山东省临沭县2012年秋八年级生物《9动物的运动》教案 新人教版

用心 爱心 专心1 课 题 动物的运动动物的运动 使用人时间 课 时 第 1 课时 总 1 课时 课 型新授主备人 教 学 目 标 知识目标 1 通过对运动系统组成的学习 使学生认识到动物的运动依赖于一定的结构 认同动物结 构与功能相统一的观点 2 通过学习运动这一功能 使学生能阐明运动与其他各系统的联系 能力目标 1 通过对运动系统组成的学习与观察 使学习与生产实践联系 情感目标 1 从运动对动物生存的意义的角度引动学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育 锻炼的习惯 重点 难点 1 通过对运动系统组成的学习与观察 使学习能与生产实践联系 2 培养学生动手操作的能力 教法 学法 资料分析法 讨论法 教学 准备查阅 搜集有关的资料 板 书 设 计 教 学 过 程 环节知识点教师活动学生活动估时 用心 爱心 专心2 导入 新课 第一节 动物 的运动 播放有关猎豹 狮子捕 食 鸟儿高飞 运动员竞技 表演的录像 最后把画面定 格在运动员的肌肉上 请同学们认真观察看一 下这些动物的运动依靠的是 什么 他们有什么样的特点 呢 观察思考 讨论回答 他们在运动 他们的 肌肉在收缩 肌肉鼓了 起来 2 自主探究 合作交流 一 运动的结构 及其功能 同学们观察运动员肌肉的 状态有什么特点 我们可以 模仿一下 做曲肘和伸肘的 动作 大家注意观察老师的 胳膊发生了什么变化 很 好 大家回答的完全正确 如果我不牵引它呢 能动吗 这节课我们学习动物的运动 动物的运动是由运动系统构 成的 同学们先阅读教材 然后相互讨论 胳膊上的肌肉鼓了 起来 发生了一个动作 学生思考 阅读教材 明确运动系统的组称 10 展示成果 质疑深化 同学们做的非常好 请认 真思考总结 得出骨是 杠 杠作用 关节 支点作用 骨骼肌 连接和动力作用 有收缩特性 共同讨论 思考得出结论 6 自主探究 合作交流 二 运动系统与 其他系统的关系 1 呼吸系统 消耗氧 产生二 氧化碳 呼吸频 率加快 2 消化系统 消耗有机物 加 快吸收 产生饥 饿感 同学们回答的非常好 下面 我们一起做一个模型来演示 运动系统各部分的作用 用青蛙的坐骨神经 腓肠肌 标本进行实验 用针 电流分别刺激青蛙的 腓肠肌和坐骨神经 引导学 社观察实验的现象 根据讨论结构和以上知 识用硬纸板 松紧带 图钉制作肌肉牵动骨运 动的简易模型 理解其 作用 8 教 学 过 程 环节知识点教师活动学生活动估时 用心 爱心 专心3 展示成果 质疑深化 骨本身时不能运动的 骨的 运动要依靠骨骼肌的牵引 因为 骨骼肌有收缩的特性 通过神经系统感觉到的 如 果继续下去 会出现流汗 脸红 呼吸加快 疲劳还会感到饥饿 这是由于什么原因呢 我们将继 续进行探究 听讲思考 共同总结探究内 容 4 自主探究 合作交流 展示成果 质疑深化 那么肌肉的结构又是什么样的 出示猪的关节模型 观察骨骼肌 的组成 下面我们体验一下人体运动时运 动系统各部分的作用 指导学生 做屈肘下蹲动作 并提示做这些 动作时有哪些肌肉关节参与 让学生做屈肘下蹲动作持续一段 时间后询问学生 你现在有什么 感觉 噢 你累了 怎么就知道累了 哦 是感觉到的 那你知道感觉 是哪个系统完成的 加入继续让 你做下去你还会有什么感觉 如果你感到饥饿你会做什么 与 哪个系统有关 根据讨论结构和以上知识用硬纸 板 松紧带 图钉制作肌肉牵动 骨运动的简易模型 理解其作用 刺激肌肉时肌肉会发生收缩 肌肉由肌腱和肌腹两部分构成 学生体验运动时各部分的作用 学生体验运动时各部分的作用 感到肌肉酸痛 比较累 我感觉到的 8 自主探究 合作交流 同学们想想 人的运动不仅和运 动系统有关还与其他系统有关 各类动物的运动都是在神经系统 的调节和控制之下完成的 除受 神经系统的调节外 还需要消化 系统 呼吸系统 循环系统等的 参与配合 观看捕猎食物的狮子奔跑 斑马 逃亡的画面 运动