安徽省无为三中2011届高考政治一轮复习《生活与哲学》第一课 美好生活的向导（什么是哲学）教案 新人教版必修4

专心 爱心 用心1 第一课第一课 美好生活的向导 什么是哲学 美好生活的向导 什么是哲学 教学重点难点 教学重点难点 1 什么是哲学 哲学产生于人类的实践活动 产生于人们对世界的追问和思考 2 世界观和方法论是统一的 世界观与哲学的关系 3 学好哲学与掌握好其它学科知识的关系 教学课时安排 教学课时安排 2 课时 导入新课 哲学 这个词是个西方术语 其含义是 爱智慧 或 启发智慧 等 在汉语中 哲 具有 聪明 和 贤明 的意义 概括地讲 哲学就是给人以智慧 使人聪明的学 问 哲学与我们的生活密切相关 哲学作为对智慧的爱和追求并不是遥不可及的 它来自 于人们的生产 生活实践 也从来没有离开人们的实践活动 生活中处处有哲学 哲学就 在我们身边 讲授新课 第一课时 第一课时 一 生活处处有哲学一 生活处处有哲学 1 1 哲学就在我们身边哲学就在我们身边 1 1 哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动 哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动 A 人类的两项基本活动 认识世界和改造世界 B 每个人要处理的三个关系 一是自己与自然界的关系 二是自己与他人 与社会的关系 三是自己与自己的关系 人们的生活需要智慧 需要哲学 哲学与智慧息息相关 哲学的智慧不是凭空想象出 来的 而来自于人们认识世界和改造世界的活动中 在处理人与外部世界关系的实践中逐 步形成和发展起来的 哲学的智慧产生于人类的实践活动中 例 A 实践中人与自然的关系 奴役 奴隶 战胜 敌人 和谐 朋友 B 两会 和谐社会 和谐世界 C 社会的发展 人民群众是历史的推动者 社会形态的更替规律 D 事物的发展需要一个过程 需要遵循规律 拔苗助长 童梦奇缘 E 古希腊唯物主义哲学家赫拉克里特 人不能两次踏进同一条河流 运动 F 塞瓮失马 对立统一 城门失火 殃及池鱼 联系 2 2 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 在实践中 我们总会追问许多为什么 总会思考各种各样的问题 在这些思考中 会 触及许多具有哲学性质的问题 举例 小孩总是会问许多大人认为不可思议的问题 如为什么会下雨 为什么会有白天和 黑夜 人为什么会死 人在地球上为什么不会飞 为什么有上下 前后 左右之分 长大 后 我们会思考 人为什么要活着 怎样活着才有意义 什么是幸福 为什么要终身学习 为什么同样的境遇 同样的条件 有的人生命历程中欢笑和成功常伴 有的人却总是身陷 泥泞和坎坷 同样面临艰难和困苦 有的人总是笑对人生 应付自如 有的人却是唉声叹 气 怨天尤人 世界观 人生观 价值观 生活中 人们会形成许多关于世界 人生的思考 并且依据自己的思考结果来指导自 己的实践活动 在人们日常的思考中 涉及到许多具有哲学性质的问题 甚至有一些根本 上就是哲学思考 所以说 哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考 思维拓展思维拓展 如何才能得到智慧 如何才能得到智慧 专心 爱心 用心2 可以通过学习知识而接近智慧 但知识只不过是追求智慧过程中的阶段性产品 还不 是智能本身 理性知识固然是追求智慧的重要工具 但不是唯一的 要获得智慧 就要敞 开胸怀 运用整个身心去感受 去倾听 去探索 智慧是超越的 智慧也在人间 每个人 都可以进入智慧之中 都可以掌握生活的艺术 哲学正是开启幸福生活之门的钥匙 生活 之路在身后不尽地绵延 也在面前无穷地展开 如果想得到幸福生活 就要自觉地运用智 慧审视自己的生活 而马克思主义哲学是迄今为止最为科学的哲学 总之 哲学并不神秘 也不是高高悬浮于空中的思想楼阁 它来源于人类的实践活动 来源于人们对实践的追问和对世界的思考 只要我们留心思考 就会发现它与我们的生活 自然 社会密切相关 总是自觉或不自觉地影响着我们的学习 工作和生活 一句话 哲 学并不神秘莫测 它就在我们身边 