的人才 3结论与建议 3 1结论 大学生对于社交礼仪知识的掌握是极度贫乏的 这种现象可以折射 出社交礼仪教育的严重缺失 表现在不会说话 不会吃饭 不会走 路 不懂交往方法等方面 大学生对于掌握社交礼仪知识的必要性认 识不足 认为无所谓 可有可无 甚至有嘲笑具有社交礼仪行为的 人的现象 对于交往行为的美丑取向不准确 大学生获得社交礼仪知 识的途