浙江省杭州二中10-11学年高二上学期期末试卷语文.doc

杭州二中2010学年第一学期高二年级期末考试语文试卷 命题：谢欢 校对：邱明峰 审核：钱增兴一、语言文字运用（共15分，每小题3分）1下列各项中，加点字注音无误的一项是A醴酪（l） 龟裂（gu） 浸渍（zh） 强词夺理（qing）B盘踞（j） 老趼（jin） 笑靥（yn） 怏怏不乐（yng）C缂丝（k） 墙垣（yun） 租赁（ln） 滂沱大雨（png）D濒临（pn） 噱头（xu） 菲薄（fi） 长歌当哭（dng）2下列各项中，错别字最多的一项是A奥密 纹身 震憾 茕茕独立B干躁 怂恿 厄运 惹是生非C苍桑 慰藉 接壤 美轮美奂D廖落 镌刻 袒露 陨身不恤3下列加点的成语使用正确的一项是A小张站起来说道：“陈书记刚才的发言是抛砖引玉，让人茅塞顿开，我下面要讲的话只能算是狗尾续貂了。”B中国是全球荒漠化面积最大的国家。权威部门监测结果表明：近五年来我国荒漠化和沙化土地面积持续减少，植被状况得到改善，但我国在防沙治沙工程建设上仍任重道远。C这是个多么快乐的大家庭啊！兄弟姐妹们相亲相爱，互帮互助，大家一团和气。D. 现在一些商家的导购员在向顾客促销时热情主动，这本无可厚非，但导购员如果要么喋喋不休地动员试用试穿，要么像贴身保镖一样紧紧相随，那么难免让不少消费者感觉热情过了头。4下列各句中没有语病的一项是ks5*uA开发商为了征用土地便到土地经营中心预存资金，而该中心与开发商签订协议，按照单独建账、专款专用、多退少补，将补偿款支付给每一个开发商所对应的动迁户。B市委、市政府再次重申，将与时俱进并且一如既往地加大人才使用、引进的力度，为人才成长、发挥作用创造更适合的环境。C鉴于目前朝鲜半岛上由延坪岛炮击事件引发的紧张局势，中国主张朝韩双方要保持冷静，通过谈判解决问题，不要做出导致局势进一步恶化的举动。D随着年底临近，各大银行因为闹钱荒纷纷发行超短期高收益率的理财产品。华夏银行最近推出的一款理财产品投资期限仅13天，预期最高年化收益率可达5.1%以上。5请对下面材料中所涉及的博文内容进行回复点评，要求观点鲜明，语言简明、得体。（80字左右）2010年6月，某大学丁副教授发表博文，建议把朱自清的背影从语文课本中删去，他以背影中的父亲“违反交通规则，形象又很不潇洒”为由，指出背影宣扬违法行为和病态的审美，并表示朱自清文风孱弱病态，近乎无病呻吟。该建议一出，引起各界人士议论纷纷。二、古诗文默写（6分）6补写出下列名篇名句中的空缺部分。（1） ，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。（陈情表）（2）碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 ？总是离人泪。（长亭送别）（3）覆杯水于坳堂之上， ；置杯焉则胶，水浅而舟大也。（逍遥游）（4）子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之， 。”（论语5.26）（5）士不可以不弘毅， 。（论语8.7）ks5*u（6） ，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（论语9.11）三、文言文阅读（24分）（一）阅读下面的文字，完成710题。（共9分，其中选择题每小题2分）先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 （节选自项脊轩志）7比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是 而母立于兹 鹏之徙于南冥也 一日，大母过余曰 阙然久不报，幸勿为过 A意思相同，意思不同 B意思不同，意思相同 C意思不同，意思不同 D意思相同，意思相同8选出与例句加点词的用法相同的一项例句：妪，先大母婢也，乳二世 A奚以之九万里而南为 B臣具以表闻 C固知一死生为虚诞 D余稍为修葺，使不上漏9下列各句中全都能够表现祖母关爱孙子的一组是 某所，而母立于兹。 儿寒乎？欲食乎？ 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ 吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！ 此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之。A B C D10把文中划线的句子翻译成现代汉语。（3分） 吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ （二）阅读下面的文字，完成1115题。