2 2 哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学是指导人们生活得更好的艺术 1 1 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 哲学是一门给人智慧 使人聪明的学问 哲学一词在古希腊文 英文 俄文 德文 法文中都有爱智慧的意思 所以 从字义 上看 哲学是一门使人聪明 启发智慧 追求智慧的学问 探究交流 P6 说明了哲学可以给人以智慧 可以提高人的所谓层次 锻炼人的思维能力 A 两个学生思考和解决问题的方式有何不同 为什么会有这种不同 说明不同的人往往会有不同的思维方法 人们的思维方法和世界观具有密切的关系 哲学 对于人们思想方法的形成起着重要的作用 B 思维方法在人们生活中起着什么作用 说明思维方法在人们认识世界和改造世界的活动中具有重要作用 2 2 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界 探究 P6 A 为什么不知道宇宙的性质 没有对自然和社会的正确认识 就不能享受快 乐 B 伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康 人生的幸福联系在一起 提示 A 不知道宇宙的性质 没有对自然和社会的正确认识 就意味着没有正确的世界 现 世界观不正确 就不会有幸福的生活 B 哲学是解决世界观问题的 因此伊壁鸠鲁把学习哲学和人生的幸福联系在一起 第二课时 第二课时 二 关于世界观的学说二 关于世界观的学说 1 1 哲学是系统化理论化的世界观 哲学是系统化理论化的世界观 1 1 世界观的含义 世界观的含义 就是人们对就是人们对整个世界整个世界以及人与世界关系的以及人与世界关系的总的看法和根本观点总的看法和根本观点 自然界 客观物质世界 整个世界 人类社会 主观精神世界 思维 意识 A A 世界观人人都有 是在实践中逐渐形成的世界观人人都有 是在实践中逐渐形成的 人生活在世界上 每时每刻都在跟外界打交道 在认识世界 改造世界的实践中逐步 自发形成了各自的世界观 刻舟求剑 守株待兔 称之为自发的世界观 B B 不是所有的世界观都是哲学 零散 不系统 朴素 缺乏理论论证不是所有的世界观都是哲学 零散 不系统 朴素 缺乏理论论证 自发的世界观 自发的世界观 在通常情况下 在实践中形成的自发的世界观 往往是零散的 不系统的 朴素的 缺零散的 不系统的 朴素的 缺 乏理论论证乏理论论证 因此自发形成的世界观还不是哲学 举例 宗教是世界观 不是哲学 专心 爱心 用心3 2 2 哲学与世界观的关系 既有联系 又有区别 哲学与世界观的关系 既有联系 又有区别 A 哲学是关于世界观的学问哲学是关于世界观的学问 但不是所有的世界观都是哲学 哲学是把那些零散的 不系统的 朴素的 世界观加 以系统化 理论化 形成一定的思想体系 系统地回答关于世界的最一般的本质和规律问 题 B B 只有系统化 理论化的世界观才是哲学只有系统化 理论化的世界观才是哲学 课堂探究 P7 人人都有自己的世界观 但并非人人都是哲学家 这是为什么呢 提示 哲学世界观同自发的零散的世界观是有区别的 哲学是系统化 理论化的世界观 归纳归纳 区别 世界观人人都有 但哲学并非人人都知 世界观通常是自发形成的 哲学区别 世界观人人都有 但哲学并非人人都知 世界观通常是自发形成的 哲学 则需要自觉 系统地学习和研究 世界观是零散的 朴素的 哲学则是系统化 理论化的 则需要自觉 系统地学习和研究 世界观是零散的 朴素的 哲学则是系统化 理论化的 哲学是关于世界观的学问 但不是所有的世界观都是哲学 只有系统化 理论化的世界观哲学是关于世界观的学问 但不是所有的世界观都是哲学 只有系统化 理论化的世界观 才是哲学 才是哲学 联系 研究对象都是整个世界联系 研究对象都是整个世界 2 2 哲学是世界观和方法论的统一哲学是世界观和方法论的统一 探究 P7 A 上述具有不同思想观点的人 在做人做事上有什么不同 你赞同哪些人的做法 B 人的思想观念与其为人处世的方式方法有什么关系 探究提示 说明哲学既是系统化 