小学信息计术教学论文 如何在小学信息技术课对学生实施思想品德教育

如何在小学信息技术课对学生实施思想品德教育如何在小学信息技术课对学生实施思想品德教育 摘要 本文通过为什么要在小学信息技术课上实施思想品德教育 并以其重要性说明这点 阐述如何在小学 信息技术课对学生实施思想品德教育 其中用到以课本的某些实例来如何渗透对学生的思想品德的方式说 明 最后得出目前我国教育 特别是小学信息技术课对学生实施思想品德教育有极其重要的意义 关键词 思想品德 实施 教育 一 在小学信息技术课对学生实施思想品德教育重要性一 在小学信息技术课对学生实施思想品德教育重要性 素质教育是面向全体学生 全面提高学生素质的教育 是开发青少年的潜能 训练和提高其生理 心理素 质的全面和谐发展的现代教育 是以全面提高学生素质 发展学生个性特长为核心 以社会文化的传播和 创造为手段 实施德 智 体等全面协调的整体化教育 它既是教育的出发点 又是教育的归宿 实施素 质教育要把思想品德素质做为学生最重要的素质进行培养 人的素质是多方面的 包括德 智 体 美等 其中德是第一位的 也就是说 思想品德素质是最重要的素质 我们常说 教师是人类灵魂的工程师 也 是把思想品德教育视为教师的主要职责 在当代社会 教师的第一职责应是教学生如何做人 第二是教学 生如何思考 第三才是传授具体知识 俄国历来比较重视 德 论语 强调 为政以德 三字经 里有 教之道 德为先 的说法 江总书记提出 以德治国 由于我们正处在新旧世纪 新旧体制交替时期 中 西文化相互激荡 加入 WTO 市场开放带来某些负面影响 再加上当代社会发展迅速 人们交往日益频繁 使得每个人的思想品德不可避免地受到各个方面的影响 在当今 一个人的社会公德和职业道德如何 以 及如何做人和做事 已经成为人的事业成败的最为重要的因素 中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见 指出 加强和改进未成年人思想道 德建设是一项重大而紧迫的战略任务 要深入进行爱国主义 集体主义 社会主义和中华民族精神教育 切实改进学校德育工作 积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境 学校是未成年人 思想道德教育的主阵地 而信息技术学科又以其独特的感观性 理应走在未成年人思想道德教育前列 信 息技术教学中要结合学科特点 挖掘思想道德教育素材 整合教育资源 对学生进行以爱国主义教育 集 体主义教育 中华传统美德教育和民主法制教育等为中心的品德教育 作为信息技术这门新兴学科的教师 必需有敏锐的洞察力 要根据学科特点 既要教书又要育人 重视信息技术学科的德育功能 掌握思想教 育的特点和方法 增强思想教育的效果 二 在小学信息技术课对学生实施思想品德教育的方式二 在小学信息技术课对学生实施思想品德教育的方式 一 将未成年人思想道德教育渗透学科内容中 小学信息技术课的情感思想目标是通过使学生了解社会生活中信息的一些表现形式和信息技术的应用 以及计算机和网络信息处理和传输过程中 帮助学生和初步建立起对信息的感性认知 形成良好的信息技 术道德和素养 据此 教师在进行有关的教学时应注意充分地挖掘教材本身蕴含着的情感因素 恰当地插 入一些能激发学生情感的事例 使学生能从中受到熏陶 逐渐从被动地接受 到主动地追求 形成价值观 念 直至 内化 成品质 信息技术课作为技能课 偏重于实践 侧重于操作 与社会生活联系密切 如果 把符合时代潮流和社会规范的思想观念 道德准则结合起来 穿插 渗透到信息技术学科教学中 就能使 信息技术学科中可以进行思想品德教育的内容更加丰富 信息技术内容中可渗透以下几个方面 1 爱 国主义教育 信息技术教材中蕴涵着丰富的爱国主义素材 比如 计算机的发展史就明确提到中国的八卦 学说对二进制理论有指导作用 中国的算盘是最早的运算工具 中国研制的巨型计算机神威系列 银河系 列性能都挤身于世界前列 再比如 我国互连网的发展非常迅速 粗略统计我国拥有的微机已达四千万台 左右 网民的数量已达两亿多 位居世界第一 我国已经拥有独自知识产权的 龙芯 汉芯 等芯片 拥 有成熟的许多优秀软件等 在讲述计算机发展史的过程中 可适当地加入一些有关我国计算机发展的情况 如联想电脑的发展 雅虎网站的建立等等 从中找到我国与国外信息技术发展的差距 从而激起学生的爱 国热情 培养他们的爱国主义精神 在教学中 要结合事例激励学生热爱我们伟大的祖国 2 科学精 神 态度和探索方法的教育 在教学内容中结合信息技术的发展和应用适宜地介绍科研过程 科学工作者 的创业历程来激励学生热爱科学 勇于探索 对学生进行科学品德教育 如 可以介绍王选等信息技术研 究者的探索经历 科研工作者为了解决汉字识别的难题 刻苦攻关 取得了一项项令世界瞩目的成就 培 养学生求真 求新 不畏艰辛的品格 现在量子计算机 光学计算机 生物计算机正在探索中 寄希望于 同学们努力学习 将来有大的突破 还可以介绍计算机中 bug 的来历 告诫学生科学研究来不得半点疏 忽 通过这类有意识地熏陶 培养学生严谨 爱动脑筋 大胆 心细的科学品质 3 遵守纪律 遵守 法律意识的培养 法律 