教学常规管理制度范本

教学常规管理制度范本教学常规管理制度范本 教学常规管理制度教学常规管理制度 二 二 教学秩序教学秩序 为了建立正常的教学秩序 创设良好的育人环境 有效地 提高教育教学质量 必须严格执行以下常规 1 严格执行 三表 严格按照国家教委和省教委规定的教 学计划编制课程表 课外活动表和作息时间表 教导处严格把 关 教师不得随意增减 变更课程和课时 不得任意停课 课 外活动列入教师的工作量 2 严格控制活动总量 小学生在校 包括自习 每天活动 总量不得超过六小时 3 期末复习考试期间 间操和音 体 美课不停 4 严格控制课外作业量 一 二年级不布置书面作业 三 年级每天不超过 0 5 小时 高年级不超过 1 小时 教导处每学 期对各班至少进行 3 5 次普查 每周至少 1 2 次抽查 5 切实改进课堂教学 提高课堂教学效率 上课时间不拖 堂 不会客 6 教导处每天要严格控制进校时间 保证学生每天活动时 间和休息时间 三 三 教学计划的制定和落实教学计划的制定和落实 1 每学期开学前由教导处按学校要求制定出学校教学计划 开学 1 2 周内教研组长制定教研计划 任课教师制定教学计划 班主任制定班级工作计划 辅导教师制定第二课堂活动计划 2 业务校长 教导主任要根据学校教学计划确定每月 每 周的工作重点并做好具体配档 3 学校工作要周周有小结 期中 期末要全面检查总结 教研组长 班主任也要相应写出书面总结 4 学期结束 各任课教师要对本学期的教育教学工作认真 进行总结 5 教研与实验 1 教师努力学习党的教育方针 政策 学习教育理论和 专业知识 钻研大纲和教材 探讨和改进教学方法 不断提高 自身的教育科研水平 2 在保证全面提高教育质量 全面提高学生素质的前提 下 大力开展教学改革与教学实验 要求教师人人都要有实验 课题 人人参与教学改革 3 教师实验项目的选择要从大处着眼 小处着手 要根 据自身的特点 选准一个突破口 在平时的教学中大胆探索 逐步形成自己的风格 4 教师每学期开始都应制定出切实可行的实验计划并在 实施中不断总结经验 逐步完善 同时 要注意实验资料的收 集和积累 5 学期结束 教师要对实验情况进行认真总结 对实验 出现的问题进行客观分析 肯定成绩找出问题 并对今后的实 验提出改进意见 6 对实验中取得的突出成绩 学校及时向上级汇报 并 申请有关专家学者进行鉴定 三 备课 三 备课 1 教师要认真学习教学大纲 了解所教学科及本年级的教 学要求 在通读教材 掌握各单元知识内在联系的基础上备课 写出教案 教案一般在上课前一周完成 主要内容按教研室规 定备 2 要提倡教师深钻教材 备课要符合学生的实际 选择恰 当的教学方法 教案要反映出教学结构和主要的教学过程及教 学手段 3 教案要规范 书写要工整 要注明授课日期 教师要写 课后小结和教学效果反馈记录 积累教学经验 4 备课都是创造性的劳动 应在学习大纲 深钻教材 了 解学生的基础上独立完成 不应照抄教学参考资料和他人教案 教师应根据个人的经验和水平设计教案 青年教师或初教本学 科教师的教案力求详细具体 中老年教师的教案 要突出重点 体现特色 5 教导处平日不定期对教师的备课进行抽查 期末进行普 查 按优 良 合格 差纳入教师业务考核 四 上课 四 上课 1 教师要深入挖掘教材的德育因素 在课堂教学中要做到 德育与传授知识 发展智力 培养能力的和谐统一 2 教师要根据备课和教案 以简洁 生动 规范的语言准 确地向学生讲授科学文化知识 要根据教学内容和学生实际 运用恰当的方法进行基本技能的训练 做到讲练结合 合理安 排教学密度 要杜绝知识性错误 3 在课堂教学中 既要充分发挥教师的主导作用 又要把 学生做为学习的主人 要尊重和相信学生 调动学生学习的主 动性和积极性 切实加强学法指导 处理好 主导 与 主体 的关 系 4 课堂教学要面向全体学生 坚持因材施教 既要使 尖子 生 吃得饱 又要照顾到 后进生 吃得了 要针对学生的智 力基础 采取灵活多样的辅导方法 使不同层次的学生都能完 成学习任务 教师要合理安排教学内容 珍惜每一分钟 要给 学生留有较为充分的课堂练习时间 5 教师要在学习 掌握传统的教学手段的基础上 努力进 行教法改革 充分发挥现代化教学手段及教具 学具的作用 激发学生的学习兴趣 启发学生的积极思维 使课堂教学充满 生机和活力 6 教师要认真做好课前准备 按时上 下课 不拖堂 不 