山东省临沂凤凰岭中学八年级生物《认识生物的多样性》教案 人教新课标版

用心 爱心 专心1 第二章第二章 认识生物的多样性教学设计认识生物的多样性教学设计 教学目标教学目标 知识与技能目标知识与技能目标 1 领会生物多样性的涵义 并能概述它们之间的关系 2 说明保护生物多样性的重要意义 过程与方法目标 过程与方法目标 进一步培养学生分析问题的能力 情感态度价值观情感态度价值观 培养学生民族自豪感 形成爱护生物的情感以及保护环境的意识 教学重点教学重点 1 生物的多样性三个层次的关系 2 理解基因多样性 教学难点教学难点 1 生物的多样性三个层次的关系 2 理解基因多样性 教学方法教学方法 读图法 分析法 讨论法等 教具准备教具准备 多媒体课件 教学过程教学过程 复习提问 生物分类的等级有哪些 基本的分类单位是什么 导出课题 第二章第二章 认识生物的多样性认识生物的多样性 问 什么是生物的多样性 生思考并回答 然后师展示 对于生物的多样性的认识不断加深 其内涵也越来越丰富 本节主要从内涵的三个层次来 学习 课件展示 首先学习 一 生物种类的多样性 板书生物种类的多样性 生物种类的多样性 生物种类到底有多少 生猜测后师课件展示 下面请阅读资料分析并分组讨论 用心 爱心 专心2 11 5326000030000被被子子植植物物 26 7850 940约约240裸裸子子植植物物 2210000 12000 2200 2600 蕨蕨类类植植物物 20 3190563862鱼鱼类类 7 084010284两两 栖栖 类类 5 976300376爬爬 行行 类类 14 2587301244鸟鸟类类 13 384342581哺哺乳乳动动物物 百百分分比比 世世界界已已知知种种数数我我国国已已知知种种类类群群 资资料料分分析析 一一 种种类类的的多多样样性性 1 在动物和植物中 除上表所列出的类群外 还有那些类群 除动物和植物外 你还知 道哪些生物类群 2 上表中 我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高 哪一类相对较少 试计算我国 上述几种生物类群总数占世界平均百分比 3 根据你的估计 你认为是否还有很多种生物没有被发现 生阅读材料 分组讨论 质疑 形成小组一致意见并展示交流 通过以上分析 同学们有哪些收获 生思考并回答后师总结 见课件 练习 一 1 我国占世界首位的生物资源是 A 裸子植物 B 被子植物 C 鸟类 D 爬行类 2 我国的苔藓 蕨类和种子植物居世界 A 第一 B 第二 C 第三 D 第四 下面进一步学习基因的多样性 板书基因的多样性基因的多样性 我们先分析教材 91 页两个事例 请结合事例分析原因 用心 爱心 专心3 生思考并回答 师总结生物多样性的实质和意义 练习 二 1 杂交水稻之父袁隆平利用 培育出高产的杂交稻新品种 A 染色体的多样性 B 基因多样性 C DNA 的多样性 D 细胞多样性 2 一个物种一旦灭绝 人类将永远失去 A 一个营养级 B 一个基因库 C 一个生态系统 D 一个有益生物 想一想 生态系统包括哪些类型 你所在的地区有不同类型的生态系统吗 生回忆后回答师课件展示 生态系统的多样性生态系统的多样性 板书 我们先分析两个资料 见课件 请同学们结合资料讨论 1 生态系统的生物有联系吗 2 生态系统有一定调节能力 他会受到破坏而发生剧烈变化吗 3 当生态系统受到破坏后出现什么后果 生阅读材料 分组讨论 质疑 形成小组一致意见并展示交流 大家分析的非常好 其实这便是生物的多样性三个层次的关系请看课件 我们以后该如何去做 生自由发言 师总结 练习 三 1 生物的多样性包括 1 基因的多样性 2 生物种类的多样性 3 生态系统的多样性 4 动物行为的多样性 5 形态的多样性 A 123 B 124 C 234 D 135 2 下列关于生物多样性的叙述中 正确的 A 生物的多样性就是生物种类的多样性 用心 爱心 专心4 B 生物的多样性一成不变 C 生物的多样性是人类赖以生存的资源 D 生物的多样性的根本措施是保护基因的多样性 通过本节课的学习 你获得了什么 生归