李玉洁语文组集体备课记录

语文组语文组 2014 上期上期 集体备课记录集体备课记录 积金镇中心小学校积金镇中心小学校 李玉洁李玉洁 时间 2014 年 地点 语文组办公室 参加人 刘元军 周启发 黎英 刘福伦 蓝建斌 李 玉洁 唐平 李方明 中心发言人 李玉洁 课题 燕子燕子 教学目标 1 学会本课 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 14个生字及 聚拢 偶尔 荡漾 音符 演奏 赞歌 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子 的活泼可爱和春天的光彩夺目 培养热爱大自然春天的思 想感情 4 学习作者由近及远细致观察的方法及拟人 比喻等的表 达方法 积累好词佳句 教学重点 让学生通过朗读课文 感受燕子的活泼可爱和春 天的光彩夺目 教学难点 学习作者由近及远细致观察的方法及拟人 比喻 等的表达方法 教具准备 搜集相关燕子的图片 第一课时 一 创设情境 导入新课 1 同学们 当春回大地 万象更新的时候 有一种鸟会从 南方飞回来 是什么鸟 燕子 2 说说燕子给你的印象 交流搜集到的相关资料 3 是呀 春天来了 小燕子又来到我们身边 它在田野里 在小河边 在村子里飞翔 装扮着美丽的春天 今天 就 让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的 燕子 板书 燕子 相机指导书写 燕 的上部分是 廿 不要 错写成 艹 生一起书空 二 检查预习 理清脉络 1 指名朗读课文 了解学情正音 1 正音 俏 读 qi o 要和 悄 区别读音和字 形 拂 的读音是 f 不要错读成 f 掠 是撮口音 2 词语 A 乌黑光亮 俊俏轻快 活泼机灵 读了这些词 脑中呈现 什么画面 B 一身羽毛 一对翅膀 几痕细线 体会量词的用法 2 课文从几个方面介绍燕子 学生讨论交流 从四个方面介绍燕子 分别写了燕子的外形 增添生机 飞行 停歇 板书 外形 增添生机 飞行 停歇 三 精读课文 体会感悟 师 课文是如何描写燕子的 让我们一起走进课文 一 体会燕子外形 活泼机灵 1 自由读第一自然段 你觉得应扣住哪个词来理解燕子的 外形特点 板书 活泼机灵 2 你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗 指名朗读 一身 乌黑光亮的 羽毛 对 俊俏轻快的 翅膀 加上 剪刀似的 尾巴 凑成了 活泼机灵的小燕子 注重对 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的 等词的感 悟体会 3 讨论 作者写燕子的外形是从什么写到什么 也就是叙 述顺序是怎样的 体会从全身写到局部的叙述方式 4 试背第一自然段 二 感悟燕子 增添生机 1 这段话描写了春天的哪些景色 仔细地读一读相关的句 子 边读边想象 2 抓住以下句子体会 1 才下过几阵 蒙蒙的 细雨 微风吹拂着 千万条 才 展开带黄色的嫩叶的 柳丝 对比句子 才下过细雨 微风吹拂着柳丝 读一读 比一 比 你体会到了什么 蒙蒙的 细 写出了春雨的 特点 如 如烟如雾 春雨润物细无声 沾衣欲湿杏花雨 像牛 毛 像细针 千万条 的 才展开带黄色的嫩叶的 柳丝将柳丝的数量 颜色等描写得淋漓尽致 其实 这一 句描写的情景将和我们下一课要学习的古诗意境很相似 引导孩子们读 咏柳 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 2 青的草 绿的叶 各色鲜艳的花 都像赶集似的聚拢 来 形成了光彩夺目的春天 想象 赶集似的聚拢来 是一幅什么样的景象 花儿 争相开放 3 师 正因为有了这光彩夺目的春天 