在上课时离开教室 课上不做与教学无关的事情 无特殊情况 不得坐着讲课 教师要把普通话做为校园语言 并指导学生讲 好普通话 要注意板书的工整和规范化 7 教师要仪表端正 教态和蔼 衣着打扮 发型等要符合 教师的职业特点 五 课外辅导 五 课外辅导 1 辅导是教学过程中的重要环节 辅导工作必须体现因材 施教的原则 要有目的 有重点 有针对性 要讲求辅导的实 效和方法 要有利于调动学生学习的主动性和积极性 2 教师对学生的辅导主要体现在课堂教学过程中 要注意 抓好 两尖 对基础好的 尖子 生 要加强指导 发挥优势 培 养特长 对学习有困难的差生 要具体分析 重点指导 满腔 热情 循循善诱 3 教师在平时的教学中要特别注意对差生的辅导 尽量防 止知识缺陷 在辅导中要以鼓励为主 在补习功课的同时 要 进行学法指导 要与思想教育结合起来 善于发现他们学习过 程中的积极因素 帮助他们增强信心 切忌讽刺 挖苦 更不 能体罚和变相体罚 4 在每次辅导过程中一般时间不易过长 内容不易过多 更不能采取集体补课的形式 严禁利用节假日进行补课 5 教师应加强对学生的学习和课外兴趣活动的指导 扩大 学生的知识领域 发展兴趣爱好 六 教学质量检查 测试 六 教学质量检查 测试 1 教学质量检查的目的在于反馈教学情况 总结经验 分 析存在的问题 为制定措施 改进教学提供依据 2 教师要把课堂练习和平时考核有机地结合起来 减少考 试次数 减轻学生负担 单元测验也要随堂进行 3 要积极进行考试改革的实验 努力探索激发学生学习兴 趣 调动学习积极性的考试内容 形式和方法 4 教师应教育学生正确地对待考试 明确考试的目的 遵 守考试纪律 以真实的成绩反映学习情况 教师应注意对学生 的考后指导 对有创见或有进步的学生给以鼓励 对成绩较差 的学生 应进行有针对性的辅导 5 考试成绩的统计和记载 要有利于分析教学质量 深化 教学改革 有利于调动学生学习的积极性 6 学生期末的成绩评定 平时占 20 期中占 30 期 末占 50 7 加强教学质量目标管理 对教学效果的考核和控制实行 严格把关 课堂教学质量由教师本人把关 优秀率达 90 以上 单元教学质量由级部组长和教研组长把关 优秀率达 85 以上 期中 期末由教导处把关 及格率达 98 以上 优秀率一 二 年级 100 85 分 三年级 55 以上 语文 数学 85 分 英语 社会 思品 自然 45 分 四年级 45 以上 标准同 上 五年级 40 以上 标准同上 音体美学科则依据参加 各类比赛的名次而定 七 作业的布置与检查 七 作业的布置与检查 1 作业的布置 1 布置和检查作业是课堂教学的继续 是学生巩固所学 知识和教师反馈教学效果 改进教学的重要手段 因此 教师 必须精心设计作业并认真批改 2 布置作业的目的明确 作业设计要符合教学要求 有 利于学生巩固和加深理解课堂学习的重点知识 掌握相应的技 能和技巧 3 作业设计要少而精 避免单调 重复 要有坡度性 要根据儿童学习实际分层布置作业 4 作业安排份量适当 每天课外作业总量和所用时间严 格按照规定执行 一 二年级不留课外作业 三年级不超过三 十分钟 四 五年级不超过一小时 班主任负责平衡作业量 5 教师对学生作业要严格要求 作业的书写 行款 格 式等按学校统一要求执行 要教育引导学生先复习后做作业 养成独立思考 按时完成作业的习惯 严禁互相抄袭 6 作业批改及时认真 原则上要全收 全批 每次作业 批改后 教师要给予评分 做好批改记录 禁止只布置不收阅 批改的不负责的作法 7 作业批改后认真讲评 对错误集中的作业要重点集体 订正 对个别学生的作业错误 要采取面评方法 8 积极推动作业设计与批改的改革实验 改革实验需有 方案 并经学校批准后方可试行 9 正规作业 大作文间周 1 次 数学每周 2 次 英语每 周 2 次 美术每周 1 次 2 作业设置 正规作业 1 一 二年级拼音田字格 算草 小作文 图画本 2 三 四 五年级方格本 大小作文 算草 图画本 英语本 3 作业书写规格 1 一 二年级用铅笔 三 四 五年级用钢笔 2 作业要整洁 不得在作业本上乱涂乱改 3 凡作业中要加标点符号的位置 标点符号要占一个字 的位置 破折号 省略号占两个字的位置 4 凡用直线的地方 一律用直尺画 如分数线和等于号 算草中的等于号长五毫米 两条线间隔一毫米 每次作业都要 写上练习几 然后写上练习题号 5 作文本第一页做目录用