（共15分，每小题3分） 答司马谏议书 王安石某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官，生事，征利，拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久未能助上大有为以膏泽斯民则某知罪矣如曰今日当一切不事事守前所为而已则非某之所敢知。无由会晤，不任区区向往之至! ks5*u注：宋神宗熙宁二年，王安石推行新法。熙宁三年，司马光给王安石写了三封长信，列举新法的种种弊端，要求王废弃新法，恢复旧制。王安石则写了本文应答。商朝君主盘庚即位后，认为国都设在商地，不适宜实行教化，决定迁都亳，改国号为殷。见尚书盘庚。11下列加点字的含义，解释有误的一项是A虽欲强聒 聒：语声吵扰B重念蒙君实视遇厚 视遇：看待、对待C举先王之政 举：实行、推行D辟邪说，难壬人 难：困难12下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是A为天下理财 削木为吏B至于怨诽之多 不知老之将至C士大夫多以不恤国事 以五百岁为春D上乃欲变此 今少卿乃教以推贤进士13下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是A文章第一段中提到作者与司马光讨论政事时意见常常不一致，并非因为有个人恩怨，而是因为彼此所持的政治主张在许多方面有分歧。ks5*uB本文直指当朝诸多士大夫们不恤国事、墨守成规的现状，表明了自己推行改革、不为流言俗语所动的坚决态度。C作者在语言使用上既有采用排比、气势磅礴之句，也有语气委婉、柔中带刚之句。例如第三段的最后一句就寓刚于柔，既照顾了多年交往的友谊，又坚持原则，全力维护变法的立场。D作为书信体的议论文，全文一气贯通、结构严谨、条理分明。首先交代写信的原因，接着紧扣保守派的几个论点进行立论，最后表明态度，又不失基本礼仪客套。14将下面的句子翻译成现代汉语。 盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。 15用“/”给文中划波浪线的部分断句。如 君 实 责 我 以 在 位 久 未 能 助 上 大 有 为 以 膏 泽 斯 民 则 某 知 罪 矣 如 曰 今 日 当 一 切 不 事 事 守 前 所 为 而 已 则 非 某 之 所 敢 知。四、论语阅读（15分）16阅读论语中的几段文字，然后回答问题。（8分）子曰：“参乎！吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”（4.15）季氏富于周公，而求也为之聚敛而附益之。子曰：“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也！”（11.17）宰我问：“三年之丧，期已久矣！君子三年不为礼，礼必坏；三年不为乐，乐必崩。旧谷既没，新谷既升，钻燧改火，期可已矣。”子曰：“食夫稻，衣夫锦，于女安乎？”曰：“安。”“女安，则为之！夫君子之居丧，食旨不甘，闻乐不乐，居处不安，故不为也。今女安，则为之！”宰我出。子曰：“予之不仁也！子生三年，然后免于父母之怀。夫三年之丧，天下之通丧也，予也有三年之爱于其父母乎？（17.21）（1）解释文中加点词的意思。（2分）期可已矣 食旨不甘 （2）孔子的“恕道”指的是什么？（2分）ks5*u（3）孔子的“恕道”与他对冉求、宰我的评价是否矛盾？为什么？（4分）17阅读论语中的几段文字，然后回答问题。（7分）子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎！”子路曰：“有是哉，子之迂也！奚其正？” 子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖阙如也。”（13.3）子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰有父兄在；求也问闻斯行诸，子曰闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”（11.22）子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”子路曰：“子行三军，则谁与？”子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事而惧，好谋而成者也。”(7.11)（1）解释文中加点词的意思。（1分）由也兼人 （2）从以上三章子路与孔子的对话和孔子对子路的评价中，可以看出子路是怎样的一个人？（3分）（3）在第二、三章中体现了孔子怎样的教育原则？请用简要的语言概括出其中的一种原则，并谈谈你对此的认识。（3分）五、作文（40分）18阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）生命是一场历练。