理论化的世界观 也是系统化 理论化的方法论 世界观和方法论的统一关系 图示讲解 世界观 用来观察问题 处理问题 统一 哲学 方法论 1 1 方法论的含义 方法论的含义 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点 用这种观点作指 导去认识世界和改造世界 就成了方法论 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则 和根本方法 和根本方法 说明 方法论包括认识世界的方法和改造世界的方法 2 2 世界观与方法论的关系 世界观与方法论的关系 A A 区别 概念不同区别 概念不同 世界观是人们对整个世界 以及人与世界关系 的总的看法和根本观 点 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法 B B 联系 世界观和方法论是同一问题的两个方面 二者不可分割联系 世界观和方法论是同一问题的两个方面 二者不可分割 一般说来 世界观决定方法论 方法论体现着世界观 有什么样的世界观就有什么样 的方法论 没有脱离世界观的方法论 没有脱离方法论的世界观 3 3 哲学是世界观和方法论的统一 哲学是世界观和方法论的统一 结合图示讲解 结合图示讲解 统一 有两层意思 一层是 哲学既包含世界观 又包含方法论 只有世界观或只有方法论都不称其为哲学 一层是 在哲学中 世界观和方法论是相互统一 不可分割的 即哲学不是世界观和方 法论的简单相加 3 3 哲学是对自然 社会和思维知识的概括和总结 哲学是对自然 社会和思维知识的概括和总结 A 自然科学知识 认识和改造自然 1 1 具体知识 具体知识 B 社会科学知识 认识和改造社会 某一具体领域的规律某一具体领域的规律 C 思维科学知识 人的认识和思维 专心 爱心 用心4 人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识 这些知识大致可以概括为三类 一类是自 然科学知识 一类是社会科学知识 还有一类是思维科学知识 具体科学揭示的是自然 社会和思维某一具体领域某一具体领域的规律 2 2 哲学是人们对自然 社会和思维知识进行反思的结果 是人们从自然 社会和思维知 哲学是人们对自然 社会和思维知识进行反思的结果 是人们从自然 社会和思维知 识中概括抽象出来的识中概括抽象出来的最一般的本质和最普遍的规律最一般的本质和最普遍的规律 探究 P6P6 从对具体 美德 的概括中抽象出美德的共性 体现出哲学思维的什么特点 提示 哲学研究的对象是世界最一般的本质 最普遍的规律 哲学思维的特点是反思 概括和抽象 具体科学是关于世界某一方面 某一领域的规律性知识 哲学则是从这些 具体科学中概括出最一般的知识 3 3 哲学和具体科学的关系 哲学和具体科学的关系 A A 区别 区别 a a 概念不同概念不同 具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律 b b 研究对象不同研究对象不同 哲学研究整个世界最一般 最普遍的本质和和规律哲学研究整个世界最一般 最普遍的本质和和规律 B B 联系 一般和特殊 联系 一般和特殊 a a 具体科学是哲学的基础 具体科学的进步推动着哲学的发展具体科学是哲学的基础 具体科学的进步推动着哲学的发展 从哲学的产生来看 哲学和具体科学并非同时产生 哲学是以具体科学为基础 随着 具体科学发展到一定程度后才产生的 并且随着具体科学的发展而发展 没有具体科学这 一奠基石 哲学就成了虚无飘渺的空中楼阁 成为无源之水 无本之木 从哲学的发展过 程来看 具体科学的发展不断印证哲学观点的正确或错误 举例 日心说对神学的颠覆 如原子 元素论对世界的本原是物质的证明 b b 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 每一个时代的具体科学的发展 总是受到这个时代哲学思想的影响和支配 任何一个 科学家都有自己的哲学信仰 都用一定的哲学世界观来指导自己的研究 缺乏正确的世界 观和方法论的指导 就会在研究中失去正确方向 甚至陷