20XX开题报告课题

第 1 页 共 14 页 20XX20XX 开题报告课题开题报告课题 开题报告中的课题怎么写 以下是 xx 为大家分享 的关于范文 关于开题报告课题的篇一 课题提出的背景和研究意义 研究背景 合肥市包河区外国语实验小学是经合肥市教育局 批准成立的合肥市首家公办外国语小学 隶属于包河 区教育体育局 开展本课题研究是包河区十二五教育 规划纲要中开展校园文化建设试点和推进教育国际化 的重要组成部分 同时也是进一步提升合肥市包河区 外国语实验小学办学品质的必然要求 合肥市包河区外国语实验小学自 20XX 年 9 月成 立 学校规模不断扩大 学校文化建设已有一定积累 但与化 特色化的外语特色校园文化还有差距 通过 本课题研究能够进一步推动学校校园文化建设 促进 学校良性发展 丰富学校文化内涵 促使学校向着特 色 优质办学资源迈进 研究的意义 理论意义 本课题研究在本地区具有前瞻性的理论意义 目 第 2 页 共 14 页 前合肥乃至安徽地区外语特色学校较少 此类学校的 校园文化研究鲜有成果 本课题能够为此类学校的创 办与校园文化建设提供重要理论参考 本课题研究能够初步探索出适合内地城市地区的 外语特色学校校园文化建设理论 综观全国外语特色 学校的发展 沿海和经济发展地区已经有较为成熟的 适应当地经济社会要求的校园文化建设理论 合肥所 处的中部地区相对滞后 通过本课题的研究可以探索 出具有地域特色的外语特色学校校园文化建设理论 实践意义 本课题研究能够直接促进合肥市包河区外国语实 验小学的学校文化品牌的建立和引领特色学校建设与 发展 本课题研究能够为本地区外语特色学校的创办和 迅速发展提供实践指导和帮助 本课题研究能够为包河区校园文化建设和教育国 际化发展提供试点 做出贡献 本课题国内外研究现状 预计有哪些突破 外语特色学校的发展研究 外语教学走进学校最早源于欧洲 欧洲的外语特 色从古至今共大致分为三类 一是侧重古典语言教学 的学校 在古希腊和古罗马的这类学校里 主要以学 第 3 页 共 14 页 习希腊语 拉丁语言和修辞为主 二是侧重古典语言 以推行人文教育的学校 这些学校受文艺复兴思想的 影响 推行人文教育 他们侧重学习以拉丁语为主的 古典语言 同时想通过语言学习去学习古希腊 古罗 马的人文精神 三是天主教和基督教设立的教会学校 这类学校通常在海外设立 使用双语教学 力求使学 生达到双语目的 我国的外语特色学校最早可以追溯到 13 世纪的 元朝 在国子监下设立回回国子监 目的是培养翻译 人才 明朝设立四夷馆 后改名四译馆 教授中外八 种语言 也是以培养翻译人才为目的 清朝初期设立 会同四译馆 清中期设立了俄罗斯学馆和俄罗斯文馆 以培养译书和教学人才为目的 我国近代的此类学校 有外国人在华的教会学校 仍以教授语言为主 还有 中央和地方兴办的同文馆类型的各类学校 这类学校 逐渐由培养翻译人才向专业学习转变 外语的工具性 作用逐渐加强 我国当代的外语特色学校的发展主要分为三个阶 段 以 1959 年北京外国语学校附属中学的设立为标 志 到 1965 年共 14 所 文革中受到冲击或停办 1978 年恢复 8 所 这类学校主要是为了培养高级外 语人才打下基础 实质是中等专业学校的作用 1980 第 4 页 共 14 页 年起 这类学校停办小学 中学文理兼学 纳入了全 日制中学体制下办学 随着国家对外语专才和兼才的 需求日益扩大 普通中学全面开设外语以及人民的外 语价值观日益提高 1980 年以后经国家教育部批准 又陆续恢复和新办了一些外语学校 90 年代后 教 育部不再审批外语学校的创办 各种新办的外语学校 外语特色学校以及普通中学的外语特色班一批一批地 出现 这些学校逐渐以单纯教授外国语言为主向兼有 传递中外文化过渡 目前的外语特色学校文化基本体现了弘扬传统 中西交融的办学特色 特别强调在外语语言优势的基 础上 全面发展学生能力 彰显学生个性 小学校园文化建设的研究 我国的校园文化建设的提出源于上世纪 80 年代 最早从高等院校起步 经过近 30 年的发展 校园文 化建设的理论研究成果显著 国内已有多位学者提出 了重要研究成果 1999 年 俞国良出版 学校文化 新论 20XX 年 王邦虎主编 校园文化论 20XX 年 刘道玉主编 校园文化与创造力的培养 20XX 年 葛金国主编 校园文化建设导论 等 目前 中小学特别是小学校园文化建设研究正在 