所以作者禁不住赞 叹 小燕子从南方赶来 为春光增添了许多生机 请美读第二自然段 读出春天的 光彩夺目 读出燕子的 为春光增添的 生机勃勃 三 领略燕子飞行 停歇之美 我们从读中感受了燕子的外形美 从读中感受了燕子为春 光增添的生机美 那么燕子的飞行及停歇又美在何处呢 让我们把目光聚焦于第三 四自然段 1 赏析燕子飞行之美 1 自由读第三自然段 想 燕子是如何飞行的 从哪 些句子或词语中感受到 划出你认为好的词语 2 交流 A 斜 字把燕子飞行的特点写出来了 给人又快又轻的 感觉 杜甫曾经写过这样的诗句 细雨鱼儿出 微风燕 子斜 斜 字不但写出燕子飞行轻快 而且写出燕子飞 行的优美姿态 B 掠 写出了燕子飞行的速度很快 身姿灵活 C 从 唧唧叫着 感受到燕子飞行时的欢快心情 D 沾 写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面 师 你能把 掠 和 沾 换成其他的词吗 可能的答案 飞 贴 师 有原来的恰当吗 读一读 因此 我们在写文章是一定要把句子写具体 写生动 文 章才有味道 大家才爱看 3 让我们齐读这一段 领略燕子飞行的轻快之美 2 领略燕子停歇之美 师 请同学们用刚才的学习方法 自学第四自然段 1 边读边划出你认为好的句子 想想好在哪里 2 交流 A 有几队燕子飞倦了 落在电线上 落写出了燕子飞行时疲倦了要休息的样子 比停恰当 B 蓝蓝的天空 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 几痕 五线谱用得好 几痕 说明了距离较远 模模糊糊 若有若无 五线谱 把停歇的燕子看作是自然形成的曲谱 燕子自 然成了 音符 四 小结过渡 读中升华 这节课我们领略了燕子外形之美 飞行之美 停歇时的音 乐之美 怪不得 画家画春天 少不了燕子 作家写赞美春天的诗文 少不了燕子 歌唱家唱赞美春天的歌 也总少不了燕子 可以说 如果少了燕子 春天就会失去一半的美 所以说 燕子的到来 为光彩夺目的春天增添了许多生机 让我们 饱含激情 再次齐读课文 唱响春天的赞歌 教师评课 黎英 教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征 的研究性学习 使接受与探究相辅相成 学生的学习境界 更高 学习效果更好 唐平 教师的一句 让我们一起来学习 让我们一起来探 究 促成了知识的整合 体现了多元的价值取向 促 进了学生认知的整体性发展 路琳 不过早地出现结论 肯花时间让学生对出现的问题 进行深入的探讨 保证学生有足够的探究时间和体验的机 会 刘元军 探究活动的设计 通过动手 动脑 亲自实践 在感知 体验的基础上 内化形成新知 而不能简单地通 过讲授教给学生 修正教案 教学目标 1 学会本课 燕 聚 增 掠 稻 尖 偶 沾 圈 漾 倦 符 演 赞 14个生字及 聚拢 偶尔 荡漾 音符 演奏 赞歌 等词语 2 有感情地朗读课文 背诵课文 3 理解课文内容 抓住描写燕子和春天的语句 感悟燕子 的活泼可爱和春天的光彩夺目 培养热爱大自然春天的思 想感情 4 学习作者由近及远细致观察的方法及拟人 比喻等的表 达方法 积累好词佳句 教学重点 让学生通过朗读课文 感受燕子的活泼可爱和春 天的光彩夺目 教学难点 学习作者由近及远细致观察的方法及拟人 比喻 等的表达方法 教具准备 搜集相关燕子的图片 第一课时 一 创设情境 导入新课 1 同学们 当春回大地 万象更新的时候 有一种鸟会从 南方飞回来 是什么鸟 燕子 2 说说燕子给你的印象 交流搜集到的相关资料 3 是呀 春天来了 小燕子又来到我们身边 它在田野里 在小河边 在村子里飞翔 装扮着美丽的春天 今天 就 让我们一起去欣赏作家郑振铎先生笔下的 