2011年浙江高考考纲调整

2011 年浙江考试大纲的变化的部分 新 年浙江考试大纲的变化的部分 新 20112011 年浙江考试大纲的变化的部分 新 年浙江考试大纲的变化的部分 新 语语 文文 样卷预示加大探究题力度 从 考试说明 在考试内容的表述上看 今年语文科高考命题 基本方向是求稳 语言文字运用 现代文阅读 古代诗文阅读与写 作四大板块的结构布局 与对考生的素质 能力的要求没有变化 从样卷看 语文科题型样式 考点分布 题目数量 难度系数与 2010 年大体相当 选材注重时代性和人文性的风格特色没有变化 稍有调整的是现代文阅读中实用类 论述类文本阅读的问答题由两稍有调整的是现代文阅读中实用类 论述类文本阅读的问答题由两 题变为一题 古代诗文阅读中的题变为一题 古代诗文阅读中的 论语论语 阅读由一篇变为两篇 阅读由一篇变为两篇 浙江卷注重对考生语文素养全面测试的同时 着重考查考生掌 握和应用语文基础知识的能力及阅读 写作方面的能力 这三块每 年的高考卷上都有别材别趣 从样卷看 今年的高考将加大探究题 的力度 或许会迈出较大一步 如现代文阅读第 10 题 在美国 很 多学校采取读一本书发一个奖品的办法鼓励孩子读书 请结合本文 的基本观点 对这一做法作简单评价 第 15 题 小说中的绳索具有 丰富的象征意义 试结合文本加以探究 谈谈你的理解 尤其是增 加的 论语 阅读乙篇 内容为研究 论语 的文章节选 题目为 探究文章观点的正确与否 并说明自己的理由 考生应给予足够的 关注 数数 学学 样卷大题有变化 从 考试说明 来看 在 知识内容要求 能力要求 考查要求 与 个性品质要求 等方面保持不变 关注对数学内 涵的理解和把握 多角度 多层次地考查学生的数学思维和素养 强调方法 突出思维 强化思想 考查能力 提倡应用 体现新课 标 充分展示了考基础 考素质 考潜能的目标追求 从样卷来看 主干知识内容 分值分布和考查的要求难度基本上与 2010 年一致 但理科样卷的第但理科样卷的第 1919 题由原来的概率大题改为数列大题 要引起重视 题由原来的概率大题改为数列大题 要引起重视 注 文 理科试卷依然由注 文 理科试卷依然由 1010 道选择题 道选择题 7 7 道填空题和道填空题和 5 5 道解答道解答 题组成 题组成 20112011 年的理科样卷的解答题第年的理科样卷的解答题第 1919 题 由去年的题 由去年的 概率题概率题 改为改为 数列题数列题 同时文 理科 同时文 理科 IBIB 部分的部分的 数学史与不等式选讲数学史与不等式选讲 模块样题 换成了用数学归纳法证明不等式的题目 希望引起考生模块样题 换成了用数学归纳法证明不等式的题目 希望引起考生 的注意 的注意 复习建议 1 既要抓好三基 又要抓住重点 强化主干知识的训练 有些 重点内容是每年必考的 因而对这些内容和相关的典型问题在复习 时要充分重视 反复训练 力求全面掌握 对各重点内容的题型 梯度 难度及分值要认真把握 2 基础知识 基本方法的查漏补缺不可少 目前 高考数学试 卷中基础知识和基本方法的考查占 80 左右的分量 试题通常以基 本知识和通性通法为载体 即使是创新题或能力题也是建立在双基 之上 只有脚踏实地巩固双基 才能占领 制高点 在复习时要 对照 考试说明 中的知识内容和 3 个层次的要求 认真仔细地梳 理一遍 不能存在偏漏 对自己感到欠缺的知识和方法应及时补习 3 复习阶段应特别重视三种数学思想 即数形结合思想 转化 思想 分类讨论思想 及运算能力的培养 同时要注意回归课本及解 题规范性的训练 复习备考建议复习备考建议 2 2 1 仔细研读 考试说明 是搞好高考复习的必要条件 仔细分 析近 7 年来的高考试题 可以发现浙江试题的许多特点 如主干知 识重点考 数学概念深入考 数学问题简洁考等 更进一步加强了 复习迎考的针对性和有效性 2 函数与导数 三角函数 数列 不等式 圆锥曲线 概率 立体几何等主干知识要重点复习 同时注意这些主干知识的通性通 法 对集合的运算 充要条件 分段函数 三视图 算法初步 线 性规划 离心率 函数的零点 二项式定理 理科 统计 文科 复数等知识点考查频率都十分高 复习时可进行有针对性训练 3 要重视解题过程中数学语言表述的准确性 做到解题格式规 范简洁 同时还要关注运算能力 如在圆锥曲线的复习中 一方面 要关注数的运算 另一方面要关注式子的运算 特别要关注含有字 母的式子的运算 英英 语语 对词汇量的要求加大 2011 年大纲要求 词汇量为 2700 个左右 比 2010 年的 2600 个多了 100 个单词 说明对词汇量的要求继续增加 和去年考试大 纲所描述的基本一样 但在阅读的篇数上注明了阅读材料为但在阅读的篇数上注明了阅读材料为 4 54 5 篇 篇 并且在样卷的文章中有部分篇幅较长并且在样卷的文章中有部分篇幅较长 今年大纲中英语学科考试依然由两项组成 第一项为听力测试 使用全国英语等级考试 二级 听力试卷 单独安排 满分 