面对矗立在眼前的铜墙铁壁般的艰难世事，孔子选择“知其不可而为之”，自是一番悲壮慷慨；而庄子在庄子人间世中提出的观点是“知其不可奈何而安之若命”，也有一种逍遥淡然。除此而外，又有人在四处碰壁后终至偃旗息鼓，还有人在随波逐流中逐渐迷失本心。在不一样的人生思想的指导下，每个人生活的姿态都不尽相同，最终演变出的生命轨迹也就千姿百态了。请以“生活的姿态”为标题，写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。【注意】角度自选，立意自定。除诗歌外，文体不限。不少于800字。不得抄袭。 杭州二中2010学年第一学期高二年级期末考试语文答题卷一、语言文字运用（共15分，每小题3分）12345你的回复：80字二、古诗文默写（6分）6（1） （2） （3） （4） （5） （6） 三、文言文阅读（24分，其中79每小题2分，1113每小题3分）78910（3分） 11121314（3分） 15（3分）如 君 实 责 我 以 在 位 久 未 能 助 上 大 有 为 以 膏 泽 斯 民 则 某 知 罪 矣 如 曰 今 日 当 一 切 不 事 事 守 前 所 为 而 已 则 非 某 之 所 敢 知。四、论语阅读（15分）16（1）（2分） （2）（2分） （3）（4分） 17（1）（1分） （2）（3分） （3）（3分） 五、作文（40分）杭州二中2010学年第一学期高二年级期末考试语文卷答案1选C。龟裂（jn）浸渍（z）盘踞（j）笑靥（y）濒临（bn）菲薄（fi）2选A。（奥秘、文身、震撼，干燥，沧桑，寥落、殒身不恤）3选B。（A抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，不能用于第三方，在本句中没注意使用对象的限制所以错了。B任重道远：担子很重，路程又长，比喻责任重大。 C一团和气：原指和蔼可亲，现多指态度温和而缺乏原则。D无可厚非：不可过分指摘，表示虽有缺点，但是可以原谅。此处应用“无可非议”。）4选C。（A在“多退少补”后增加“的原则”。B“与时俱进”和“一如既往”交换位置。D删去“以上”。）5略。6（1）但以刘日薄西山（2）晓来谁染霜林醉（3）则芥为之舟（4）少者怀之ks5*u（5）任重而道远（6）夫子循循然善诱人7选C。（在，到；拜访，责备。）8选A。9选C。10我的孩子，很久没见到你到身影了，为什么整天不声不响地待在这儿，真像个女儿家呀？11选D。责难、批驳，动词。12选C。（A替、给，作为。B定语后置标志，取消句子独立性。C把。D才，竟。）13选D。（是驳论而非“立论”。）14盘庚不会因为怨恨的人的缘故而改变他的计划，考虑（迁都）合理就行动，是认为做得对就看不出有什么可改悔的缘故啊。15如君实责我以在位久/未能助上大有为/以膏泽斯民/则某知罪矣/如曰今日当一切不事事/守前所为而已/则非某之所敢知。16（1）时间周而复始，一周年；美味，滋味甘美的食物。（2）答：待人仁爱宽厚，能够推己及人，己所不欲，勿施于人。（3）答：不矛盾。因为孔子的“恕道” 重点在讲对他人的态度要将心比心、宽厚待人，但并不是对他人的错误听之任之，睁只眼闭只眼。第二章中冉有为季氏搜刮民财，没有将孔子“为政以德”的主张传达给季氏；第三章中宰我认为三年的守丧期太长礼乐会废驰，应缩短到一年，并不理解守丧三年是对父母之爱的回报，两个学生都有不对，因此孔子指出他们的错误并不是严苛待人。17（1）倍。（2）答：直率、纯朴（1分）；勇气过人（1分）；有勇无谋（1分）。（3）答：原则一：因材施教。因为子路的个性刚直鲁莽，所以孔子在教育时十分注意挫其锐气。而孔子之所以能够因材施教，是因为他对每一位学生的才能特点、性格特征都做到了心里有数。 原则二：改过迁善（改正错误，变成好的，指去恶就善）。孔子在学生的举止不当、言行有失时，能直接点明其不足之处，使学生意识到问题所在，是给他们指明了前行的方向。（原则1分，认识2分言之成理即可。）附：课外古文翻译参考安石启：昨天承蒙（您来信）指教，我私下认为与君实您交往相好的日子很久了，可是商讨起政事来（意见）常常不一致，（这是因为我们）所持的政治主张在许多方面不同的缘故啊。虽然想要（向您）硬罗嗦几句，（但）终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我的意见），所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一为自己辩解了。又想到君实很看重我，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我所以这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。ks5*u有学问的读书人所争论的问题,特别注重于名义和实际（是否相符）。（假如）名义和实际（的关系）已