让创新教育进入课堂

让创新教育进入课堂 平川区王矿中学 730917 何汉齐 创新精神和实践能力是当今素质教育的主旋律 而课堂教学则是实施教育 的主阵地 如何转变教育理念 培养学生的创新素养和能力 是当今教师的首要 任务 如何在课堂教学中进行创新教育呢 首先要培养学生的创新理念 创新 首要是想法的创新 教师的任务是形 成一个孕育创新的摇篮 让想法层出不穷 教学中教师要讲解科技领域的发展 历史 前沿和热点 帮助学生开拓科学视野 启发科学兴趣 找到探究方向 让学生有想法 主动参与成为有创新意识的主体 让学生了解创新并不神秘 商用大型烤面包机改为家用小型机 楼内电梯设计到楼外是创新 时钟与电磁 组合成定时自动装置 吸收电磁波材料涂到飞机上隐藏飞机也是创新 网上购 物 网上冲浪都是创新 节省材料 结构变简单 适应性变广泛就是创新 从 模仿到熟练运用 再到推陈出新 是创新的一般过程 创新的方向则千人千面 学生关注慈善 创新慈善方式 喜欢写作 鼓励办一份中学生杂志 爱大自然 关注自然科学 爱发明创造 培养动手动脑能力 教师协助学生发现兴趣和特 长 兴注 培养学生的求异 逆向和发散思维 鼓励他们在喜欢的领域不断探 索和深化 这些靠潜移默化的教育功能实现 二 阅读是开启创新之门的钥匙 培养富有理想 充满活力和勇于创新的 优秀人才离不开阅读 笛卡尔说 阅读优秀的书籍 就是和过去时代中最杰出 的人们 书籍的作者 进行交谈 也就是和他们传播的优秀思想进行交流 站在前人的肩膀上 不断寻求突破 继续为下一代积累新知 以创新造福人类 社会 这才是追求知识的本质 博览群书 可博古通今 获得开放和活力 激 发新思考 如 读者 和 意林 让人扩大了视野 游览电视节目如 是真 的吗 我爱发明 用实验的方法鉴别各种说法和原理 让人懂得了验证 事实的方法 如 隐形世界 幸福辞典 里各种现象及现象的解释 让人 获取了灵感 从日本人村上发明折叠方便面到美国人把牙膏口扩大 1mm 再到 德国人把万宝路烟减少 1 支 激活市场创造了奇迹 澳大利亚人改造苍蝇吃花 蜜传花粉造福人类 是不是给人一种奇思妙想的感觉 读书过程是一个不断歉 收并蓄 吸收消化 博采众长 思维进步的过程 能给人一个全新的视角 能 引发一个人想象的深度思考 激发心灵深处创新的意愿 通过读书学习 知识 的沉淀和积累 找到想象力 推动创新思维 为创新插上腾飞的翅膀 三 实践活动是创新教育的平台 乔布斯认为生活经验对创造力至关重要 可从中吸引文化 艺术和历史养分 发挥潜在的作用 学生时代的积累和实践 很重要 教师应该主动搭设平台 让学生投入生活 保持好奇心和对世界的新 鲜感 不断地提问题 想问题 答问题 自然会走向求变创新之路 如学生在 干燥的地板砖上穿塑料鞋行走一会儿 再用拖把拖地板砖时会出现毛发 问为 什么 学生研究认为这是摩擦带电 接触水放电所致 师可追问还有什么发现 生答地板发亮 师又问光照变化了吗 地板为什么变亮 学生研究后得到变化 的原因是地板砖表面覆盖着薄薄的一层水 对光的反射增强的缘故 还有一份 洗衣粉 二份白醋 三份酒精可擦干净地板砖上脏物 这是什么缘故 弱酸性 或中性洗衣液加入适量水清洗皮沙发脏物效果为什么最佳 有无新方法 多问 一个为什么 让学生在实践活动中产生创新的欲望 激发创造动机 陶行知先 生说 处处是创造之地 时时是创造之时 人人是创造之人 失去创新精神 社会就失去了前进的动力 让每个学生相信自己可以改变世界 从而培养学生的 主动创新精神 在教学中问与答是创新教育最有效的形式之一 提问而不给出 答案 指导学生去大胆猜想 探索研究 查阅资料 寻找方法 实验验证 得 出结论 学生在广阔的生活空间有机会发现问题 解决问题 发挥了自己的长 处和潜能 就有了自信 自豪感 开发了创新意识 创新精神就会从心灵萌发 四 开放式课堂凝聚起创新合力 独立人格 自由思想 这是文化与科学 的准则 也是人生的准则 要怀疑 要探索发现 没有自由的灵魂 就没有真 正的创造 如果教育理念还滞留在讲授 训练 考试的旧模式 学生只能获得 执行能力 要让学生获得创造力 教育教学必须转化为启发 展示 合作 开 放 互动的方式 在尊重和信任 宽容和支持的氛围中 给学生创造自主解决 问题的空间和探究机会 通过做一做 让学生自主实践 思考 说一说 让学 生在不断问 不断答中插上思维的翅膀 试一试 让学生在各类活动中产生自 由的想像 进行自由的创造 同样的材料 有不同的用法 不限制约束探索行 为 更不训斥错误的尝试 学生才能得到自由 勇气和自信 才能开放 不保 守 才能有创新的尝试 学生分组讨论 做报告 课以做项目方式完成 上实 验课给足器材 学生自己去研究出教师想要达到的效果 也鼓励通过不同的路 径去实现 这就全靠开放 协作完成任务 学生会有多种解决方案和思考方法 写作能力 协作能力 寻求帮助都得以发展 民主讨论的教学方式让学生有机 会发表疑见 异见 创见 平等互动的师生关系使学生敢于向教师交心交底 调动和保护了质疑的积极性 激发了自主探索问题的积极性 从而培养了创新 能力 五 体验是培养创新的必经之路 科学真正吸引人的是探索的过程 在过 程中 有思考 有体验 有感悟 也有收获和进步 这本身子就充满了乐趣 教师要换位思考 尊重学生的思想感情和生活方式 提供宽松的环境让学生亲 身体验 挖掘出学生的创造潜质 激发创新精神 有的学生完不成任务 教师 可以设计在分组上有所调整 要求上进行分层 课余给予帮助解决 还可以改 革教育的内容和方法 大力开展科普活动 让学生能够借助开放的图书馆 索 引 现代信息技术 科技中心查到所需的信息 解决所遇到的问题 寻求企业 支持提供实验场地器材 加大技术教育的程度 推行多元评价机制 将知识技 能 学科思想方法 实践能力 创新能力 兴趣特长等综合