长方体的认识案例_第1页
长方体的认识案例_第2页
长方体的认识案例_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

亲历其中亲历其中 经历过程经历过程 长方体的认识 教学设计 杨玉萍 教学内容 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学五年级下册第 13 14 页 认一认 说一说 及 试一试 教学目标 教学目标 知识与技能 使学生通过观察 操作 讨论等活动 进一步认识长方体 正方体 了解长方体 正方体各部分名称 过程与方法 经历观察 操作和归纳过程 发现长方体和正方体的特点 能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题 情感态度与价值观 通过观察 操作 讨论交流活动 培养学生的空间观 念和想象能力 进一步形成勇于探索 善于合作交流的学习品质 教学重点 教学重点 掌握长方体 正方体的特征 教学难点 教学难点 探索长方体的特征 建立立体图形的空间观念 教学准备教学准备 长方体模型 长方体形状的纸盒 长方体框架等 教学过程 教学过程 一 情境引入一 情境引入 初步感知初步感知 1 回顾平面图形 引出立体图形 2 找一找 说一说生活中的长方体 建立表象 设计意图 由平面图形扩展到立体图形 是学生认识发展的一次飞跃 在引 入之前 首先让学生回忆学过的平面图形 然后引出立体图形的概念 可使学生 的认识由平面过渡到立体 数学知识的学习要借助学生的已有知识和生活经验 这里从学生生活中常见的实物入手 让学生建立长方体的表象 为学习新知作好 铺垫 二 探索发现二 探索发现 归纳特点归纳特点 数学示范课 一 整体观察 认识长方体的面 棱 顶点 1 学生摸一摸 感知面 棱 顶点 2 明确长方体面 棱 顶点的含义 设计设计意意图图 通过让学生对长方体实物的看一看 摸一摸 使学生对长方体的 面 棱和顶点有一个初步感知 也就是从具体的实践活动中学数学 二 探究长方体的特征 1 先独立探究再合作讨论 引导学生从长方体的面 棱 顶点三个角度用看一看 量一量 画一画 比一比等多种方法去探究 2 汇报交流 归纳长方体的特征 设计意图 新课标的一个重要理念就是为学生提供 做 数学的机会 让学 生参与知识的形成过程 教学中给学生提供充分活动的机会 给他们留出足够 的思维活动空间 让他们在动手尝试中发现 在讨论中明理 在合作中体验成 功 在质疑中发展 通过让学生看一看 摸一摸 数一数 量一量等形式多样的 学习活动 逐步认识长方体的特征 三 认识长方体的长 宽 高 4 认识正方体的特征 设计意图 通过长方体变成正方体的操作 把正方体的特征化难为易 学 生初步体会到正方体与长方体的关系 迁移学习方法 较好地达到学习目标 三 实践运用三 实践运用 深化认识深化认识 1 完成 练一练 的习题 2 制作长方体框架 设计意图 通过多种形式的练习 加深学生对概念的理解 培养学生的空 间想象能力 及时反馈学生对前面所学知识的掌握程度 也可为调整后续教学方 案获得有效信息 变式拓展练习 加强基础知识训练的同时 提升灵活应变能力
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论