燕子 板书 燕子 相机指导书写 燕 的上部分是 廿 不要 错写成 艹 生一起书空 二 检查预习 理清脉络 1 指名朗读课文 了解学情正音 1 正音 俏 读 qi o 要和 悄 区别读音和字 形 拂 的读音是 f 不要错读成 f 掠 是撮口音 2 词语 A 乌黑光亮 俊俏轻快 活泼机灵 读了这些词 脑中呈现 什么画面 B 一身羽毛 一对翅膀 几痕细线 体会量词的用法 2 课文从几个方面介绍燕子 学生讨论交流 从四个方面介绍燕子 分别写了燕子的外形 增添生机 飞行 停歇 板书 外形 增添生机 飞行 停歇 三 精读课文 体会感悟 师 课文是如何描写燕子的 让我们一起走进课文 一 体会燕子外形 活泼机灵 1 自由读第一自然段 你觉得应扣住哪个词来理解燕子的 外形特点 板书 活泼机灵 2 你能通过朗读把燕子的活泼机灵表现出来吗 指名朗读 一身 乌黑光亮的 羽毛 对 俊俏轻快的 翅膀 加上 剪刀似的 尾巴 凑成了 活泼机灵的小燕子 注重对 乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的 等词的感 悟体会 3 讨论 作者写燕子的外形是从什么写到什么 也就是叙 述顺序是怎样的 体会从全身写到局部的叙述方式 4 试背第一自然段 二 感悟燕子 增添生机 1 这段话描写了春天的哪些景色 仔细地读一读相关的句 子 边读边想象 2 抓住以下句子体会 1 才下过几阵 蒙蒙的 细雨 微风吹拂着 千万条 才 展开带黄色的嫩叶的 柳丝 对比句子 才下过细雨 微风吹拂着柳丝 读一读 比一 比 你体会到了什么 蒙蒙的 细 写出了春雨的 特点 如 如烟如雾 春雨润物细无声 沾衣欲湿杏花雨 像牛 毛 像细针 千万条 的 才展开带黄色的嫩叶的 柳丝将柳丝的数量 颜色等描写得淋漓尽致 其实 这一 句描写的情景将和我们下一课要学习的古诗意境很相似 引导孩子们读 咏柳 碧玉妆成一树高 万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 2 青的草 绿的叶 各色鲜艳的花 都像赶集似的聚拢 来 形成了光彩夺目的春天 想象 赶集似的聚拢来 是一幅什么样的景象 花儿 争相开放 3 师 正因为有了这光彩夺目的春天 所以作者禁不住赞 叹 小燕子从南方赶来 为春光增添了许多生机 请美读第二自然段 读出春天的 光彩夺目 读出燕子的 为春光增添的 生机勃勃 三 领略燕子飞行 停歇之美 我们从读中感受了燕子的外形美 从读中感受了燕子为春 光增添的生机美 那么燕子的飞行及停歇又美在何处呢 让我们把目光聚焦于第三 四自然段 1 赏析燕子飞行之美 1 自由读第三自然段 想 燕子是如何飞行的 从哪 些句子或词语中感受到 划出你认为好的词语 2 交流 A 斜 字把燕子飞行的特点写出来了 给人又快又轻的 感觉 杜甫曾经写过这样的诗句 细雨鱼儿出 微风燕 子斜 斜 字不但写出燕子飞行轻快 而且写出燕子飞 行的优美姿态 B 掠 写出了燕子飞行的速度很快 身姿灵活 C 从 唧唧叫着 感受到燕子飞行时的欢快心情 D 沾 写出了燕子尾尖轻轻点了一下水面 师 你能把 掠 和 沾 换成其他的词吗 可能的答案 飞 贴 师 有原来的恰当吗 读一读 因此 我们在写文章是一定要把句子写具体 写生动 文 章才有味道 大家才爱看 3 让我们齐读这一段 领略燕子飞行的轻快之美 2 领略燕子停歇之美 师 请同学们用刚才的学习方法 自学第四自然段 1 边读边划出你认为好的句子 想想好在哪里 2 交流 A 有几队燕子飞倦了 落在电线上 落写出了燕子飞行时疲倦了要休息的样子 比停恰当 B 蓝蓝的天空 电杆之间连着几痕细线 多么像五线谱啊 几痕 五线谱用得好 几痕 说明了距离较远 模模糊糊 若有若无 五线谱 把停歇的燕子看作是自然形成的曲谱 燕子自