爱心使我很幸福

爱心使我很幸福爱心使我很幸福 我是一名农村小学教师 深知农村的孩子比城市孩子更难教 因为他们缺少父母更好的教育 拥有的是长辈给予太多的溺爱 因 此作为一名教师 无论你在哪里工作 都应具备一定的专业素质结 构 孩子是天真 无知 单纯的 他们如同一张白纸 你在上面画 什么他就是什么 可见教师在教学中所起的作用 对学生不仅要有责任心 坚守正道 有信念和追求 更要有爱 心 爱是教育的基础 前苏联作家高尔基说过 谁爱孩子 孩子 就爱他 只有爱孩子的人 他才能教育好孩子 工作中我就安自 己的决心先让自己爱上学生 用心去和学生交往 一 爱让我在课堂上学会了创新 语文课上 我正讲得津津有味时 突然教室里响起了打呼噜的 声音 一部分学生扭头观看都笑了起来 我看了看睡觉的同学 没 有中断讲课 接着说 同学们 嘘 我作了个姿势 同学们 的笑声停止了 我装作侧耳倾听 同学们又都笑起来了 那睡觉的 学生也旁边听懂老师寓意的学生推醒了 我又接着说 那么同学 们的笑声该怎么描摹呢 对 酣睡声就是刚才那个同学的响亮的 呼噜 声 笑声就是大家发出 哈哈 的声音 这堂课中 我始终没有正面批评那位上课睡觉的学生 而是在给其 面子 的 基础上 又达到了教学的目的 二 爱使我学会了赞赏 爱听表扬的话是人类的天性 生活中 往往一句赞美的话语会使 人愉快 教学中也同样如此 夸奖孩子比用责骂的方式教育孩子更 有效 我带的是二年级的语文课 班内孩子年龄小 性格单纯 其中有 这样一个小男孩 活泼好动 学习成绩很差 作业应付了事 上课 老是做小动作 奥特曼是他心中的偶像 每天在班内都自己变身 让他上讲台回答问题时 他总是像奥特曼一样变身后在出现 同学 们都笑他太入迷 老师也屡次教育 他却不以为然 有一次 我无意中夸了他几句 他却老老实实地坐了一节课 我 简直不可思议 又有点意外收获的感觉 从此 我便不断地抓住优 点进行鼓励 于是他上课的劲头更足了 比以前有了很大的进步 可见赞扬在教育中是不可缺少的一种激励方式 同时对学生的赞扬 要公开化 应当真诚而有分寸 每个学生都有自己的优点 不应该 哪壶不开提哪壶 要用我们的爱去真诚的善待孩子 去赞赏孩 子 三 爱让我更加宽容学生 人有时比较容易冲动 我作为一名年轻的教师耐性更是不够 每当看见学生交头接耳时 批到不认真的作业时 见到学生在路上 飞快的骑车时 我总有一股恨铁不成钢的失望 于是总忍不住咆哮 起来 学生在我严厉的目光下躲躲闪闪 在我转过身的时候做鬼脸 不管自己有多努力 始终没看见自己所希望的 风平浪静 于是 越发心浮气躁 形成一种恶性循环 夜深人静时 我总是不断的问自己 我是爱孩子的 为什么孩 子总不领情呢 于是我就努力的回忆自己的童年 这时我才想起小 时候我也曾在泥沟中流连忘返的丢了书包 也曾用蜡笔抄过词语 也曾在人家麦田里乱滚 也曾 那么 今天我有什么理由要求 学生必须像盆栽一样循规蹈矩呢 人为的修剪或移栽 如果过分抑 制了自身的天性 结出的果子只可能是苦涩的 明白了这一点 我 心底的爱便又油然而生 看待学生的目光就宽容多了 四 爱拉近我与学生的距离 元旦快到了 我在教室的学习园地内布置了迎 元旦 的图片 写了一些祝福孩子们的话语