加速推进过程中 肖克思等认为 小学校园文化建设 第 5 页 共 14 页 要以校园为主要空间 以学生 教师为参与主体 以 班级和少先队活动为重要载体 以硬件建设为必要基 础 多角度 全方位地进行 谢铭德认为 小学校园 文化建设应建构优美校园文化环境入手 搭建民主融 洽的课堂文化平台 同时营造丰富多彩的课外文化空 间 马樱认为 小学校园文化建设需要以建设和谐校 园为主题 贯彻以人为本理念 体现校本特色 兼顾 学校传统和时代精神 注重校本资源整合 这些成果大多数局限在理论探讨和提高认识 转 变观念上 没有把校园文化作为一种具有独特功能的 教育资源来认识 因而目前小学校园文化建设还没有 形成比较独立的理论体系和实践模式 预计的突破 综上所述 随着校园文化建设在普通中小学中的 快速推进和对校园文化这种特殊教育资源的认识不断 深化 小学校园文化建设的研究已经进入了与时俱进 快速发展的时期 而数量日益发展外语特色小学又为 这一研究不断增加新的血液 但是外语特色小学校园 文化的建设与普通小学的校园文化建设相比既有共性 又有特性 普通小学的校园文化建设普适于外语特色 小学 但是又不能完全适应外语特色小学发展 同时 在现阶段 小学校园文化更多的同特色学校建设紧密 第 6 页 共 14 页 地联系在一起 特色学校建设在某种程度上就是由特 色校园文化引领并在此基础上发展起来的 本课题的 研究能够以合肥市包河区外国语实验小学的校园文化 建设为例 从建设原则 存在问题和基本对策 应该 处理的几个关系入手 探索出适合外语特色小学的校 园文化建设之路 为同类学校的建设与发展提供借鉴 研究的主要目标 立足本课题研究 丰富学校办学内涵 提升学校 办学品质 建立起相对科学 系统的校园文化建设思路和具 有应用操作性与实施策略 为推进包河区教育国际化发展提供试点 做出贡 献 研究的主要内容 包河区外国语实验小学校园文化建设的基本概况 精神文化现状分析与主要问题 制度文化现状分析与主要问题 行为文化现状分析与主要问题 物质文化现状分析与主要问题 关于开题报告 课题的篇二 课题名称 运用现代信息技术培养学生创新实践 第 7 页 共 14 页 能力的研究 选题依据 我们的课题研究是以培养创新实践能力为目的 以信息网络技术为支撑的 1 种立体交互的有机结合研 究 应用现代信息技术 对于帮助学生更好地自主学 习和探究 激发学生的学习兴趣 培养学生的创新实 践能力有着 10 分重要的作用和深远的现实意义 在现代信息技术中 以信息丰富为特点的网络技 术为探究式学习提供了非常广阔的空间 在这种网上 探究式学习中 能培养学生对资源信息的识别 采集 存储 加工和创新能力 促使学生在观察中 在整理 中 在协作中 在建构中探索研究新事物 激发学生 发现新现象 探索新规律的创新精神 正是基于以上想法 本课题选取了 基于网络的 探究式学习 视角 来开展培养学生创新实践能力的 研究 研究目标 通过课题研究与实践 设计开发旨在提高学生的 创新精神 自主学习 主动探究的实践能力 探索并 总结网络环境下的教学策略和教学设计的基本方法 通过在网络环境下培养学生创新精神和创新实践 能力的研究中 使学生初步掌握从网上获取 分析 第 8 页 共 14 页 加工 利用 表达信息的方法 从而培养学生其处理 信息的基本能力 并向其它学科和领域迁移 开发信息技术与课程整合而成的校本综合实践课 程的多媒体网络课件 形成 1 批符合中学生认知基础 和心理特征的 未来教育 案例 构成学校信息技术与 学科教学整合的资源库 充分利用全国教育互联网 宽带网 校园网等教学资源库 协作学习 把学生的 创新实践能力从探究性学习中体现出来 通过课题研究与实践 发展学生发现 质疑 探 索 创新等自主探究能力 构建学生自主探究学习能 力的评估指标 其中包括制订和调整学习目标的能力 选择学习内容和材料的能力 自我选择学习方式和调 整学习目标的能力 自我选择学习途径的能力 与学 习伙伴的协商交流的能力 自我及相互评价学习结果 的能力 自主处理信息和操作信息工具等能力 通过 评价引导学生进行自主学习 在学习过程中培养学生 在网络环境下自主学习 探究 利用网络信息的创新 能力 在课题实验与研究过程中 提高教师的理论水平 和应用现代信息技术进行教学的能力 促进其教育思 想观念的更新 形成 1 支德高为范 业精为师的高素 质信息化 研究型的新型教师队伍 第 9 页 共 