妈妈睡了教学设计定

妈妈睡了教学设计妈妈睡了教学设计 教材分析 教材分析 妈妈睡了 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感 描述的 是一幅宁静温馨的画面 在哄孩子午睡的时候 妈妈先睡着了 她沉沉地睡着 呼吸那 么均匀 孩子静静的看着熟睡的妈妈 看得那么投入 那么动情 课文表达的是母子之 爱 孩子爱妈妈 是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的 妈妈爱孩子 是通过孩子观 察时的想象来反映的 课文的字里行间都流露着深切的母子情 学情分析 学情分析 有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁 有一种付出即使付出生命也在所不惜 这就是母爱 而如今 太多的 小皇帝 小公主 享用着甚至挥霍着母爱 自己却浑 然不觉 本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱 情真意切 语言朴实 是对学生 进行关爱父母感恩父母的一篇好教材 因此 教学中要做到 1 着力营造母子情深的 爱的氛围 引导学生走进文本 感同身受 体味亲情的 美好 2 以爱召唤爱 引领学生走进自我 体味现实生活中无微不至的亲情 学会感恩 懂得回报 教学要求 教学要求 1 学习用普通话正确 流利 有感情地朗读课文 2 感受母爱 同时懂得关爱父母 3 正确认读本课十六个生字 会写田字格里的八个生字 了解课文中出现的词语 的意思 积累部分词语 过程与方法 过程与方法 1 学生反复诵读 借助插图 展开想象来理解课文的情感 2 展开小组讨论 对课文的思想内容及情感进行分析 情感 态度与价值观 情感 态度与价值观 感受母爱 懂得关爱父母 教学重点 教学重点 有感情的朗读课文 教学难点 教学难点 理解课文中词语的意思 体会课文中母子之间的感情 教具准备 歌曲 世上只有妈妈好 摇篮曲 多媒体课件 一 创设情境 导入新课一 创设情境 导入新课 师 同学们有这么多家长来看我们上课 你们肯定很紧张 为了放松一下 我们来听一 首歌 录音一起唱 放录音 世上只有妈妈好 生 随音乐一起边拍手边唱 师 这首歌唱的是谁呀 生 唱得是妈妈 师 是呀 世上只有妈妈好 你们能把这首歌唱得那么有感情 看来平时你们一定留心 观察自己的妈妈 有一位小朋友也观察了自己的妈妈 你们看 课件出示课本插图 他 的妈妈在干什么 生看图回答问题 揭示课题 板书 妈妈睡了 我们应该怎样读这个题目呢 谁来试一试 生自由回答 睡了 应该读得很轻 练读 下面我们一起去认识一下小作者的妈妈 放录音 二 自读课文 整体感知二 自读课文 整体感知 看出来了 你们都很喜欢这篇课文 你们想不想自己读一读 在读的时候 要多和 生字朋友打招呼 把课文读到你满意为止 三 由扶到放 自主识字三 由扶到放 自主识字 同学们的课文读得真认真 老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了 现在我们就 来认识一下 出示生字词 1 开火车读 2 齐读 四 读中感悟 体会深情 四 读中感悟 体会深情 师 生字读得真是不错 老师都忍不住要给你们鼓掌呢 课文读得是不是也同样精 彩 我可要听听 谁愿意读给老师和同学听听 其他同学边听边思考 妈妈睡着时什么 样 生 分段朗读课文 自由发言 1 睡梦中的妈妈真美丽 2 睡梦中的妈妈好慈祥 3 睡梦中的妈妈好累 师 课件 说得真好 看来 你认真去读书就会有收获 刚才同学们说了 睡梦 中的妈妈真美丽 你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢 师 那谁来说读读这位美丽的妈妈 从书中找相关的词句画下来 1 明亮的眼睛 2 红润的脸 3 弯弯的眉毛 师 除了弯弯的眉毛 还可说弯弯的什么 生 弯弯的小路 弯弯的月牙 师 多动听的语句呀 除了这些 你再说说你的妈妈美在哪里 生 可能 我的妈妈长得漂亮 妈妈爱我 我觉得妈妈很美 若没有孩子说到妈妈的内心美 善良美 教师要点拨 师 是啊 美不仅仅是外表 还要看内心 谁愿意再以朗读的方式夸夸美丽的好妈妈 找学生读 4 5 段 师 多好的妈妈呀 我们再一起读读吧 生 齐读 4 5 段 师 刚才同学们还说睡梦中的妈妈很慈祥 你知道 慈祥 是什么意思吗 生 可能 就是很好 不发脾气 很温柔 师 那我们还可以说谁慈祥 生 爷爷很慈祥 姥姥很慈祥 师 看来 慈祥 是来说长辈的 谁能用课文中的话说说慈祥的妈妈 生 妈妈在微微笑着 她的嘴巴 眼角都挂着笑意 师 妈妈都睡着了 为什么还这么高兴呢 生 睡梦中又想起了一个故事要讲给我听 也可以用自己的话说说 师 连睡着时都想着自己的孩子 那你的妈妈平时怎么样 生 可能 平时妈妈也总给我讲故事 妈妈平时总给我做饭 生病时妈妈照顾我 师 多慈祥的妈妈呀 谁来用朗读赞美妈妈 指名读 6 7 段 师 除了美丽和慈祥 睡着的妈妈还什么样 生 睡梦中的妈妈好累 师 谁说说你是从哪里知道的妈妈好累 从文章中找一找 画下来 找词句 呼吸那么深沉 渗出汗珠 小鸟唱歌 刮风妈妈全不知道 师 妈妈为什么这么累呀 生 可能 妈妈洗衣服 做饭 照顾我 上班 师 妈妈干了这么多活 累的睡着了 我们朗读时要注意什么 生 可能 温柔点 大能太吵 师 谁来试试 指名读 8 9 段 妈妈睡着了 这时作者在做什么 学生回答 师 为什么用 也 这个字 生 因为妈妈就是这样看着我睡觉的 师 这说明什么呢 生 可能 妈妈关心我 妈妈爱我 我也向妈妈学 师 好孩子 知道回报了 谁来读读这几段 把你和妈妈之间的爱都读出来 指名读 1 2 3 段 师 妈妈这么爱我们 我们应该为妈妈做些什么呢 生 自由发言 师 真是一群懂事的好孩子 那就让我们从今天起 懂得