对外汉语实习报告-----王昱

专业 汉语言文学 对外汉语 专业 汉语言文学 对外汉语 班级班级 学学 号号 姓姓 名名 王昱 王昱 指导教师指导教师 杜文曦 杜文曦 实习单位实习单位 东华理工大学 东华理工大学 时 间 2011 年 10 月 29 日 1 实习目的实习目的 通过教育实践 把在东华理工大学所学的对外汉语理论知识和 实际教学相结合 初步掌握对外汉语的教学方法和技能 二 实习时间实习时间 2011 年 10 月 29 日 三 实习地点实习地点 东华理工大学 B 栋 101 教室 四 实习内容实习内容 这次的对外汉语授课与以前在对外汉语课上的有些不同 因为这次不是面 对全班的同学 而是各小组跟随各自的指导老师进行的 在人数上我觉得更加 贴近真正的对外汉语课堂 在人数上就是小班级授课 因为自己的教学经验尚 浅 因此 我对教学工作不敢怠慢 认真准备 认真学习 仔细得备教案 只 希望能够把自己所学到的知识运用到这次的模拟实验中去 而我选择的实习内 容则是对外汉语中级教程中第二册的课文节选 让沉默不再是金 5 实习过程 实习过程 讲课前 在讲课前 自己心里并没有什么把握 觉得很紧张 因为对外汉语授课与普通 的语文教课是不一样的 你面对的学生群体就是一群汉语作为第二外语学习的 外国人 他们来自不同的国家 尽管只是教学实验 我面对的实际是自己小组 的其他同学 可是为了更好的结合实际 我们必须把在下的各位组员当成是真 正的外国学习者 所以我在备课之前就预想假定的情景 1 备课 备教材 备学生 备教法 备课 教学是教与学的结合体 教学的双方则是老师和学生 而其中学生则是整 个教与学的主体 但是我并没有太多的教学经验 所以我只是专心于教材和备 课 尽量让学生觉得生动 学生易接受 备教材 我认为好的备课是上好一堂课的前提与基础 为了不让觉得课堂太过于枯 燥 我花了很长的时间备课 查资料 写教案 考虑上课时的各个细节 因为 如果照本宣科地讲课 学生一定会觉得枯燥 再者 我讲的课文是对外汉语中 级教程 其中的一些内容是涉及到一定的中国文化内涵的 为了上好这堂课 我认真研究了课文 找出了重点 难点 准备有针对性地讲 备学生 对外汉语教学面对的是一个特殊的群体 是一群来自不同国家的外国留学 生 从文化背景 年龄层次 能力水平 学习目的等方面都存在很大的差异 但是他们对汉语都充满兴趣 所以为了让他们能在快乐中学习 不能讲得太深 但是要面面俱到 这样才能让留学生掌握好中文 备教法 恰当的教法不仅能够制造积极的课堂气氛 同时还可以提高学生的学习接 受效力 在讲这堂课的时候 针对学习目前中文水平暂且还有限 所以我主要 才用引导法 采用提问法 一问一答调动学生的兴趣 提高学生注意力 采用 朗诵法 通过学生的朗读 纠正学生读音错误 让学生初步体验文章内容 培 养学生的语感 同时提高学生的口语能力 纠正并提醒常出现的读音错误 采 用讨论法 系统教学后 就文章俗语 沉默是否是金 进行讨论 旨在提高 学生口语交际能力 开发学生的思维与逻辑能力 运用中文思维思考 二 授课中 我并没有第一个开始讲课 先听了几个同学的讲课 相比较了一下发现她 们讲课的内容都是比较基础的 其中有些同学的讲得比较生动 比如直接请同 学到台上示范中式婚礼过程的 比如分角色朗读课文等等 等到自己上去讲课 的时候 还是有些许紧张的 按照自己备好教案和过程讲着 可是毕竟实际与 构想是有区别的 尽管其他成员都在配合着把自己当做是外国留学生 可是自 己还是有很多情况没能紧急应变 比如看着底下的学生没有什么反应 我似乎 有点不知所措 再者为了能够带动学生的情绪 在启发学生课堂兴趣时我采用 如下方法 教学过程中所适用的身体语言 讲课中的态度 表情 姿态等 在 讲解句子的时候 尽量和日常生活中常出现的情况紧密结合起来 三 授课后 整堂课我并没有全部讲完 后面的小组讨论和作业布置没能讲到 说明我 没能把握好时间 最后指导老师也给我提出了意见 就是板书的字太小了 整 堂课下来我发现了很多的问题 比如我讲话的语速 板书的设计及与学生的互 动等方面做的还是不够 有些知识点讲得可能还不够透彻 6 实习总结实习总结 这次的对外汉语讲课给了我又一次机会 在把所学的知识运用于实践的同时 我深刻地体会到 台上一分钟 台下十年功 的真正含义 一堂课虽然只有短 短的 45 分钟 可是要把这 45 分钟要讲得生动 讲得全面是一件不易的事情 而且最成功地课堂则是学生和老师在教学过程中都能够受益 老师上课一定要 设法令学生投入 不让其分心 这就很讲究方法了 上课内容丰富 现实 教 态自然 讲课生动 难易适中照顾全部 就自然能够吸引住学生 这就很考验 老师的能力 以为优秀的教师要有驾驭课堂的能力 因为学生在课堂上的一举 一动都会直接影响课堂教学 特别是这次的对外汉语教学 我知识选择中级教 材的一篇文章 对于我来说可能考验会更小一点 因为中级汉语相对的学生是 具有了初级汉语水平的外国留学生 已经能够进行日常的交流了 但是假象我 交的是那些对汉语刚接触不多的外国人呢 可能我的讲课会难度更大 我就要 用全英文进行讲课 这对于我自身知识的要求就更大了 中文是一门非常深奥 的语言 对于对外汉语专业的我们来说 如果想要做好一名真正的对外汉语老 师 我认为还要做的很多 我还需要更加努力地学习自己专业理论知识 同时 我更应该提高自己其他方面的能力水平 只有把自己武装好了 才能给外国学 生传播汉语的魅力 去展示中华五千年文化的精华