小白兔和小灰兔教案.doc

小白兔和小灰兔教学设计（第二课时）平果二幼 韦丽娜一、教学目标： 1、懂得只有劳动才有收获，愿意做一个爱劳动的好孩子。 2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。3、正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点：体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。教学过程一、激趣导入，揭示课题。 1、 孩子们，我们来猜个谜语好吗？长耳朵，短尾巴，红眼睛，三瓣嘴，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（小白兔）（真聪明！）。 2、今天我们的课堂请来了两只小兔子，谁来跟它们打打招呼？师：示小白兔和小灰兔图片，（小白兔，你好!小灰兔，你好！）(多有礼貌的孩子呀！)(评语:小朋友们真热情呀！)3、师把图片贴到黑板上。今天我们就来学习第26课小白兔和小灰兔，板书课题。二、初读课文。1、词语宝宝很调皮，他们从课文里跑出来了，你们还认识他们吗？课件：出示词语。（谁愿意来当小老师?）指名读、齐读。（评语：读得真准，声音又洪亮！）2、这篇课文共有几个自然段？（9个）（真棒！）3、现在我们来听一听电脑老师读课文吧。大家边听边想这篇课文主要讲一个什么故事？课件朗读课文（评语：同学们听得多认真呀！）谁来告诉老师讲了一个什么故事？生：（老山羊）在地里收白菜，（小白兔）和（小灰兔）来帮忙，收完白菜，（老山羊）把一车白菜送给（小灰兔），（小灰兔）收下了，它吃完了又去要；(小白兔)不要白菜要菜子，它自己种白菜，收了很多白菜，还给(老山羊)送去了一担白菜。（你概括得真好！让大家一听就明白了！）三、朗读课文，感悟课文内容。 1、看图品读13自然段，理解归纳第一次不同。师：秋天到了，地里的白菜成熟了，老山羊忙着在地里收白菜，可是他年纪大了，累得气喘吁吁，这时候，小白兔和小灰兔来了。谁来读一读第一小节？出示课件（读的真准!）师：小白兔和小灰兔都来帮忙。说明他们都是一只怎样的兔子？生：它们都爱劳动，乐于助人。（评语：说得真好，老师相信你也是一个乐于助人好孩子！）老山羊得到小白兔和小灰兔的帮忙，很快就把白菜收完了，心里非常感激。于是，收完白菜，老山羊想送一车白菜给他们表示感谢。小白兔和小灰兔收下了吗？出示课件：请大家读一读2、3自然段并找找答案。 师：谁来说一说小白兔和小灰兔收下白菜了吗？生：小灰兔要白菜，小白兔要菜子。（评语：你发现了它们的不同，真是个善于观察的孩子！老师喜欢你！）师板书。小灰兔收下白菜后，它是什么说的？生：“谢谢您！师：小白兔又是什么说的？生：小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”师：从“谢谢您”、“请您”这两个词语中你觉得小白兔和小灰兔是一只怎样的兔子？生：它们都是一只有礼貌的兔子。（评语：老师相信你也是一个有礼貌的孩子！）2、看图品读第46自然段，理解归纳第二次不同。师：小白兔，它不要白菜，要菜子干什么呀？生：自己种白菜。师：自己种白菜可不是一件容易的事啊，如果让你来种白菜，你打算分几步来种？我们来看看小白兔是什么种的？请小朋友们自己读一读4、5小节，找一找，用“_”画出来。生：把地翻松-种下菜子-浇水-施肥-拔草-捉虫）2、出示课件：生：把地翻松-种下菜子-浇水-施肥-拔草-捉虫）（评语：你的眼睛真亮，这么快就找到了！）师：把地翻松 把白菜吃完 看还可以什么说：把-3、师：尽管劳动辛苦，可是小白兔什么都不怕，不管是晴天还是雨天，它都坚持照料自己的白菜，指引生读：课件（小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。）师：“常常”是什么意思？生：就是经常的意思。5、师：小白兔种下菜子后，白菜长出来了，生读：她常常（），常常（），常常（），常常（）。（评语：听你们这么一读，老师感受到了小白兔的辛苦！ ）6、师：当小白兔在劳动时，小灰兔又在干什么呢？ 生：它不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。课件出示句子，引导学生朗读句子。（他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。）（评语：你读出了小灰兔的好吃懒做！） 7、 师：孩子们，你有什么话想对小灰兔说呢？ 生：小灰兔，你也应该向小白兔学习，学会劳动。 生：小灰兔，如果你不劳动，以后你就没法生活了，因为你没有学会生活的本领啊。 生：小灰兔，你要是只吃白菜，而不去劳动，总有一天你的白菜会吃光的。 8、师：大家都替小灰兔担心呢！现在请大家朗读7-9自然段，看看小白兔和小灰兔最后都有怎样不同的表现？ 课件出示文中插图，指导看图。师：你们都看到了什么？ 生：我看到小白兔挑着满满的一担白菜给老山羊送来了。小灰兔又到老山羊家里去要白菜 。师：你看看小白兔脸上的表情是怎样的？ 生：带着笑容，高兴极了。 师：小白兔为什么这么高兴呢？ 生：因为这些白菜是她自己种出来的。师：这真是一件值得骄傲的事。小白兔是什么说的？生：小白兔说：“是我自己种的，只有自己种，才有吃不完的菜。” 师：真棒！你读出了小白兔心里的高兴与自豪 。9、 师：当小灰兔看到这满满的一担白菜时，他的表情是怎样的？ 生：他一只手抓脑袋，一只手放在嘴边。师：他在想什么呢？生：他在想，小白兔的白菜是哪里来的呢？老山羊只是给了他一包菜子，怎么会有这么多的白菜呢？ 师：它问小白兔什么呢？生：“小白兔，你的菜是从哪儿来的？师：你读出小灰兔心里疑惑。10、师：是啊，从小白兔的身上我们感受到 学生齐读句子。（只有自己种，才有吃不完的菜。） 师：这句话告诉我们只有自己爱劳动，才会有收获。不仅仅是种白菜，还有好多事情也是这样的。比如：课件：只有劳动，才-（有幸福的生活）；只有刻苦学习，才-（有好的成绩）（评语：你的发言给我们很大的启发，谢谢你！）四、课外延伸。1、如果你们是课