小学三年级家长会语文教师发言稿

小学三年级家长会语文教师发言稿小学三年级家长会语文教师发言稿 孩子升入三年级了 很多东西都在发生着较大的变化 语文知识 的学习更加广泛了 中高年级的学习不同于低年级的学习了 现在 除了基础知识以外 就是阅读和写作了 而阅读则是学生对文章的 分析 理解 归纳和概况等综合能力的体现 我将本学期的一些教 学要求与构想与各位家长一起探讨 一 明确三年级的学习要求 一 明确三年级的学习要求 一 预习 正确 流利地熟读课文 思考勾画重点句的理解 相关资料的搜集 画标生字词 查字典解释生词的意思 思考课后问题 7 提出不理解的问题 二 课文 应达到正确 流利有感情地朗读课文 听写生字 词 能用生字组词 背诵精彩的句子 段落 古诗等 三 作业 生字本 词句篇 听写本 习作本 作 新 四 日记 除了基本字 词 句必须掌握积累 相应的练习应该 有以外 每月至少有 1 篇日记或作文练习 二 从以下几方面配合督促孩子的学习 二 从以下几方面配合督促孩子的学习 1 关于写字 圆珠笔要求 2 认真完成家庭作业 每天根据作业登 记本上抄的作业 认真检查并签字 我知道很多家长都有认真检查 孩子的作业完成情况 因为我看到孩子的每一条作业后面都画上了 一个勾 每次看到后面的这些小勾我都特别感动 感动于家长的认 真和细致 而相反的 有的孩子的作业根本没有完成 或者有的孩 子作业完成质量不高 错误很多 字迹非常潦草 可是我们有的家 长仍然在后面签上了自己的名字 长此以往孩子的书写越来越潦草 学习也会越来越浮躁 只有父母严格把关 孩子才会有更大的进步 3 预习 预习是一种有效的学习方法 能使孩子在课堂上听课更有 针对性 4 听写 听写是帮助孩子掌握字词的好方法 5 关于写作 以前一二年级的时候叫写话 三年级正式开始习作 字数上从低年级的几十字到现在的 250 字 到了学期末要达到 300 字以上 内容上也从低年级的看图写话 写日记 到了按照一定的 主题进行写作 并且要求写具体 写详细 从小学三年级 作文学 习正式开始起步 这是小学生从口头语言转而发展书面语言的一个 关键环节 也是决定学生走稳习作之路的关键一步 尤其是三年级 作为作文时代的开端 三年级作文学习的好坏直接影响到学生以后 的作文和语文水平发展 要写出好文章 并不是一朝一夕的事情 除了以上重视阅读外 还需要我们从平时做起 在生活中留心观察 善于积累等等 主要出现的问题有这样几个 1 文章内容空洞且 不具体 内容没有展开 甚至还存在 流水账 似的文章 2 文 章不能抓住重点展开 不切题 偏题 跑题的情况不在少数 3 文章布局谋篇的结构 写作的顺序不够合理 很多孩子还不知道该 怎样分段 4 文章语言不够流畅 语句拖沓 重复 甚至颠三 倒四 不能够熟练使用学习过的好词佳句去表现事物 5 文章标点 符号的使用不规范 甚至使用错误 6 书写不够规范 认真 有 的孩子文章里错别字较多 说明没有养成写完后多读几遍的好习惯 面对孩子的写作方面存在的问题 我认为像 跑题 结构 标点 错别字 等问题 随着老师的纠正 指导 以及练习的增加 孩子 们都慢慢改正了一些 但是问题的关键在于许多孩子现在 言之无 物 没有东西 没有素材可以写 导致了下笔难 我想究其原因便 是 阅读少 观察少 体验少 感悟少 练习少 因此 我们试着 与孩子们一起从以下方面改进 1 让孩子留心体验生活 积累丰 富的素材 其实生活是所有创作的源泉 生活是写作的源泉 孩子 只有切身体会到 写出来的文章才更加真实 生动 形象 2 让孩 子留心观察生活 调动多种感官 观察周围的事物是学生获得写作 材料的重要途径 三年级学生年龄小 生活阅历浅 加上平时没有 留心观察周围的事物或是观察不得法 在写作中普遍存在 无话可 说 的现象 所以我们在指导时要特别注重教给学生正确的观察法 例如 观察事物要按照一定的顺序 从上到下 由远及近 从左到 右 或按时间先后顺序观察 先看见什么 再看见什么 然后看见什 么 还提醒孩子 观察不仅可以用眼看 还可以用手摸 用嘴尝 用鼻闻 孩子意识到了 文章中自然会将意识到的东西体现出来 3 具体指导细致化 毕竟是三年级的学生 很多时候 学生在写作 时 难免会出现这样或那样的毛病 内容跳跃 缺少层次 或者大 致笼统 内容不够细化 这就需要我们教师和家长有足够的耐心去 辅导 去讲解 总之 三年级的作文还刚刚是个起步 有时确实使 人感到无头无序 无从下手 但只要我们老师与家长密切配合起来 多一份耐心 讲究一下方法 相信一定能让孩子走好这成功的第一 步 四 送给各位家长几点温馨提示 四 送给各位家长几点温馨提示 1 每天请检查孩子的学习情况 家庭作业 及时查漏补缺 做到 坚持不懈 检查完后作业本上请签名 2 家长的善导是家庭教育的黄金 要多给孩子一点信心 做孩子 成长的强有力的后盾 每天与孩子进行亲切交流 和他们谈谈今天 学到了什么新知识 哪篇新课文 知道哪些道理 今后打算怎样做 交谈时 要有耐心 不能简单粗暴 3 定期与教师进行沟通 对孩子的优点 不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑 可经常 与老师保持联系 共同寻找最好的教育方法 5 让学生多读书 家长给孩子舍得买有关学习和课本上有关的作家 的书籍 多读作文选 不断提高阅读能力 6 多让学生写观察或 纪实日记 指导孩子的习作 提高学生的习作水平 7 对学习有 困难的学生 家长必须辅导把知识补上 9 引导学生学会观察 观 察力是智力的构成因素之一 是学好各门功课的必要条件 中年级 孩子已具有初步的观察力 但是他们的观察无计划 不全面 不细 致 做家长就在有意识地引导孩子留心周围事物 逐步培养成为孩 子观察的兴趣和习惯 教给观察的方法 观察要有条理 观察要有 重点 观察要抓特点 边观察边发挥想象等等 从而提高观察能力 10 鼓励孩子积极思维 中年级学生处于由具体形象思维向抽象思 维的过渡期 是思维发展的飞跃 这是小学儿童思维发展的关键年 龄 要重视在日常生活