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繁星的教学教案设计繁星的教学教案设计 一 教学目标 1 自学生字词 读通课文 把握课文内容 2 认识作者对星星的观察及感受 3 学习作者运用多种修辞表达对星星的深切感情 4 培养学生热爱大自然的思想 学会观察大自然 二 教学设想 本课共安排两课时 第一课时先让学生自学 查工具书解决字词 再质疑问难 从而读通课文 把握课文大意 简介作者和时代背景 为理解课文作准备 布置让学生搜集关于星星的诗文 夜晚观察 北斗星并搜集关于北斗星的传说 第二课时着重探究作者是怎样观 察星星并吐露真情的 学习作者的写作方法 紧跟课堂练笔 学习 写作 三 教学过程 第一课时 略 第二课时 1 导入 古往今来有多少文人墨客作文赋诗描写星星 以各自的方 式赋予星空无限深情 臧克家以星星为题写的自由诗 表达了对星 星紧密团结的赞美 冰心以 繁星 为题结集为散文集 体现了他 对大自然的爱 那么大作家巴金又是怎样描写星空的呢 我们今 天来探究一下 2 大家默读课文 讨论填写下表 了解作者看星的情景和感受 次数时间地点情景感受 一从前家乡密密麻麻的繁星忘记一切 仿佛回到母亲怀里 二三年前南京星群密布 光明无处不在好象就是我的朋友 常常和我谈话 三如今海上半明半昧 遥遥欲坠好象看到飞萤 仿佛对我霎眼 与我说话 觉得是孩子 实在母亲怀里 3 这些感受 也正是作者看到星星产生的联想和想象 也正是作 者对星星真诚而深厚的感情 请大家再讨论一下 感悟作者在这三 个句子里表达的感情 明确 一句表达了作者望星空所产生的甜蜜 温馨之感和依恋之情 二句既表达了作者对光明的追求 有表达了作者与星星亲密投机的 伙伴之情 三句写出了海上望星星的无比舒心 安详和陶醉之感 以及与星星 的知心之情 4 精读第三段 进一步体会采用修辞来表达感情 试找出来 并加 以品味 比喻 见课本划单横线句 生动形象 富有情趣 拟人 见课本划波浪线句 赋予星星眼睛 嘴巴 思想 使作者 与自然融为一体 命笔含情 使读者如临其境 如闻其声 如萌其 情 产生无穷的遐想 排比 见课本划双横线句 从触觉 听觉 幻觉的角度描写海上 之夜令 我 产生的种种美感 它们由表及里 由浅入深 一气呵 成 充分渲染了海上之夜的柔美 静谧和奇妙 5 让学生当堂熟读成诵 深加品味
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