14 页 研究内容 众所周知 internet 可以作为宝贵的教育信息 资源和威力巨大的教学媒体 并且 从 80 年代后期 起 有些发达国家就开始进行利用 internet 进行教 育教学的实验 但是 它必须是以 1 定的物质条件和 技术条件为基础的 我校已与互联网相接 且建成了校园网 我们将 在全校 充分利用 internet 的信息资源的丰富性 时空不限性 人机交互性等特点 进行优化教育环境 培养学生创新实践能力的实验研究 该实验研究的重 点是利用 internet 辅助教育 培养学生的创新实践 能力 比如 在培养学生信息能力 帮助学生进行课 题研究学习 探究式学习 发布成果激励学生的创造 热情 利用网校辅助学习等方面进行实验研究 逐步 摸索出 1 套适合初中学生教育教学特点的 基于 internet 的现代化 高效率的 能培养具有创新实 践能力的 1 代新人的方法和途径 学生运用计算机的技能 学生操作计算机的技能 运用计算机网络获取信 息的技能 直接影响到学生运用信息技术学习与能力 培养的顺利进行 实验班学生除每周规定的信息技术 课外 根据需要还要在业余时间有针对性的安排学习 第 10 页 共 14 页 与上机时间 保证其具有较强的信息能力与利用计算 机网络进行自学的技能 辅助课堂教学的情境式课件开发 教学情境的展示对培养学生的创新思维与实践能 力非常重要 根据不同学科的教学目标 教学内容 将设计开发设计出满足课堂教学需要 达到教学目标 培养学生创新思维和实践能力的情境式教学软件 模型建立式课件开发 教学模型的展示和联想对学生发散性思维能力的 培养大为重要 同时培养学生对知识的迁移能力 根 据知识的交叉性和渗透性要求 开发理综模型建立式 课件 提高学生学习兴趣 培养创新实践能力 用于学生课外自主学习软件的利用 开发 在充分利用网上教学资源的基础上 再根据能力 培养要求 集理化教研组的集体力量 收集大量的有 关的素材 制作出适合个别化学习学习软件 小论文 小制作 小发明的研究 充分利用网上丰富的资源 开阔眼界 培养灵感 并提供让学生对身边有关理化问题进行讨论 充分发 表见解 观点的场所 在此基础上让学生积极实践 培养创新实践能力 什么是开题报告 第 11 页 共 14 页 开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明 材料 这是一种新的应用写作文体 这种文字体裁是 随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序 化管理的需要应运而生的 开题报告是由选题者把自 己所选的课题的概况 向有关专家 学者 科技人员 进行陈述 然后由他们对科研课题进行评议 亦可采 用 德尔菲法 评分 再由科研管理部门综合评议的意 见 确定是否批准这一选题 开题报告作为毕业论文 答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一 开题报告格式 开题报告的基本内容及其顺序 论文的目的与意 义 国内外研究概况 论文拟研究解决的主要问题 论 文拟撰写的主要内容 论文计划进度 其它 内容撰写 开题报告的内容一般包括 题目 立论依据 研 究方案 条件分析等 准确 规范 要将研究的问题准确地概括出来 反映出研究的深度和广度 反映出研究的性质 反映 出实验研究的基本要求 处理因素 受试对象及实验 效应等 用词造句要科学 规范 简洁 要用尽可能少的文字表达 一般不得超 过 20 个汉字 第 12 页 共 14 页 立论依据开题报告中要考虑 国内外研究现状 即文献综述 要以查阅文 献为前提 所查阅的文献应与研究问题相关 但又不 能过于局限 与问题无关则流散无穷 过于局限又违 背了学科交叉 渗透原则 使视野狭隘 思维窒息 所谓综述的 综 即综合 综合某一学科领域在一定时 期内的研究概况 述 更多的并不是叙述 而是评述 与述评 即要有作者自己的独特见解 要注重分析研 究 善于发现问题 突出选题在当前研究中的位置 优势及突破点 要摒弃偏见 不引用与导师及本人观 点相悖的观点是一个明显的错误 综述的对象 除观 点外 还可以是材料与方法等 此外 文献综述所引用的主要参考文献应予著录 一方面可以反映作者立论的真实依据 另一方面也是 对原著者创造性劳动的尊重 研究方案开题报告中要考虑 研究的过程 整个研究在时间及顺序上的