法规教育是终身教育 贯穿于人生的全过程 尤其在学生世界观逐步形成 发展 的阶段更应培养法律 法规意识 信息技术的发展要求我们在享受信息技术成果的同时 要自觉保护知识 产权 遵守 软件保护条例 抵制盗版软件 随着信息技术的普及 更要学习 信息安全法 未成 年人保护法 中学生日常行为规范 等法律 法规 要教育学生不制作 不传播计算机病毒 恶意文 件等 学习互联网应用内容的时候 还可以号召学生一起来净化信息环境 不要传播不文明的甚至违法的 言论 要自觉抵制腐朽思想 言论的诱惑 有的青少年恶意攻击政府网站 破坏金融机构数据 窃取考试 信息以至走上了犯罪的道路 这就是地地道道的反面教材 4 团结 友爱 互助品德的教育 告诉学 生信息技术发展是多学科共同推进的 许多人共同研究的 美国微软公司能有今天的辉煌成就主要靠的就 是其协作精神 团队力量 互连网上海量的信息是靠大家共同来维护的 在线答疑 在线诊断也开辟了远 程互助的模式 教育同学们在实践过程中要互相帮助 共同进步 作为一个现代人要心中有集体 心中有 他人 要学会处理人与人 人与社会的基本关系 二 将未成年人思想道德教育渗透教学过程中 信息技术教学的主要目的是培养学生的信息素养 使学生的信息意识 信息技能都得到提高 这门学 科不是专门的思想品德科目 所以在教学过程中 要讲究教学方法 要灵活多样 既要让学生把知识 技 能学好 又要潜移默化地提高他们的思想修养 教学过程中可有意识渗透以下几方面教育 1 实践 创新意识的培养 科学的发展 社会的进步都来源于不断地创新 信息技术的发展更是突飞猛进 可以通 过学习软件的使用 让学生多实践 多操作 在实践中思考 创新 如 学习文字处理软件 多媒体制作 软件都可以给学生较多的实践机会和创新空间 有的同学胆小 自卑 不敢动手实践 也有的同学习惯于 盲目操作 不爱动脑筋 教师应该在教学中正确地引导 当学习应用软件进行图文混合排版的内容时 练 习过程中教师就可以提示学生 图片可以自己画 可以从网上下载 可以从资料库中找 然后 让学生自 由发挥 学习网页编辑制作之类的软件时 更可以让学生大胆创作 我们不必苛刻地认为创新就是搞发明 创造 其实老师没有讲到的 没有想到的而学生想到了 对于学生来说就是一种创新 要鼓励 要有意识 地培养这种意识 2 爱护公物 维护公共卫生 遵守社会公德的教育 信息技术课是实践性很强的课 还要结合实际情况引导学生爱护公物 爱护为我们服务的机器 不要砸键盘 不要拆鼠标器 不要拽线缆 可以让学生互相监督 互相提醒 互相帮助 教学中经常出现学生恶意开关机 猛敲键盘鼠标 随意删除 资料 乱涂乱画 撕掉标签 甚至于用尖锐的东西弄坏微机箱等破坏公物的行为 也出现了上课吃口香糖 乱丢果皮字纸 随地吐痰等破坏公共卫生的现象 还有上课大声喧哗 沉迷于电子游戏之类的不良行为 教学过程中要针对教学内容和训练的技能有的放矢 让学生在实践中真正取得实际效果 要结合案例 引 导 培养学生的公共意识 公德意识 比如 恶意开关机容易导致系统崩溃 教师应告诫学生按要求规范 操作 要爱护机器 有的学生喜欢在桌椅 计算机外设上乱画乱写 教师可以结合现实生活中的 清除野 广告 认养绿地 等事例培养学生爱护公共卫生的品格 3 培养集体主义思想 开展小组协作活动 有网页制作小组 程序编辑小组 有各种竞赛 通过组织学生参与多样的活动 培养他们团结 友爱 热 爱科学 热爱生活的品格 也培养其竞争意识 协作意识 一旦有同学在信息技能竞赛方面获奖 就要尽 可能地鼓励学生树立信心 多下工夫 多钻研 让学生有成就感 三 在小学信息技术课对学生实施思想品德教育的重要意义三 在小学信息技术课对学生实施思想品德教育的重要意义 思想品德教学是实施小学德育的重要渠道 在当今全面推行素质教育的信息化社会中 它必须改变原有知 识性德育 通过对道德知识的学习来提高学生的道德认识 一统天下的局面 充分利用多媒体 网络技术 增强其实效性 因为多媒体 网络技术为我们提供了符合小学生具体和形象思维为主的心理实际的教学方 式 把抽象的教学内容变为学生可自主建构的认知 有利于道德的生成和发展 再者 基础教育课程改革 纲要 试行 解读 中明确指出 基于信息技术的现代教育技术手段的合理应用本身就要求变革人的传统 教育观念 教育思想与教育模式 代之以尊重人的独立性 主动性 首创性 反思性 合作性以及相信人 固有的强大学习潜能的全新的教育观念 教育思想与教育模式 在多媒体 网络技术下的思想品德教学 会呈现怎样的新特征 成为我们关注的问题 思想品德教学在多媒体 网络技术下呈现出的新特征对传统教学价值观提出了质疑 它改变了以传授道德 知识为主任务 记忆道德知识为结点的旧观念 旧模式 突破了功利主义的狭隘视野 把教学聚焦点由 教 转向 学 由 结果 转向 过程 由 知识 转向 能力 打破传统的标准化 封闭式评价方式 以学生获 取信息 创造知识的可持续性发展为衡量尺度 关注人的价值的实现 满足人的社会化 个性化的发展需 求 对学生完整人的发展具有重要的意义 小学要由 应试教育 转向全面提高国民素质教育的轨道 九十年代要实现 两基 两全 的教育目标 这在 中国教育改革和发展纲要 已经明确提出 要实现这个目标 仅靠传统的