30 分 第 二项 英语卷 由第 I 卷和第 II 卷组成 第 I 卷包括英语知识运用 单项选择 完型填空 和阅读理解 第 II 卷 非选择题 包括短文改 错和写作 分析 考试说明 今年将在考查学生基础知识的同时 重点检测学生的各种能力 并进一步强化对学生阅读能力的考查 并把主要测试目标定在有效信息的获取 处理和传递等语言交际能 力上 以最大程度地体现新课程理念 突出语篇 强调应用 贴近 生活 注重交际 总之 今年的考试内容将继续体现新课程改革的 基本理念 强调综合语言运用能力 理理 科科 综综 合合 物理 知识点考查有调整 在知识点的考查上有调整 原子核主题中将 放射性的应用与 防护 改为 射线的危害与防护 实验主题中将 测定金属的电 阻率 改为 探究导体电阻与其影响因素的定量关系 将 描绘 小电珠的伏安特性曲线 改为 测绘小灯泡的伏安特性曲线 从 这三个知识点的变化可以看出高考关注物理知识在生产 生活等方 面的联系 注重实验探究能力的考查 对实验方法 实验数据处理 与分析的能力有所加强 物理复习中 需抓住这些重点 1 根据 2011 年浙江省普通高考考试说明 中规定的 138 个 知识点和 15 个实验 逐一排查 不要出现知识上的漏洞 把物理学 科的主干知识放在复习的重要位置 特别关注 考试说明 中的变 化内容 2 对历届高考中每次都出现的题型和问题要进行专题性的总结 3 考前一般要强化训练 但是要适度 那些得不偿失的难题少 做 化学 稳中略变 与 2010 年相比 今年化学从考试目标与要求 考试范围与内容 上看 基本上与去年相同 仅在极个别环节上略有调整 增加 了 解胶体的特征与鉴别 在能力要求方面 2011 年的化学试题将继 续全面考查学生的化学学科素养 接受 吸收 整合化学信息能力 分析和解决化学问题能力 化学实验与探究能力 复习建议 认真钻研考试说明每个知识点 做好查漏补缺工作 无机化学部分以氧化 还原反应和离子反应为主线 将常见金属 非 金属元素化合物的性质串起来复习 有机化学部分以醇 醛 羧酸 酯的转化为主线进行复习 对实施新课程体系后新增内容加以重点 关注 如 H 核磁共振 焓变 熵变与化学反应方向 结晶法分离 提纯物质 物质制备与鉴别 沉淀溶解平衡知识等 生物 实验与探究能力要求有所提高 在考试能力要求方面 2011 年的生物试题在继续全面考查考生 的生物科学素养的基础上 进一步突出了考生实验与探究能力的考 查 2010 年中 具备验证简单生物学事实的能力 并能对实验现象 和结果进行解释 分析和处理 的表述在 2011 年中改变为 具备验 证简单生物学事实的能力 能设计实验 提出实验思路 并能对实 验现象和结果进行解释 分析和处理 可见对实验能力的要求有 所提高 在考试范围方面 2011 年的知识点由 79 个调整到 78 个 删去 了 2010 年中 转基因生物和转基因食品的安全性 这一知识点 对 知识点的要求程度与 2010 年没有变化 只是对个别知识点的表述稍 作改变 知识内容列表中的实验部分 16 个实验中有 6 个实验的表述 有所变化 文文 科科 综综 合合 政治 稳中求变 与 2010 年相比 今年政治主要有三大变化 1 考点表述更趋简洁和科学 经济生活 中 财政与税收 的 13 个考点整合为 4 个考点 另外 4 个考点的表述也更为简洁 2 考试范围稳中有变 6 个考点中的 5 项内容被删除或是部分删除 3 试题类型 考点分布 题目数量 难度系数变化不大 复习建议 以 考试说明 为蓝本系统梳理各考点 对知识点 的把握要 全 以课为单位构筑知识框架图 对知识板块的归纳 要 清 打通课与课之间的知识鸿沟 对知识面的辐射要 宽 对于每个知识点 必须弄清楚 是什么 为什么 怎么样 做到全面 准确地掌握 历史 关注历史思维能力的考查 2011 年历史考试说明呈现出 稳中有变 的特点 其考核目标 与要求 考试范围 试题题量和难度基本不变 参考试题略有调整 从选择题来看 删除了中国古代生产科技与中外交流 毛泽东关于 中国革命道路的理论著作 中西合璧 的新生活等三道选择题 新增宋朝残缺地方机构示意图 道光年间 湖丝出洋 中国知识 分子 到民间去 启蒙宣传等试题 从主观题来看 删除了中国社 会明代以来政治思想发展演变题 新增古代中国 大一统 的文化 观念及其康熙帝巩固统一多民族国家的主要事迹题 这些变化说明 今年高考试题将更加关注历史思维能力的考查 尤其是调动并综合 运用所学知识描述和阐释历史事物与人物 论证和探讨问题的能力 建议复习过程中要重点关注 1 遵循宏观与微观相结合的原则 全面串联所学模块知识 努力做到历史主干知识的 古今贯通 2 依托文明史观 现代化史观 革命史观 社会生活史观等多元史 观 重点培养学生理解 评价历史的能力 3 以长效的热点问题为 切口来梳理教材知识 引导学生关注 民族复兴 民生 公民意识 等重大现实问题 地理 加强图表分析训练 2011 年的地理考试说明基本延续了 2010 年的考试说明 在